- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Деепричастие»
835
0
7 класс русский язык
Тема урока:
Деепричастие. Признаки глагола и наречия у деепричастия.
Цели урока:
- ознакомить учащихся с новой темой, дать понятие о деепричастии и признаках глагола и наречия у деепричастия
;-способствовать развитию внимания , памяти и связной речи учащихся;
-вызвать интерес к уроку.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: репродуктивный
Наглядности: схемы, таблицы
Ход урока:
І. Организационный момент (слово учителя). Психологический настрой.
ІІ. Опрос домашнего задания:
Употребление причастий в речи. Упражнение 169 страница 78 - Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые.
ІІІ. Задание на дом:
Деепричастие. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Упражнение 178 страница 83 – спишите предложения, подчеркивая их грамматическую основу, а также обстоятельства, выраженные деепричастиями.
ІҮ. Новая тема:
Деепричастием называется особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и имеет признаки не только глагола, но и наречия. Деепричастие отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав? Как? Каким образом? Когда почему? Общее грамматическое значение деепричастия – это обозначение добавочного действия, которое показывает , как совершается главное действие, выраженное глаголом – сказуемым. Морфологические признаки деепричастия – сочетание в одном слове свойств глагола и наречия. Синтаксические признаки деепричастия : в предложении является преимущественно обстоятельством.
Признаки глагола | Признаки наречия |
Вид – совершенный и несовершенный | Не изменяется ни по родам, ни по числам, ни по лицам. |
Возвратность – невозвратность | В предложении в основном является обстоятельством. |
Переходность - непереходность |
.
Ү. Закрепление:
Упражнение 179 – Спишите предложения, подчеркивая как обстоятельства деепричастия и определяя их глагольные признаки – вид, возвратность, переходность.
Упражнение 180 – спишите текст, озаглавив его и вставив пропущенные буквы. Подчеркните все деепричастия и определите их глагольные признаки.
Упражнение 181 – Спишите предложения, раскрывая скобки и объясняя правописание слов.
ҮІ. Подведение итогов(слово учителя).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78847-konspekt-uroka-po-teme-deeprichastie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.