- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Деепричастие»
787
0
7 класс русский язык
Тема урока:
Деепричастие. Признаки глагола и наречия у деепричастия.
Цели урока:
- ознакомить учащихся с новой темой, дать понятие о деепричастии и признаках глагола и наречия у деепричастия
;-способствовать развитию внимания , памяти и связной речи учащихся;
-вызвать интерес к уроку.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: репродуктивный
Наглядности: схемы, таблицы
Ход урока:
І. Организационный момент (слово учителя). Психологический настрой.
ІІ. Опрос домашнего задания:
Употребление причастий в речи. Упражнение 169 страница 78 - Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые.
ІІІ. Задание на дом:
Деепричастие. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Упражнение 178 страница 83 – спишите предложения, подчеркивая их грамматическую основу, а также обстоятельства, выраженные деепричастиями.
ІҮ. Новая тема:
Деепричастием называется особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и имеет признаки не только глагола, но и наречия. Деепричастие отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав? Как? Каким образом? Когда почему? Общее грамматическое значение деепричастия – это обозначение добавочного действия, которое показывает , как совершается главное действие, выраженное глаголом – сказуемым. Морфологические признаки деепричастия – сочетание в одном слове свойств глагола и наречия. Синтаксические признаки деепричастия : в предложении является преимущественно обстоятельством.
Признаки глагола | Признаки наречия |
Вид – совершенный и несовершенный | Не изменяется ни по родам, ни по числам, ни по лицам. |
Возвратность – невозвратность | В предложении в основном является обстоятельством. |
Переходность - непереходность |
.
Ү. Закрепление:
Упражнение 179 – Спишите предложения, подчеркивая как обстоятельства деепричастия и определяя их глагольные признаки – вид, возвратность, переходность.
Упражнение 180 – спишите текст, озаглавив его и вставив пропущенные буквы. Подчеркните все деепричастия и определите их глагольные признаки.
Упражнение 181 – Спишите предложения, раскрывая скобки и объясняя правописание слов.
ҮІ. Подведение итогов(слово учителя).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78847-konspekt-uroka-po-teme-deeprichastie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.