- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка по внеурочной работе по чтению «Почитай-ка»
943
0
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Почитай – ка»
(нравственное направление)
для учащихся 2 классов
на 2013-2014 учебный год
Разработчик рабочей программы курса внеурочной деятельности
Захарова Т.Ю., учитель 1 категории
2014 год
Пояснительная записка.
В связи с карантином, с целью обеспечения изучения минимума содержания образовательного стандарта, рабочая программа по внеурочной деятельности «Почитай-ка» скорректирована:
за счет использования приемов и методов изучения нового материала, позволяющих изучить большой объем материала, укрупняя дидактические единицы, используя блочно-модульную технологию подачи материала;
за счет объединения тем несложного содержания;
за счёт использования уроков резерва.
Коррекция программы осуществлена за счет внесения изменений:
в содержание рабочей программы (изменение количества часов по отдельным темам и разделам);
в календарно-тематический план учителя;
в учебно-тематический план.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2Б КЛАССА (1 ГРУППА)
(34 часа, 1 час в неделю)
1. Жанры произведений (1ч.)
Познакомить учащихся с целями и задачами курса. Обобщить уже имеющиеся знания.
2.Мои помощники (1 ч.)
Научить учащихся работать со справочниками и энциклопедиями.
3. Автор - художественный текст - читатель (1 ч.)
Познакомить с авторскими произведениями.
4. Устное народное творчество(8 ч.)
Дать детям представление о считалках, потешках, загадках и учить находить их отличительные признаки.
5. Сказки разных народов о животных (23 ч.)
Познакомить учащихся со сказками разных народов о животных.; обобщить знания детей о сказках ;формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать сказки; расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2Б КЛАССА (2 ГРУППА)
(34 часа, 1 час в неделю)
1. Жанры произведений (1ч.)
Познакомить учащихся с целями и задачами курса. Обобщить уже имеющиеся знания.
2.Мои помощники (1 ч.)
Научить учащихся работать со справочниками и энциклопедиями.
3. Автор - художественный текст - читатель (1 ч.)
Познакомить с авторскими произведениями.
4. Устное народное творчество(8 ч.)
Дать детям представление о считалках, потешках, загадках и учить находить их отличительные признаки.
5. Сказки разных народов о животных (22 ч.)
Познакомить учащихся со сказками разных народов о животных.; обобщить знания детей о сказках ;формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать сказки; расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас.
6.Резерв (1ч.)
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА (1 ГРУППА)
Таблица 1 –Учебно-тематический план (34 ч)
№ п\п | Название раздела | Количество часов | Количество часов |
1 | Жанры произведений | 1 | 1 |
2 | Мои помощники | 1 | 1 |
3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | 1 |
4 | Устное народное творчество | 8 | 5 |
5 | Сказки разных народов о животных | 23 | 20 |
Итого | 34 | 28 | |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА (2 ГРУППА)
Таблица 2 –Учебно-тематический план (34 ч)
№ п\п | Название раздела | Количество часов | Количество часов |
1 | Жанры произведений | 1 | 1 |
2 | Мои помощники | 1 | 1 |
3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | 1 |
4 | Устное народное творчество | 8 | 8 |
5 | Сказки разных народов о животных | 22 | 21 |
6 | Резерв | 1 | |
Итого | 34 | 32 | |
Приложение к рабочей программе
курса «Почитай - ка»
(1 группа)
Таблица 5 – Календарно – тематический план
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
18 | Сказки про зайцев. Сочини и нарисуй сказку про зайцев. | 1 | Викторина. Выполнение творческого проекта | Познавательный час | |
19 | Чукотская сказка «Хвост». Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | |
20 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа | |
21 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Громкое чтение, беседа | |
22 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | |
23 | Игра: «Угадай сказку» | 1 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | |
24 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки. придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | |
25 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, беседа | |
26 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | |
2228 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | |
Резерв | 1 | ||||
Приложение к рабочей программе
курса «Почитай - ка»
(2 группа)
Таблица 6 – Календарно – тематический план
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
21 | Чукотская сказка «Хвост». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | |
22 | Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказок. Составление вопросов по содержанию сказок. | Громкое чтение, беседа | |
23 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа |
24 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Громкое чтение, беседа | |
25 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | |
2627 | Игра: «Угадай сказку» | 2 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | |
28 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки. придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | |
29 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, обсуждение | |
30 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | |
31 32 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | |
Резерв | 1 | ||||
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79383-razrabotka-po-vneurochnoj-rabote-po-chteniju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.