Педагогический проект на тему: «Повышение уровня правовой грамотности студентов»

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Пермский техникум профессиональных технологий и дизайна»

Номинация«Инновации в сфере

профессионального образования»

Педагогический проект

Повышение уровня правовой грамотности студентов как условие формирования безопасной среды в образовательном учреждении

Сроки выполнения проекта: в течение учебного года

География проекта (сфера реализации): студенты КГА ПОУ «ПТПТД»

Разработчики проекта:

Демидова Татьяна Андреевна, преподаватель

Дозморов Валерий Александрович, преподаватель

Пермь, 2014

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Неотъемлемой стороной культуры личности является правовая культура. Это – совокупность правовых знаний и способность их полной и правильной реализации в различных видах деятельности. Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений среди подростков.

В формировании общих компетенций (ОК) в соответствии с ФГОС необходимо опираться на правовую грамотность, разъяснять права, обязанности и ответственность, которыми обладают обучающиеся в соответствии с законодательством. Каждый студент должен усвоить нормы и правила поведения в обществе, знать свои права и обязанности, основные положения о труде, о браке, регулирующие отношения родителей к детям и детей к родителям, законодательство о здравоохранении, основные положения гражданского и уголовного кодекса законов Российской Федерации.

Правовое воспитание как система, как комплекс целенаправленных мер и методов воздействия на сознание студентов состоит из разных компонентов: тематические классные часы,деловые игры, уроки-экскурсии и т.д. Это позволяетсоздавать условия для формирования привычек и социальных установок, соблюдать законы и следовать правовому поведению.

Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения подростков  в настоящее время в стране достаточно актуальна. В  последние годы проблема безнадзорности, беспризорности подростков стала  одной из главных. Рост  правонарушений  и  преступности в обществе, а,  следовательно, и в среде подростков, рост неблагополучных семей, а также семей находящихся в социально-опасном положении и  не занимающихся воспитанием, содержанием детей  является  основанием воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения,  как обучающихся, так и их родителей.

Противоправные деяния отчетливо проявляются в подростковой среде. Вот почему необходимо всестороннее изучение, исследование данной проблемы и ее решение. Таким образом, в правовом воспитании обучающихся необходима  такая педагогическая технология, которая отвечала бы потребностям самого студента, общества и учитывала закономерности формирования правового сознания.

Одним из вариантов решения данной проблемы является необходимость построить работу по правовому образованию с использованием проектного метода.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель проекта:

Создание эффективных условий для повышения уровня правовой грамотности.

Задачи:

Способствовать формированию законопослушного поведения обучающихся посредством вовлечения в систему образования и воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности, в т.ч. родителей обучающихся.

Выявить уровень правовой грамотности обучающихся.

Популяризировать идеи Всемирной Декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и других правовых документов.

Мотивировать участников проекта на практическую деятельность в рамках заявленной проблемы.

Определить уровень эффективности проделанной работы.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Правовую основу и обеспечение предлагаемого проекта составляют (Приложение В):

Всеобщая декларация прав человека,

Конвенция о правах детей,

Конституция РФ,

Федеральный закон «Об образовании РФ»,

Концепция долгосрочной целевой программы «Развитие гражданского образования населения Пермского края на 2013-2017 годы».

Программа «Развитие Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна» на 2014-2017 гг.»

Проект реализуется на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, творческую,нравственно устойчивуюи физически здоровую личность.

-гуманистическое воспитание– гармоничное развитие личности и гуманный характер отношений между  участниками  педагогического процесса.

-деятельностный подход–личность обучающегося развивается в деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой, что определяет осознанный выборспособов, форм и методов самостоятельной работы;

-комплексный подход–воспитание и развитие разнообразных качеств личности обучающегосяосуществляется в комплексе;

-принцип обеспечения успешности– успех в деятельности не только помогает раскрытию потенциала личности обучающегося, но и открывает перед ним новые возможности;

-принцип дифференциации - отбор содержания, форм и методов должен учитывать индивидуальные возрастные особенности, их этнические, религиозные, исторические, культурологические условия развития;

-компетентностный подход – воспитание направлено на формирование ключевых компетенций личности обучающегося, наиболее общих (универсальных) выработанных способов действия (способности и умений), позволяющих понимать ситуацию, достигать результатов в личной жизни и профессиональной деятельности.

Для достижения конечной цели педагогического проекта необходимо комплексно и последовательно решить несколько задач:

Способствовать формированию законопослушного поведения обучающихся посредством вовлечения в систему образования и воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности, в т.ч. родителей обучающихся с помощью информирования всех участников процесса; визуализации правовых ситуаций; решения практических задач и проведения деловых игр в рамках уроков права, бесед, уроков-экскурсий и т.д.

Выявить уровень правовой грамотности обучающихся с помощью социологического исследования, которое включает в себя наблюдение и опрос. Корреспондентами и респондентами являются участники педагогического проекта.

Популяризировать идеи Всемирной Декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и других правовых документов посредством проведения семинара-практикума «Основы правовой грамотности», а так же во время уроков права, бесед, тематических классных часов, родительских собраний и т. д.

Мотивировать участников проекта на практическую деятельность в рамках заявленной проблемы через проведение семинара «Технология создания комикса».

Определить уровень эффективности проделанной работы с помощью организации «открытого комикса» - листа для визуализации с помощью графических средств; проведение мониторинга в форме опроса, который поможет получить обратную связь.

Таким образом, реализация данного проекта позволит сделать правовое воспитание и обучение равноправными и взаимодействующими компонентами образовательного процесса.

Реализация целей и задач проекта предполагает использование активных форм обучения; взаимодействие всех участников процесса, их тесное сотрудничество друг с другом, метод проекта, студенческое исследование, использование ИКТ. Это обеспечит реализацию деятельностного подхода в обучении и воспитании.

Формирование и развитие ключевых компетенций обучающихся решается с помощью использования современных педагогических технологий, обеспечивающих личностное развитие обучающегося за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, включения студентов в учебную, творческую деятельность, формирования его активной жизненной позиции.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Длительность проектной деятельности: в течение учебного года.

Участники проектной деятельности:

администрация техникума,

специалисты техникума (социальный педагог, психолог),

преподаватели,

обучающиеся техникума,

родители обучающихся.

Координируют реализацию данного проекта его разработчики, они:

- организуют разработку проекта и внесение в нее необходимых изменений;

- разрабатывают в пределах своих полномочий нормативные документы, необходимые для реализации проекта;

- дают предложения по уточнению сроков проведения мероприятий в рамках реализации проекта;

- разрабатывают перечень целевых показателей мониторинга хода реализации проекта;

- координируют деятельность по подготовке и реализации мероприятий;

- консультируют, оказывают необходимую методическую помощь;

- готовят предложения по привлечению общественности к реализации проекта.

Основные направления проектирования:

1.Содержательное направление.

Использование образовательных, воспитательных, социально-педагогических технологий, методов;

Отбор учебного материала, способствующего формированию законопослушного поведения студентов и навыков работы графическими средствами.

2.Социально-педагогическое направление

Реализация системы просветительских и социально-педагогических мероприятий, адресованных участникам проекта;

Мониторинг в форме опроса с целью выявления уровня правовой грамотности.

3.Управленческое направление

Изучение и обобщение передового правового и социально-педагогического опыта в рамках реализации педагогического проекта;

Создание условий для реализации основных направлений педагогического проекта;

Привлечение к работе в решении поставленных задач всех существующих служб, работающих с обучающимися и их родителями по вопросам правового воспитания и формированию законопослушного поведения подростков.

Данный проект предполагает наличие подпроекта на тему: «Что такое комикс?».

Цель: организация выставки комиксов на тему: «Это – права ребенка!».

Задачи:

1. Изучить жанр комикса;

2. Применить полученные знания в практической деятельности;

3. Организовать выставку комиксов.

Для реализации первой задачи подпроекта необходимо изучение жанра, технологии, графических средств, материалов и инструментов, истории появления комикса, актуальность данного жанра и перспектив развития, а так же знаменитых комиксов и принципов их композиционного решения. Посредствам проведения обучающего семинара, мастер-класса.

Полученные знания позволят самостоятельно создать комикс в рамках правовой тематики любыми графическими средствами, в т.ч. в технике компьютерной графики, что мотивирует исполнителей к самостоятельной исследовательской деятельности.

В рамках третей задачи для обобщения опыта по выполнению комикса проводится выставка работ с необходимыми комментариями участников в письменной форме. Результаты выставки будут проанализированы с помощью письменных комментариев и отзывов, представленных здесь же, в открытом доступе.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация проекта призвана способствовать формированию у обучающихся правовой культуры и законопослушности. В результате обучающиеся должны:

принять активное участие в педагогическом проекте не менее 30 % от общего количества студентов творческих специальностей (опрос, семинары, конкурс, выставка, обсуждение и подведение итогов);

предоставить работы на конкурс в соответствии с заявленной тематикой конкурса;

обратная связь от зрителей (активное зрительское обсуждение выставочных работ, высказывание своего отношения к правовым проблемам, поднятых в работах участников, рефлексия в формате «открытого комикса»).

В результате реализации проекта созданы условия для формирования  правового самосознания обучающихся, родителей, педагогов; для формирования положительной мотивации на исполнение правил, законов; для учебной и производственной деятельности.

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

РИСКИ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Вопросы для выявления уровня грамотности целевой аудитории.

Какими правами вы обладаете?

Как Вы считаете, где записываются Ваши права?

Куда нужно обращаться, если вы считаете, что Ваши права нарушены?

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Вопросы для выявления заинтересованности тематикой проекта.

Понравилась / не понравилась выставка?

Что нового узнали из материалов выставки?

Какими правами Вы обладаете?

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Ссылки на нормативно-правовые акты:

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120805 (Всеобщая декларация прав человека);

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=9959 (Конвенция о правах ребенка);

http://www.constitution.ru/ (Конституция РФ);

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_166143/ (ФЗ «Об образовании в РФ»);

http://www.pandia.ru/text/77/305/24727.php(Концепция долгосрочной целевой программы «Развитие гражданского образования населения Пермского края на 2013-2017 годы);

http://ptptd.avr201.bget.ru/docs/dokumenty-6 (Программа «Развитие Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна» на 2014-2017 гг.»).

«ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»

Педагогический проект на тему: «Повышение уровня правовой грамотности»

Направленность педагогического проекта: инновации и традиции в воспитании и обучении правовой культуры. Педагогический проект реализуется на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79503-pedagogicheskij-proekt-na-temu-povyshenie-uro