Формирование толерантности как средство успешной социализации обучающихся

Формирование толерантности как средство успешной социализации обучающихся

Дозморов В.А.,

Преподаватель Пермского техникума

профессиональных технологий и дизайна

Терпимость не есть равнодушие к добру и злу; терпимость есть добродетель свободолюбия и человеколюбия, бережное отношение к человеческим душам, к их жизненному пути, всегда сложному и мучительному

Н.А. Бердяев

Актуальность проблемы утверждения идеалов толерантности в нашем обществе сегодня не вызывает сомнений. Ценности толерантности составляют ядро демократического сознания. Воспитание культуры толерантности следует рассматривать в качестве неотложной важнейшей задачи, если мы хотим сохранить страну, общество, человека и "человеческое в человеке".

Понятие « толерантность» включает в себя сложное, емкое содержание, интегрирующее в себя разные профессиональные характеристики. Принято выделять три аспекта толерантности: первый аспект связывают данное понятие с устойчивостью, выносливостью, другой с терпимостью, третий с допуском, допустимостью, допустимым отклонением. Если обратиться к этимологии понятия, то значение слова tolero - «кормить, питать» и глагола tollo – «считать своим ребенком, воспитывать, пестовать» напрямую связывает его с идеей подпитывания или воспитания человека и, в конечном счете, формирования личности.

Толерантность, это цель и результат воспитания, сопровождающийся формированием определенных социальных установок, ценность и качество личности, проявляющиеся в поведении и поступках. Толерантность предполагает альтруизм, в основе которого лежит любовь и бескорыстная забота о других, способность на безвозмездную жертву, потребность отдавать, и чувство ответственности, эмпатия и способность к сопереживанию.

На сегодняшний день возникает необходимость воспитания культуры толерантности с самых первых дней обучения. Воспитание в духе толерантности должно быть направлено на противодействие влиянию, вызывающему чувство страха и отчуждения по отношению к другим. Оно должно способствовать формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.

Формирование установок толерантного сознания и поведения у студентов Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна строиться с учетом наших собственных реалий, особенностей наших традиций и культуры, но, главное, готовности сознания молодых людей к тем или иным изменениям и учета особенностей объективно сложившихся условий. Так же, формированию установок толерантного сознания и поведения у студентов Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна способствует изучение дисциплин социально – гуманитарного цикла. В ходе изучения таких дисциплин как история, обществознание, основы философии у студентов формируется культура межэтнического и межличностного общения.

Признавая культурные, религиозные, этнические традиции, особенности общения, образа жизни, и мысли, студенты, как правило, сами начинают приходить к осознанию необходимости сближения наций и к выработке толерантных убеждений. Расширяется их мировоззрение, формируется уважение к другой культуре.

Можно выделить некоторые направления в воспитании культуры толерантности, применяемые преподавателями Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна: знакомство студентов с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей; понимание того, что каждый человек – уникальная личность; понимание принципа взаимодополняемости как основной черты различий; понимание принципа взаимозависимости как основы совместных действий. Данные направления реализуются через систему нестандартных уроков: уроки-дискуссии; интегрированные уроки с привлечением широкого исторического и жизненного материала; проведение тематических классных часов на тему «Портрет толерантной личности».

Итогом подобной деятельности может быть следующий результат: студент, успешно взаимодействующий в коллективе, студент, противостоящий не толерантным отношениям, социально адаптированный студент. Иными словами: толерантная личность, принимающая поликультурное пространство современного общества

Как же узнать, в какой мере студенты способны проявлять терпимость к другим? Об этом свидетельствуют определенные поведенческие признаки и умонастроения. Так, с февраля по апрель 2014 года среди студентов Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна было проведено исследование в рамках изучения дисциплины «Основы философии». В исследовании участвовало 141 студент техникума. Исследование проводилось в два этапа: первый этап – февраль 2014 года; второй этап – апрель 2014 года. В качестве инструмента исследования использовалась методика В.В. Бойко. Так, автор выделяет четыре степени толерантности: высокая, средняя, низкая и полное неприятие окружающих. Студенты, участвующие в исследовании показали следующие результаты. На первом этапе (февраль 2014 года) у 12 % студентов уровень толерантности оказался низким, у 88 % студентов – средняя толерантность. На втором этапе (апрель 2014 года) у 8 % студентов уровень толерантности стал высоким, у 86 % студентов – толерантность средняя, у 6 % студентов толерантность так и осталась на низком уровне. В результате проведенного исследования можно утверждать о том, что наблюдается положительная динамика в формировании у студентов толерантного сознания и поведения.

.

Следует обратить внимание, что нетерпимое отношение к людям иной национальности, иной веры, иной социальной группы, иного поведения или образа мысли и т.д. – распространенное явление в современном мире. Пермский край является относительно спокойным по сравнению с другими регионами РФ. Однако и здесь имеются объективные основания для развития конфликтов и проявлений экстремизма. Население края социально неоднородно: здесь проживают представители различных национальностей, конфессий, есть беженцы и вынужденные переселенцы, существует довольно большой разрыв между богатыми и бедными. Все эти и другие различия могут стать основой для проявления нетерпимости по отношению к тем или иным группам населения.

Таким образом, в настоящее время имеет большое значение осознание важности феномена толерантности для современного российского общества. Проблема воспитания культуры толерантности должна объединить людей разных, прежде всего, специалистов разных направлений и уровней — психологов, педагогов, воспитателей, руководителей, лидеров и рядовых специалистов, а также представителей разных возрастных групп (детей и подростков, взрослых и молодежь).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79507-formirovanie-tolerantnosti-kak-sredstvo-uspes