План работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения

Месяц

Задачи по ПДД

Образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя и детей

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Совершенствовать знания о правилах пешехода, которые дети должны соблюдать на тротуаре и проезжей части.

Развивать знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых и практических ситуациях.

Тема. Знай и выполняй правила уличного движения.

Цель. Расширять представления об улицах села. Совершенствовать знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках.

Ситуации общения.

Как правильно вести себя на дороге.

Что я знаю о дорожных знаках.

Что я знаю об автомобилях.

Игровая ситуация.

«В гостях у автолюбителя»

Дидактическая игра.

«Водители»

Чтение. Стихотворения С. Михалкова «Скверная история»

Сюжетно – ролевая игра. «Автобус»

Индивидуальныебеседы:

«Как воспитывать примером

поведения соблюдения правил дорожного движения».

Октябрь

Развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителей.

Расширять знания об особенностях движения транспорта и пешеходов на перекрёстке.

Тема. Безопасный перекрёсток.

Цель. Дополнять представления о движении машин на перекрёстке.

Развивать знания об особенностях движения пешеходов на перекрёстке.

Ситуации общения.

«Внимание: дорожный знак»

Игровые ситуации.

«Расположи правильно дорожные знаки».

«Помоги Незнайке перейти дорогу».

Дидактическая игра

«Светофор»

Чтение.

Стихотворения А. Дороховой «Зелёный, желтый, красный»

Театр – игрушек.

«Про машину»

Консультация «Ребёнок на перекрёстке».

Ноябрь

Знакомить с правилами перехода при двустороннем движении.

Расширять представление об улицах города.

Закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора.

Тема. Безопасная улица».

Цель. Расширять представления об улицах села. Совершенствовать знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках

Сюжетно – ролевая игра.

ГИБДД

Лепка «разноцветный светофор».

Чтение.Чтение стихотворения А.Дорохова «Зелёный, жёлтый, красный».

Моделирование проблемных ситуаций «Как правильно вести себя на дороге»

Папка-передвижка

«Дорожно-транспортный

травматизм».

Декабрь

Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта).

Напоминать, что пешеходы должны переходить дорогу по наземному, или пешеходному переходу «Зебра», по светофору.

Тема. «Что нужно знать пешеходам и водителям».

Цель. Продолжать учить правильно, переходить через улицу, перекрёсток.

Работа с макетом.

(Вариативная модель с.77)

Целевая прогулка по улице.

Рассматривание иллюстраций.

Беседа«Безопасное поведение на улице».

Обсуждение опасных ситуаций.

Чтение: С. Маршак «В снег и дождь...», С. Михалков

«Светофор», загадки о

Консультация «Ребёнок на перекрёстке».

Январь

Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пункт оказания первой медицинской помощи»

Беседа: «Как переходить дорогу»

Цель. Расширять представления о правилах дорожного движения.

Беседы: «Два светофора», «Правила для пешеходов».

Чтение: С. Михалков

«Скверная история», «Моя улица»

Рассматривание иллюстраций с дорожными знаками.

Дидактические игры и упражнения:  «Собери знак»

Сюжетно-ролевые игры: «Улица»

Игровые ситуации: «Поучим зайку переходить дорогу»

Подвижные игры:

«Автомобили – пешеходы»

Родительский всеобуч.

«Школа грамотного пешехода».

Февраль

Продолжать знакомить детей с дорожными знаками.

Классифицировать запрещающие, предупреждающие знаки.

«Ребенок на улице»

Азбука пешехода запрещающие дорожныезнаки пешехода

и водителя.

Рассказ-беседа о знаках:

1.«Въезд запрещен»,

2. «Движение автомашин запрещено»,

3. «Движение на велосипедах

запреще­но»,

4. «Движение пешеходов запрещено».Дидактические игры: «Назови правильно», «Узнай по описанию».Продуктивная деятельность «Дорожные знаки запрещают»

Индивидуальныебеседы:

«Как воспитывать примером

поведения соблюдения правил дорожного движения».

Март

Уточнитьправила поведения в личном транспорте.

Способствовать осознанному восприятию последствий дорожных происшествий.

Тема. «Правила поведения в транспорте»

Цель. Передать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства

Театрализация «Поездка в автобусе»

Ручной труд «Автобус»

Ситуация общения «Как себя надо вести в транспорте.

Чтение М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице».

Выставка рисунков «Красный, жёлтый, зелёный»

Апрель

Совершенствовать знания о правилах, которые дети должны соблюдать на тротуаре и проезжей части.

Развивать знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых и практических ситуациях.

«Ребенок на улице»

Правила езды на велосипеде и самокате

Целевая прогулка по улице.

Рассматривание картины «Милиционер-регулировщик» из серии «Кем быть».

Беседы: «Зачем нужны дорожные знаки», «Я хочу здоровым быть».

Дидактические игры: «Найди такой же знак», «Учись быть пешеходом», «Красный и зеленый».

Папка – передвижка «Летний отдых впереди»

Май

Развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителей.

Расширять знания об особенностях движения транспорта и пешеходов на перекрёстке.

«Зачем нужны дорожные знаки».

Цель. Продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Классифицировать запрещающие, предупреждающие знаки.

(Как обеспечить безопасность дошкольников с.69)

Дидактическая игра: «Собери картинку»

Наблюдениеза двухсторонним движением

Беседа: «Зачем нужно знать свой домашний адрес?»

«Обзор закрыт» - обход транспорта спереди и сзади

Консультация

«Безопасность детей на дороге».