- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система оценивания
889
0
Система оценивания по математике в рамках ФГОС в 5 классе
Данный материал разработан по программе «Математика – 5» на основе авторской программы "Математика" С.А.Козловой, А.Г.Рубина,по учебнику С.А.Козловой, А.Г.Рубина. Вся программа разбита на блоки (темы), выделены виды контроля и баллы, которые могут получить учащиеся в ходе изучения темы.
РазделI Числа
Блок 1Натуральные числа и нуль
Знания и умения учащихся
1.Читать и записывать натуральные числа, в том числе многозначные. Составлять числа из различных единиц.
2.Сравнивать натуральные числа.
3.Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: прямые, лучи и плоскости. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам. 5.Округлять числа до выбранного разряда.
Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Игра в «Крестики-нолики» (каждый участник команды победителей - по 3 балла). Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла Блок 2 Сложение и вычитание натуральных чисел |
Знания и умения учащихся
1.Выполнять сложение натуральных чисел устно и письменно. Использовать свойства сложения для упрощения вычислений.
2.Решать текстовые задачи.
3.Выполнять вычитание натуральных чисел устно и письменно. Использовать свойства вычитания для упрощения вычислений.
4.Решать текстовые задачи.
5.Читать и записывать числовые и буквенные выражения.
6.Упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания.
7.Решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант(свойства сложения и вычитания, и.т.д) за каждое правильное определение по 1б | 10 |
2 | Математический диктант №2 ( буквенная запись, уравнение и.т.д) за каждое правильное определение по 1б | 12 |
3 | Самостоятельная работа №7(за 1задание-1б, за 2,3 задан. -3б) | 7 |
4 | Самостоятельная работа №8(за1задан. – 1б, за 2 задан.-2б, за 3задан.-3б) | 6 |
5 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 55 |
6 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 8 |
7 | Итого | 98 |
Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Игра в «Морской бой» (каждый участник команды победителей - по 3 балла) Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 3 Умножение и деление натуральных чисел
Знания и умения учащихся
1.Умножать натуральные числа, многозначные числа столбиком. Записывать свойства умножения натуральных чисел.
2.Преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения.
3.Решать текстовые задачи.
4.Выполнять деление натуральных чисел, многозначных чисел столбиком.
5.Решать текстовые задачи.
6.Решать уравнения. Применять свойства деления натуральных чисел. Решать текстовые задачи.
7.Выполнять деление с остатком.
8.Вычислять квадраты и кубы чисел
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант ( определение понятий) за каждое правильное определение по 1б | 9 |
2 | Самостоятельная работа№9(1задан. – 1б, 2зад.- 2б, 3зад.- 2б) | 5 |
3 | Самостоятельная работа№10(1зад. – 1б, 2зад. – 2б, 3зад. – 3б) | 6 |
4 | Самостоятельная работа№11 (1зад. – 1б, 2 зад. – 1б, 3зад. - 2б) | 4 |
5 | Самостоятельная работа№12( 1зад – 1б, 2 зад. – 2б, 3 зад. – 2б) | 5 |
6 | Самостоятельная работа№13 (1зад. – 1б, 2 зад. – 1б, 3зад. – 2б) | 4 |
7 | Самостоятельная работа№14(1зад. – 2б, 2зад. – 2б, 3 зад. – 3б) | 7 |
8 | Самостоятельная работа№15 (1зад. – 1б. 2зад. – 3б, 3 зад. – 4б) | 8 |
9 | Самостоятельная работа №16 (1 зад. – 2б, 2зад. – 2б, 3зад. – 3б) | 7 |
10 | Контрольная работа №2 (1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – 2б, 3зад.- 2б, 4зад. – 4б) | 10 |
11 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 60 |
12 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 12 |
13 | Итого | 137 |
Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Игра « Ракета» (каждый участник команды победителей - по 3 балла). Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 4Умножение и деление натуральных чисел
Знания и умения учащихся
1.Записывать свойство умножения и деления натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения.
2.Находить значения числовых выражений, применяя порядок действий
3.Читать буквенные выражения. Находить значение буквенных выражений. Решать уравнения.
4.Решать задачи на части.
5.Решать задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности двумя способами.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Самостоятельная работа №17 (1зад. – 1б, 2зад. – 2б, 3зад. – 3б) | 6 |
2 | Самостоятельная работа №18 (1зад. – 2б, 2зад. – 1б, 3зад. – 3б) | 6 |
3 | Самостоятельная работа №19 (1зад. – 2б, 2 зад. – 2б) | 4 |
4 | Самостоятельная работа №20(1зад. – 2б. 2зад. – 3б) | 5 |
5 | Самостоятельная работа №21 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
6 | Самостоятельная работа №22 (1зад. –3б) | 3 |
7 | Контрольная работа №3(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – 2б, 3зад.- 2б, 4зад. – 4б) | 13 |
8 | Итоговый тест (наивысший балл –15) | 15 |
9 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 60 |
10 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 12 |
11 | Итого | 126 |
Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Игра « Морской бой» (каждый участник команды победителей - по 5 баллов). Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов. Проект№1. Инсценировка «Как выполняли арифметические действия в древности» - до 7 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
РазделII Делимость
Блок 5 Делимость натуральных чисел
Знания и умения учащихся
1.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант (признаки делимости и т.д.) за каждый правильный ответ – 1б | 7 |
2 | Входной тест (наивысший балл-15) | 15 |
3 | Самостоятельная работа№23 (1зад. -2б, 2зад. -2б) | 4 |
4 | Самостоятельная работа№24 (1зад. – 4б) | 4 |
5 | Самостоятельная работа№25 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
6 | Самостоятельная работа№26 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
7 | Самостоятельная работа№27 (1зад. – 2б, 2зад. 2б, 3зад.-2б, 4зад.-2б) | 8 |
8 | Самостоятельная работа№28 (1зад. – 2б, 2зад. – 2б. 3зад. – 2б) | 6 |
9 | Контрольная работа№4(1зад.- 2б, 2зад. – 2б, 3зад.- 3б, 4зад. – 4б) | 11 |
10 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 35 |
11 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 30 |
Итого | 130 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Игра « Морской бой» (каждый участник команды победителей - по 5 баллов). Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов. Проект№
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 6 Делимость натуральных чисел
Знания и умения учащихся
1.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Самостоятельная работа№ 29 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
2 | Самостоятельная работа№ 30 (1зад. – 3б, 2зад. – 3б) | 6 |
3 | Самостоятельная работа№ 31 (1зад. – 1зад. – 3б, 2зад. – 3б) | 6 |
4 | Самостоятельная работа№ 32 (1зад. – 3б, 2зад. – 2б) | 5 |
5 | Итоговый тест (наивысший балл – 10) | 10 |
6 | Контрольная работа№5(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – 2б, 3зад.- 2б, 4зад. – 4б) | 11 |
7 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 35 |
8 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 25 |
9 | Итого | 103 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 7 Таблицы и диаграммы
Знания и умения учащихся
1.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Самостоятельная работа№33 (1зад. – 2б ) | 2 |
2 | Самостоятельная работа№ 34 (1зад. – 1б, 2зад. – 1б, 3зад. – 1б) | 3 |
3 | Самостоятельная работа№ 35 (1зад. – 2б) | 2 |
4 | Самостоятельная работа№ 36 (1зад. – 3б) | 3 |
5 | Самостоятельная работа№ 37 (1зад. – 3б) | 3 |
6 | Итоговый тест | 15 |
7 | Контрольная работа№6(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – 2б, 3зад.- 3б, 4зад. – 4б) | 12 |
8 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 20 |
9 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 8 |
10 | Итого | 68 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов. Проект№1.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
РазделIIIДроби
Блок 8 Дроби
Знания и умения учащихся
1.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант ( определение понятий) за каждое правильное определение по 1б | 7 |
2 | Входной тест (наивысший балл – 11) | 11 |
3 | Самостоятельная работа№38 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
4 | Самостоятельная работа№39 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
5 | Самостоятельная работа№40 (1зад. – 3б) | 3 |
6 | Самостоятельная работа№41 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
7 | Самостоятельная работа№42 ( 1зад. – 3б, 2зад. – 4б) | 7 |
8 | Контрольная работа№7(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – кажд. зад.-1б , 3зад.- кажд. зад 2б, 4зад. – кажд. зад 2б) | 17 |
9 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 60 |
10 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 24 |
11 | Итого | 144 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 9 Действия с дробями
Знания и умения учащихся
1.Знают правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
2.Решать задачи на применение сложения дробей.
3. Знают правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
4.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант (за каждый правильный ответ – 1б) | 5 |
2 | Самостоятельная работа№ 43 (1зад. – 1б, 2зад. -3б) | 4 |
3 | Самостоятельная работа№ 44 (1зад. – 1б, 2зад. – 3б) | 4 |
4 | Самостоятельная работа№ 45 (1зад. – 2б, 2зад – 3б) | 5 |
5 | Самостоятельная работа№ 46 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
6 | Самостоятельная работа№ 47(1зад. – 3б) | 3 |
7 | Самостоятельная работа№ 48(1зад. – 1б, 2зад. – 3б) | 4 |
8 | Самостоятельная работа№49 (1зад.- 2б, 2зад. – 2б) | 4 |
9 | Самостоятельная работа№50 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
10 | Контрольная работа№8(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – кажд. зад 2б, 3зад.- 3б, 4зад. – 4б) | 11 |
11 | Итоговый тест (наивысший балл – 14) | 14 |
12 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 50 |
13 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 24 |
14 | Итого | 138 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок 10 Действия с дробями
Знания и умения учащихся
1.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант(за каждый правильный ответ 1б) | 6 |
2 | Самостоятельная работа№ 51 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
3 | Самостоятельная работа№ 52 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
4 | Самостоятельная работа№ 53 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
5 | Контрольная работа№9(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – кажд. зад 2б, 3зад.- кажд. зад 2б, 4зад. – 4б) | 15 |
6 | Итоговый тест (наивысший балл – 16) | 16 |
7 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 70 |
8 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 48 |
9 | Итого | 170 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
РазделIVГеометрические фигуры
Блок 11 Геометрические фигуры на плоскости
Знания и умения учащихся
1.Знать определение треугольника, называть его элементы.
2.Определять виды треугольников. Строить треугольники.
3.Знать какие фигуры называются равными.
4.Применять признаки равенства.
5.Знать отличие окружности от круга.
6.Уметь изображать окружность и ее элементы.
7.Умеют определять центральный угол, строить угол заданной величины.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант за каждый правильный ответ – 1б | 9 |
2 | Входной тест (наивысший балл – 9) | 9 |
3 | Самостоятельная работа№ 54(1зад. – 2б, 2зад. - 3б) | 5 |
4 | Самостоятельная работа№ 55 (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
5 | Самостоятельная работа№ 56(1зад. – 4б) | 4 |
6 | Самостоятельная работа№ 57(1зад. – 4б) | 4 |
7 | Самостоятельная работа№ 58 (1зад. – 3б, 2зад. – 4б) | 7 |
8 | Контрольная работа№10(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – 2б, 3зад.- 3б, 4зад. – 4б) | 11 |
9 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 50 |
10 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 22 |
11 | Итого | 126 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Блок12 Площади и объемы
Знания и умения учащихся
1.Записывать формулы площади прямоугольника и квадрата, применять при решении задач.
2.Выражать одни единицы площади через другие.
3.Изображать, обозначать прямоугольный параллелепипед и куб, называть элементы этих тел.
4.Записывать формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Вычислять по формулам объёма этих тел.Выражать одни единицы объёма через другие.
5.Знать, что такое случайный эксперимент, событие, вероятность события, достоверное событие и невозможное событие.
№ | Виды контроля | Баллы |
1 | Математический диктант за каждый правильный ответ – 2б | 12 |
2 | Самостоятельная работа№ 59(1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
3 | Самостоятельная работа№ 60(1зад. – 5б) | 5 |
4 | Самостоятельная работа№ 61(1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 5 |
5 | Самостоятельная работа№ 62(1зад. – 3б, 2зад. – 3б) | 6 |
6 | Контрольная работа№11(1зад.- кажд. зад.-1б, 2зад. – кажд. зад.-2б, 3зад.- 2б, 4зад. – 4б) | 11 |
7 | Итоговый тест (наивысший балл – 10) | 10 |
8 | Домашняя работа (1зад. – 2б, 2зад. – 3б) | 60 |
9 | Работа с материалом учебника ( устная работа, работа в группах, работа у доски, работа в рабочих тетрадях) – 2 балла за урок | 28 |
10 | Итого | 145 |
Бонусы: Бонусы: история математики (доклады, рефераты, выступления) до 5 баллов. Решение другого варианта самостоятельной или контрольной работы – 5 баллов.
Штрафы: подсказка -1балл; списывание- 2 балла; нарушение дисциплины- 3 балла
Вывод: 90%-100% - 5 , 70%-89% - 4 , 40%-69% - 3,
30%-39% - 3 ,0%- 39% - 2 .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80229-sistema-ocenivanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.