Конспект комплексного открытого занятия на развития речи и ознакомлению дошкольника с правами ребенка «Полочка умных книг» в старшей группе

Образовательные области:

- социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель:

- дать детям общее представление об их правах (на примере литературных произведений) через сказки или литературные произведения;

- способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;

- развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

Задачи:

- воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.

Материал:

Книги – сказки, произведения: К.Чуковский, Мамин-Сибиряк, Маяковский.

Картинки животных, книга «Об основных гарантия прав ребенка в РФ»; книга «Красивых имен», свидетельство о рождении, дом-макет, иллюстрации к сказкам. Два сердечка. Азбука.

Предшествующая работа:

Чтение сказок, произведений; заучивание стихов, пословиц; знакомство с пословицами, поговорками о семье, учебе, доме; сюжетно-ролевые игры «Семья», «Библиотека», «Больница»; выполнение рисунков вместе с родителями, беседа с детьми: «Моя семья», «Мой друг иностранец», «Кем я хочу стать». Беседа, рассматривание иллюстраций, использование художественного слова, игры. Завели фотоальбом» Моя семья», заполнили анкету, сделали визитную карточку.

Ход:

Ребята, вы знаете, что люди появились на земле дивным давно, тысячи лет назад. Тогда же и появились главные вопросы. Что могут делать люди и что не могут? Что обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют?

Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». В которой записано все, что дети должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Сегодня мы с вами побываем в стране чудесных книг и через них узнаем, какие права имеют дети.

Выставляется книга «Дюймовочка»

Зачитать отрывок из книги.

В: - скажите благодаря кому вы появились на свет?

Д: - Родителям.

В: - При рождении каждому ребенку дают имя и он имеет на это право. Есть такая книга, где записываются все имена (выставляется).

Имя дает нам отраду

Дарит счастье и удачу

Потому узнать бы надо

Что же наше имя значит.

Считается, что имя влияет на характер человека. Послушайте стихи, посвященные именам.

ДАША

Ум у Дашеньки живой

Быстро к цели приведет

А характер огневой

В жизни счастье принесет

Продавцом игрушек

Бархатных зверюшек

Стать мечтает Даша

Фантазерка наша

РОДИОН

Положись на Родиона

Он не подведет

Он поможет маме дома

И цветы польет

Любит он гонять в футбол

И забить сумеет гол.

И когда родители выбрали имя своему ребенку, им дают документ: это первый ваш в жизни документ (выставляется) свидетельство о рождении, где записано ваше Ф.И.О., папа, мама и где вы родились.

А сейчас наши гости послушают, какие красивые у вас имена.

Игра «Назови ласково имя».

Как одним словом назвать всех: папу, маму, сына, дочь? (Семья)

Выставляется макет: семья. Воспитатель показывает, дети исполняют пальчиковую гимнастику

Этот пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папочка

Этот пальчик мамочка

Этот пальчик я

Вот и вся моя семья!

- А для чего человеку нужна семья? (готовить еду, помогать заботится друг о друге)

- Каждый ребенок имеет право воспитываться в семье, не даром говорится:

Лучше нет дружка, чем родная матушка

Дружная семья гору сдвинет.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Дома и стены помогают.

В родной семье и каша гуще.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Семья - это слово родное

Сколько там света

Добра и тепла

Как мы гордимся своими родными

За всех их услуги и все их дела

Каждый из вас кого-то любит и эту частицу любви вы храните в своем сердце. Сейчас вы скажете,8 прикасаясь к сердечку, по одному слову кого вы любите.

Игра «Любящее сердечко»

Посмотрите, какое сердечко стало большим. Почему?

Ответы детей

Потому что, вы сказали, как любите близких вам людей, и оно наполнилось вашей любовью.

Ваши родители тоже вас любят и заботятся о вас. А в каких сказках не заботились о детях? («Золушка», «Морозко», «Хаврошечка», «Двенадцать месяцев», пусть дети объяснят).

Выставляются книги.

А вот в сказках есть примеры любви детей к своим родителям, послушание «Аленький цветочек», «Царевна лягушка». Дети слушали и уважали своих родителей. А вы слушаетесь своих родителей?

Молодцы!

В- Кто ещё заботиться о вас после рождения?

Д- Врач, медсестра.

В- А какого сказочного доктора вы знаете?

Д- Айболит.

В- (Выставляется книга К.И. Чуковского «Айболит»).

Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит

В- каждый ребенок имеет право на мед, обслуживание и охрану здоровья.

Если заболело ухо

Если в горле стало сухо

Не волнуйся и не плачь

Ведь тебе поможет врач.

(выставляется книга «Серая шейка» Мамин-Сибиряк).

Зачитывается отрывок:

- Плаваешь, глупая? Ныряешь? Ничего ныряй, а я тебя все равно съем. Выходи лучше сама! - сказала лиса.

В- Почему эта уточка не улетела вместе со всеми в теплые края?

Д- Лиса поранила ей крылышко.

В- Неужели лиса её и правда съест?

Д- Нет.

В- Почему?

Д- Её возьмет дед и вылечит.

В- И тогда она на следующий год улетит. Физминутка:

Птички прыгают, летают

Птички прыгают, поют

Птички крошки собирают

Птички зернышки клюют

Перышки почистили

Клювики почистили

Дальше полетели

И на место сели.

Выставляется книга К. Чуковского «Мойдодыр»

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым трубочистам

Стыд и срам!

Стыд и срам!

До здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое

И зубной порошок

И густой гребешок

Давайте же мыться, плескаться

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, корыте, в лохани

В реке, ручейке, океане

И в ванне, и в бане всегда и везде

Вечная слава воде!

- Что же ребята обязаны делать, что бы сохранить свое здоровье? (чистить зубы, делать зарядку…)

Мы хотим здоровыми быть

Чистую воду хотим мы пить.

Есть такое право на чистую воду.

Назовите сказку, где не соблюдалось это правило? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Выставляется книга

Вы тоже превратитесь в козлят, если будете пить грязную воду? Нужно всегда пить только чистую воду.

(Выставляется иллюстрация дома).

В- Что это?

Д- Дом.

В- Читает стихотворение К.Мурзалиева «Твой дом».

Я со строителем знаком,

Который строил этот дом

Не строил - нет , а возводил

Как песню пел, как хлеб растил

Кирпич сначала гладил,

Потом к другому ладил.

И с домом сам, и с домом сам

Он поднимался к небесам.

В- Назовите сказки, где у животных было жилище.

Д- «Зимовье», «Три поросенка», «Заюшкина избушка», «Три медведя» (выставляются книги).

В- Зачитывает строки из «Трех поросят»:

что ты строишь? - в один голос закричали Ниф-Ниф, Нуф-Нуф.

что это дом для поросенка или крепость?

дом поросенка должен быть крепость!- сказал Наф-Наф.

Игра: «Кому, какой домик»

Картинки: Птице - гнездо

Лисе - нора

Медведю - берлога

Белке - дупло

Собаке - будка

Человеку – дом

В- Русский народ придумал много пословиц о доме:

Без хозяина дом - сирота (Антон) Не красна изба углами - а красна пирогами (Соня)

В родном доме - и стены греют (Дима)

Дом вести - не лапти плести (Вова)

Человек без угла - что птица без крыла (Коля)

В- В каких сказках нарушались права на жилище?

Д- «Теремок», «Лиса и заяц», «Три поросенка».

В- В каждой семье должны заботиться друг о друге и иметь право на жильё.

Выставляется азбука

Книга добрая, живая

Чудеса она творит

Обо всем на свете знает.

И со мною говорит. Что это? узнаете эту книгу?

Д – Да! Это азбука.

Для чего нужна азбука? По букварю вы будете учиться читать. Пойдете в школу. И там из книг узнаете много интересного.

Угадайте, из какого произведения…….. Купил» Азбуку с крупными буквами и отправил сына в школу. А он пошел в кукольный театр? (Буратино)

Выставляется книга

Эх, знал бы он конвенцию, то пошел бы в школу

Все дети имеют право на образование

Игра «Восстанови пословицу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80299-konspekt-kompleksnogo-otkrytogo-zanjatija-na-