Сценарий городской игры «Литературно-лингвистистический ринг»

Условия игры:

В игре принимают участие учащиеся школ в возрасте от 13 до 15 лет. От общеобразовательного учреждения формируется разновозрастная команда в количестве: 4 человека (команда) + 2 человека (группа поддержки) + руководитель. Каждому участнику команды и группы поддержки при себе иметь ручку и бейдж с названием команды, номером школы и именем участника.

Содержание игры:
Игра включает в себя 3 раунда: разминка-представление команд ( мини - девиз), конкурс, состоящий из 4 этапов, заключительная часть (поведение итогов).

1 раунд: представление.

На данном этапе ведущий дает возможность капитанам озвучить название команды и раскрыть его смысловое содержание.

2 раунд:

Данный раунд игры включает 4 этапа:

1.Игра « Одним словом»- (каждой команде ведущим задается по очереди по 1 вопросу – обсуждение -1минута).

2.Конкурс капитанов « Превращение слов» (задание в конвертах)

Пока капитаны отвечают на вопросы, ведущий проводит викторину «Побери пословицу» с болельщиками. Ответы болельщиков засчитываются в командный зачет.

3. «Вспомни пословицу и поговорку».

4. « Перевертыши».

Вопросы будут как на мультимедийке, так и в конвертах.

Время на задание (5 мин.)

3 раунд: домашнее задание « Портрет»

Каждая команда выбирает всем хорошо известного человека (политического деятеля, эстрадного певца, актера, спортсмена, желательно литературного героя) и составляет краткое и корректное описание его внешности, манер. Команда – соперница должна узнать этого человека, назвать его.

Команда, которая первая правильно узнает портрет человека, получит баллы.

Оценивается ринг по 5-бальной системе:

Критерии оценки:

За оригинальность ответа.

За скорость и логику.

За точность ответа.

За грамотную и стройную речь при ответе.

Содержания литературно-лингвистического ринга:

Ведущий:

Здравствуй друзья! Сегодня мы проводим литературно-лингвистический ринг между командами школ. Это соревнование позволит нам

окунуться в прекрасный мир литературного творчества, узнать множество интересных и полезных сведений, проявить свои знания, испытать дух борьбы и радость победы.

Ребята, наверно вы обратили внимание, что название нашего ринга – двойное.

Значит вы, сможете, проявит свою эрудицию, как в русском языке, так и литературе.

Позвольте вам представить компетентное жюри нашей игры.

Кузнецова Аза Рафаиловна – заместитель директора по УВР Дворца детского и юношеского творчества.

Черкасова Светлана Викторовна – заведующая методическим отделом ДДЮТ.

Сумарокова Олеся Павловна – заведующая художественно-прикладным отделом ДДЮТ.

В 12. 00- Плужникова Елена Артемовна- доцент кафедры педагогики АГПУ.

Помогать сегодня будут мои воспитанники из объединения «Серебряное перо».

Итак, первый раунд: представление команд. Пожалуйста, пусть каждая команда по очередности номеров школ представит свою команду. И если подготовлен девиз, то объявите его всем командам. Спасибо.

2.Конкурс « Одним словом»

Я буду каждой команде по очереди задавать по одному вопросу - обсуждение одна минута. Если ответ неправильный, или его нет, то отвечает на вопрос та команда, которая быстрее всех подняла красную карточку (карточки лежат на столе). Естественно, кто-то заработает бал, а кто-то нет.

Итак, начнем: вопросы по очереди, каждой школе.

- Деятельный человек какого-нибудь коллектива, общества.(активист).

- Человек, начинающий какое-либо дело (зачинатель, инициатор).

- Тот, кто беседует с кем-нибудь (собеседник).

- Тот, кто работает вместе с кем-нибудь (сотрудник).

- Человек, идущий по одному пути с кем-нибудь (попутчик, спутник).

- Писатель, создающий произведение для театра (драматург).

- Участник восстания (повстанец).

- Служащий, выполняющий свои обязанности формально, не для пользы (формалист, бюрократ).

- Человек, живущий за чужой счет, за счет чужого труда (тунеядец).

- Тот, кто завидует друзьям (завистник).

« Что это»

- Вызов по фамилиям, именам с целью проверки: все ли присутствуют (перекличка).

- Первые буквы имени и отчества (инициалы).

- Территория, на которой запрещена охота, рыбная ловля (заповедник).

- Памятник в виде сужающего кверху граненого столба (обелиск).

- Движение руки, сопровождающее речь или служащее знаком (жест).

- Движение мышц лица, отражающее какие-либо чувства, переживания (мимика)

- Жидкое лекарство для приема внутрь (микстура).

- Сквозное отверстие, образованное от удара (пробоина)

- То, что примешано, добавлено к чему-либо (примесь).

- Временное прекращение военных действий (перемирие).

Теперь из области литературы:

- Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? ( Тридцать лет и три года)

- Кто из русских поэтов написал: « Умом Россию не понять»? ( Ф.И.Тютчев).

- Кому из сказочных персонажей Х.К. Андерсена поставлен памятник в городе Копенгагене? (Русалочка).

- Сколько заплатил за обед Буратино из одноименной сказки А.Н.Толстого в харчевне « Три пескаря»? (Нисколько, потому что убежал.)

- Как звали мушкетеров, героев романов А.Дюма (Атос, Портос, Арамис, Д, Артаньян.)

- Кто из русских поэтов умерли так же, как А.С.Пушкин? ( М.Ю.Лермонтов).

- По какой сказке Э.Т.А. Гофмана поставлен одноименный балет? (« Щелкунчик и мышиный король».)

- У А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова есть стихотворение с одинаковым названием. Назовите его. («Узник»).

- Что было написано на домике Пятачка, героя одноименной сказки А.Милна « Вини-Пух и все-все-все».? ( Посторонним В.»).

Ведущая: Молодцы, отвечали хорошо. Ну, а теперь, конкурс капитанов.

Сейчас, капитаны команд, получат задание в конвертах. Мои помощники, воспитанники объединений « Серебряное перо» и « Журналистское расследование» их вам раздадут.

Задание: « Превращение слов»

В этих словах рассыпались буквы. Переставь их и прочти слова.

Лезок, кута, дашоль, лесо, оварок, сугь, путех, азок, цурика, воца.

Ответы - (Козел, утка, лошадь, осел, корова, гусь, петух, коза, курица, овца.)

Волшебный круг.

Сколько слов ты можешь в нем прочитать? Словами считаются и предлоги, и союзы.

Ответы - (Стол, стол, то, столько, только, кот, от, к, ко, кусок, сок, око, колос, около, лось, ось, колосья, мост…)

Написать фамилии четырех известных авторов, имеющих имя Михаил.

(Лермонтов, Шолохов, Булгаков, Пришвин, Ломоносов, Зощенко).

Ведущий: Пока капитаны будут сами выполнять задание, мы поиграем с болельщиками.

Игра с болельщиками:

Игра « Подбери пословицу».

Ведущий называет пословицы и поговорки той или иной страны. Задача болельщиков – подобрать русскую пословицу или поговорку, аналогичную по смыслу.

В закрытый рот муха не залетит. ( Итальянская пословица).

Ответ: ( Слово - не воробей: вылетит не – не поймаешь).

2. Две собаки вряд ли поделят одну кость. ( Английская пословица).

Ответ: ( Два медведя в одной берлоге не уживутся).

3. Похвала – не пудинг. (Английская пословица).

Ответ: («Спасибом» сыт не будешь.).

Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсин. (Иранская пословица).

Ответ: ( На безрыбье и рак – рыба).

Тот не заблудится, кто спрашивает. (Финская пословица).

Ответ: ( Язык до Киева доведет.)

Молчаливый рот – золотой рот. (Немецкая пословица).

Ответ: (Слово серебро, молчание – золото.)

Разговорами риса не сваришь. (Китайская пословица).

Ответ: (Гостя баснями не сваришь).

И на белом нефрите есть пятна. ( Китайская пословица).

Ответ: (И на солнце есть пятна).

Ранняя птичка съедает червячка. (Английская пословица).

Ответ: (Кто рано встает, тому Бог подает).

10. Пика не кладется в мешок. (Польская пословица).

Ответ: (Шила в мешке не утаишь).

Бежал от дождя, попал под ливень. ( Арабская пословица).

Ответ: (Из огня да полымя.)

Не учи рыбу плавать. (Английская пословица).

Ответ: (Не учи ученого.)

Ведущая: Молодцы, справились с заданием и помогли своим командам.

Но, как говорится делу время – потехе час.

Сейчас, я буду задавать командам по очереди вопросы. Если команда не знает ответа, то предоставляется возможность ответить команде, которая знает ответ на вопрос.

Итак, начнем.

3 этап: Конкурс « Вспомни пословицу и поговорку».

Так говорят, когда начинают какое–то дело без того, кто опаздывал, или с упреком тому, кто заставляет многих ждать себя.

(Семеро одного не ждут).

2. Так говорится, когда у другого нет того, что он умеет делать, что он должен иметь по роду занятий.

(Сапожник без сапог.)

3. Так говорится про человека, который сам недостаточно или с чужих

слов знает то, о чем говорит.

(Услышал звон, да не знает, где он.)

4. Если делаешь все без суеты, то скорей достигнешь желаемых результатов.

(Тише едешь – дальше будешь).

5. В состояние страха опасности преувеличивает или видят ее там, где ее нет. Говорится, когда на самом деле опасность так велика.

(У страха глаза велики).

6. Говорится по отношению к тому, кто оказался очень внимательным и помог в беде или, наоборот, проявил черствость попавшему в беду.

(Друг познается в беде).

7. В какой из поговорок утверждается, что можно определить цену и вес горя?

(Почем фунт лиха).

8. В какой из поговорок говорится о человеке, который очень беден, не имеет средств к существованию.

(Гол как сокол).

9.Какое явление природы нельзя выпросить у жадины в самое холодное время?

(Зимой снега не выпросишь).

10.Назовите поговорку, смысл которой предпринимать действия, заведомо обреченные на провал.

(Лезть на рожон).

Ведущий: Ну что, не устали?

Теперь, мои помощники раздадут вам конверты с вопросами.

На мультимедийке все можете прочитать задание.

Задание легкое и с юмором. Так что, вы сможете блеснуть и эрудицией и продемонстрировать свое чувство юмора.

4 этап - «Перевертыши»

Задание – узнать пословицы в искаженных фразах.

1.Богатство – недостаток.

(Бедность – не порок).

2.Глупые ноги ругают к старости.

(Умную голову почитают смолоду).

3.Украденной кобыле под хвост заглядывают.

(Дареному коню в зубы не смотрят).

4.Великое безделье хуже крошечного бизнеса.

(Маленькое дело лучше большого безделья.)

5.Чужие портки дальше от себя.

(Своя рубашка ближе к телу)

6.Новая шапка всегда мала.

(Старые башмаки никогда не жмут).

7.Чужая нога – раб.

(Своя рука – владыка).

8.Никуда не пускает, как золотой червонец.

(Всюду вхож, как медный грош).

9.Брезгливость пропадает, когда голодают.

(Аппетит приходит вовремя еды.)

10.Трудолюбие сытостью привечают.

(Лень голодом изгоняют.)

11.Безделье неумеху не страшится.

(Дело мастера боится).

12.Стоячего колотят.

(Лежачего не бьют).

13.Умный умного не слышит близко.

(Дурак дурака видит издалека).

3 раунд: домашнее задание « Портрет»

Каждая команда выбирает всем хорошо известного человека (политического деятеля, эстрадного певца, актера, спортсмена, желательно литературного героя) и составляет краткое и корректное описание его внешности, манер. Команда – соперница должна узнать этого человека, назвать его.

Команда, которая первая правильно узнает портрет человека, получит баллы.

Оценивается ринг по 5-бальной системе:

Дорогие ребята, вот и подошел к концу наш литературно – лингвистический ринг. Наше уважаемое жюри, подсчитает и подведет итоги, вашими ответами. Подведет итоги, а о результатах игры вы узнаете от старших вожатых ваших школ. И конечно, прочтете информацию в газете

« Армавирский собеседник».

До свидания, до скорой встречи!!!