- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что мы знаем о пунктуации
803
0
Тема: Что мы знаем о пунктуации.
Цель: повторить понятия, касающиеся простых и сложных предложений; систематизировать знания учащихся о постановке знаков препинания.
ХОД УРОКА
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность уч-ся | Примечания |
1. Оргмомент | Ребята, встали, замерли, посмотрели друг на друга, улыбнулись и глазами пожелали друг другу всего самого наилучшего. | ||
2. Проверка домашнего задания. | Упр. 45 - Какие картины вы представили, прочитав стихотворение? - Назовите только основы предложений. - Прочитайте простые предложения с однородными членами; сложные предложения. - Какому предложению соответствует эта схема? - Прочитайте слова с непроверяемой гласной в корне слова. | Краткие ответы уч-ся (Ветерок, в шалаше, восток, ракита, колокольчик). | |
3. Тренировочный словарный диктант. | Десертная, капитанский, кораблик, нарочно, облачность, памятники, прогрессивный, процесс, ремонтировать, ситуация, шорох. | . | |
4. Определение темы и цели урока. | - Что изучает синтаксис? Подчеркните: словосочетания в предложении, сказуемое, восклицательный знак, точка, второстепенные члены предложения, связь слов в предложении, однородные члены предложения, запятая между однородными членами, многоточие. - Прочитайте оставшиеся термины. Какой раздел науки о языке изучает правила постановки знаков препинания? - Сформулируйте тему урока, спрогнозируйте цели. | ||
5. Повторение изученного. Развитие пунктуационных умений. | Работа над определением. А) Самостоятельное чтение определения. Б) Ответы на вопросы: - Из каких языков пришло к нам слово пунктуация? - Что изучает этот раздел? В) Сравните слова: пунктуация, пункт, пунктуальный. Это однокоренные слова? 2. Упр. 42 3. Упр. 43. (Упр. 45 – если успеем.) | В современном русском языке нет. Общее происхождение слов от латинского корня: punctum – «точка». | |
6. Словарная работа | - Прочитайте словарное слово в рамке (с.36) Найдите в тесте упр. 46 предложение с этим словом. Запишите его и выполните фонетический разбор слова [инагда] – иногда. Какая орфограмма в слове? (Непроверяемая безударная гласная в корне.) Запомните правописание этого слова. | ||
7. Обобщение по разделу «Повторение». | Упр. 47. Коллективное составление таблицы | ||
8. Итог урока. | - Что нового вы узнали из раздела? - Чему научились? | ||
6. Домашнее задание. | Упр. 44 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80647-chto-my-znaem-o-punktuacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.