Урок развития речи в 5 классе Сочинение описание по музыкальным впечатлениям «Избушка на курьих ножках» ( М. П. Му

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа с. Малый Узень

Питерского района Саратовской области»

Урок развития речи в 5 классе

Сочинение - описание

по музыкальным впечатлениям

«Избушка на курьих ножках»

( М.П. Мусоргский. «Избушка на курьих ножках». Из цикла «Картинки с выставки».)

Урок подготовила и провела

учитель русского языка и литературы

Байдулина Т. А.

2013 год

Тема урока. Сочинение - описание по музыкальным впечатлениям.

«Избушка на курьих ножках».

(М. П. Мусоргский. «Избушка на курьих ножках».

Из цикла «Картинки с выставки»).

Цели урока. «открыть уста детей» ключом искусства волшебных звуков,

передать многообразие окружающего нас мира во всех его

пробудить фантазию детей, помочь им осознать своё

место в этом мире и вызвать желание выразить

музыкальные впечатления в форме высказывания,

поделится своими мыслями и чувствами.

Оборудование: макет избушки на курьих ножках,

раздаточный материал, м/ запись М.П.Мусоргский

«Картинки с выставки» (Избушка на курьих ножках»).

Книжка-раскладушка «В. П. Мусоргский».

Эпиграф:Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

А. С. Пушкин.

Ход урока.

Вводное слово учителя о задачах и содержании работы.

Я приглашаю вас совершить путешествие в сказочную страну, таинственное место, где живут и обитают необыкновенные герои. Это сказочный лес. Мы заберёмся в самые дебри, увидим и услышим тех, кто там обитает. Вы их давно знаете, вспомните, в каких художественных произведениях вы с ними встречались.

Анализ «живописных» интерьеров.

Сейчас мы с вами посетим своеобразную картинную галерею, обратите внимание на изобретательность «архитекторов» (авторов произведения), уникальных этих «дворцов», их внешнего декора (убранства), и внутреннего.

Обратите внимание на полёт фантазии создателей интерьера, на сочетание его убранства и бытовых предметов.

Чтение литературных описаний интерьера избушки на курьих ножках.

Языковой анализ текстов.

А) «Долго она бегала по полям, по лугам. День клонился к вечеру, делать было нечего - надо идти домой. Вдруг видит - стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая баба -яга прядёт кудель (пучок льна, приготовленный для пряжи). А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками».

(Сказка «Гуси-лебеди».

Б) «Долго ли, коротко ли - прикатился клубочек в лес, к избушке. Стоит та избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается.

Говорит Иван-царевич:

- избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом! Избушка по его слову повернулась к лесу задом, а к нему передом. Вошёл Иван-царевич в избушку и видит: лежит на печи баба-яга – костяная нога….»

(Сказка «Царевна – лягушка»).

В) «…Долго ли, коротко ли - прикатился клубочек в лес к избушке. Стоит избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается. Говорит Иван-царевич:

- Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом.

Избушка по его слову повернулась к лесу задом, а к нему передом. Вошёл Иван-царевич в избушку и видит: лежит на печи Баба – Яга, костяная нога. Увидела она царевича и говорит:

- Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей?...»

(сказка «Василиса Премудрая»).

Г) «… Василиса прошла всю ночь и весь день, только к следующему вечеру она вышла на поляну, где стояла избушка бабы яги; забор вокруг избы из человечьих костей, на заборе торчат черепа людские, с глазами; вместо дверей у ворот - ноги человечьи, вместо запоров - руки, вместо замка - рот с острыми зубами. Василиса обомлела и стала как вкопанная. Вдругт едет всадник: сам чёрный, одет во всё чёрное и на чёрном коне; подскакал к воротам бабы яги и исчез, как сквозь землю провалился - и настала ночь. Но темнота продолжалась недолго: у всех черепов на заборе засветились глаза, и на всей поляне стало светло, а как среди дня. Василиса дрожала от страху, но, не зная, куда бежать, оставалась на месте.»

(сказка «Василиса Прекрасная»).

Учитель: Авторы по-своему увидели и описали одно и то же «здание», поэтому картина получилась несхожей, потому что у каждого человека свой взгляд на мир.

Подготовка к слушанию музыки. Слово учителя.

О необычном жилище - избушке Бабы Яги можно рассказать и музыкальными звуками, они будут сопровождать нас в путешествии. Представьте себе, что вы очутились в густых лесных дебрях. Старые

Деревья своими корявыми ветвями цепляют вас и никак не дают дороги. Вы в нерешительности: что готовит вам это заколдованное место. Но, поборов себя, вы делаете первый робкий шаг, рядом слышен страшный вопль невиданной птицы или зверя, что-то гулко пролетает над вами… И вдруг всё наполняется удивительными звуками, перед вашим взором встаёт избушка на курьих ножках…

Слушание пьесы М. П. Мусоргского «Избушка на курьих ножках».

Обсуждение музыкальных впечатлений. Языковая подготовка к сочинению.

- Какими чувствами проникнута музыкальная пьеса Модеста Петровича Мусоргского?

- Что вы представили себе, слушая её?

- Как, по-вашему, выглядит жилище Бабы Яги?

- Опишите место, в котором находится «ваша» избушка.

- Какую тайну может хранить эта музыкальная избушка?

- Есть ли у неё хозяйка?

- Пофантазируйте, кто она, чем занимается, как выглядит, как обустроила,

- В какое время суток вы попали в это таинственное место? Как оно выглядит в лучах солнца и при лунном свете?

- Опишите звуки, запахи избушки и окрестностей.

- Охарактеризуйте музыку в целом. Какая она?

7. Итоговое слушание музыки.

Учитель: Сейчас мы с вами пройдёмся по музыкальной избушке на курьих ножках, постоим перед этим жилищем, оглянемся ещё раз вокруг и убедимся, что мы многое увидели, разгадали. Вслушаемся в каждую ноту, каждый звук и расскажем то, что увидели и какой представили музыкальную избушку на курьих ножках. Ведь музыка, как и сказка, - волшебство, способное творить чудеса.

Письменное сочинение (под тихое звучание музыки М. П. Мусоргского).

Литература

Вершинина Г. Б. «Вольна о музыке глаголить». Музыка на уроках

развития речи. Москва. «Новая школа». 1996год.

2. Михайлова С. Ю. Сочинения по картине. 5 класс. Москва. АСТ Астрель.

2004 год.

3. Русский язык. 5 класс. Дидактические материалы. Москва. «Дрофа».

2000 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80916-urok-razvitija-rechi-v-5-klasse-sochinenieop