- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сложносочиненные предложения с противительными союзами а, но, да (но), зато, однако, же
Предмет: Русский язык, 9класс
Учитель:Бекниязова Зайла Базарбаевна
Тема урока:Сложносочиненные предложения с противительными союзами а, но, да (=но),зато, однако, же.
Цель урока: упражнять в определении смысловых отношений в ССП с союзами
а, но, да (=но), зато, однако, же; умение находить основу сложного предложения и расставлять знаки препинания.
Тип урока: Самостоятельная работа.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: таблица уровней, таблица «Сложносочиненные предложения»
1 уровень
1.Вставьте окончания глаголов, расставьте запятые и выделите союзы.
Весна была поздней а морозы не прекращал...сь. 2.Восток чуть посветлел но звёзды ещё сверкал... ярко. 3.В полдень солнце припекал... но к вечеру стал... холоднее. 4.Вечер был пасмурный а ночь, вероятно, будет светлой.
2.К выделенным словам подберите и вставьте подходящие по смыслу антонимы.
1.Труси в жизни мёртв, а_______________ и мертвый живёт.2.Дерево скоро садят,
да ____________ от него плоды едят. 3. Молод годами, да _______________умом.
4.Горьким лечат, а _______________ калечат. 5.День долог, а век__________.
6. Легко взять, да трудно _______________.
Слова для справок: нескоро, храбрый, сладкий, короток, стар, отдать.
2 уровень
1.Составьте ССП, употребляя данные слова в качестве главных членов.
1.Погода, тучи. 2.Весна, морозы. 3.День, гроза. 4. Утро, вечер. 5.Пасмурно, облака.
6.Поля, река.____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Вставить выделенные слова или заменить их, где это возможно, синонимами, местоимениями.
1.В одну из ночей пробегает гроза, а после____________ из сада веет густым теплом.
2.Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою_______________.
3.Сначала вы сказали, а потом я______________.
4.Но я же не боюсь за вас, а между тем ___________ очень тяжело ранены.
3 уровень
1.Переведите казахские пословицы на русский язык.
1.Еңбек- адамның көркі, адам - заманның көркі.
________________________________________________________________________________
2.Дүниеде тас қатты, тастан да бас қатты.
________________________________________________________________________________
3.Атаңның баласы болма, адамның баласы бол.
4.Ел ұлсыз болмас, жер гүлсіз болмас.
________________________________________________________________________________
5.Болат қайнауда шынығады, батыр мацданда шынығады.
________________________________________________________________________________
6.Ағаш тамырымен, адам досымен мықты.
________________________________________________________________________________
7.Жалқаулық аздырады, еңбек оздырады.
________________________________________________________________________________
8.Көп жасаған білмейді, көп көрген біледі.
________________________________________________________________________________
Перспективное планирование по обучению русскому языку в старшей группе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81146-slozhnosochinennye-predlozhenija-s-protivitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.