Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Имя прилагательное» (обобщение и повторение)

Ход урока.

ОргМомент

Постановка проблемы.

Учитель: «Сказка про краски».

Если б все на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило? Или радовало это?

Кто решился бы отныне,

Приходя домой усталым, на зеленой спать перине

Под зеленым одеялом?

И зеленою водою на рассвете умываться,

И зеленым-презеленым полотенцем утираться?

Любоваться, как над вами, зеленея, птицы реют,

Над зелеными домами ярко солнце зеленеет.

Видеть мир привыкли люди белым, желтым, синим, красным.

Пусть же все на свете будет удивительным и разным.

Как вы думаете, ребята, какова тема нашего урока?

(Ответы учеников) (Имя прилагательное – повторение).

Актуализация полученных знаний.

Вспомним, что мы знаем об имени прилагательном.

Возьмите все конверты №1. Откройте их.

Ваша задача выполнить мини-тест «Имя прилагательное».

1. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает:

а) предмет;

б) признак предмета;

в) действие предмета.

2. У прилагательного нет следующего признака:

а) времени;

б) числа;

в) рода.

3. Прилагательные в полной форме в предложении обычно являются:

а) подлежащим;

б) определением;

в) дополнением.

4. Прилагательные в краткой форме в предложении обычно являются

а) подлежащим;

б) сказуемым;

в) определением.

5. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:

а) медленный, верное, желтизна, белеть;

б) медленный, верное, желтый, белый;

в) медленный, верность, желтый, белый.

Взаимопроверка. Ученики меняются бланками ответов друг с другом. После проверки выставляют оценки.

Работа над лексикой.

Вы уже увидели, что перед вами на партах лежат «словарные копилки». Ваша задача записывать в них слова, лексическое значение которых вам раньше было неизвестно или не совсем понятно. А теперь возьмите конверты №2.

Задание: подберете синонимы к следующим прилагательным:

Светлый – ясный, чистый, солнечный, лучезарный.

Спокойный – тихий, мирный, безмятежный.

Красивый – прекрасный, хороший, пригожий,живописный.

Чистый – прозрачный, белый, свежий, кристальный.

А какое еще красивое слово-синоним можно подобрать к слову «светлый»? – лучезарный

К слову «спокойный»? – безмятежный. «Красивый» - живописный. «Чистый» - кристальный.

Ребята, слова схожие по лексическому значению – это синонимы. А противоположные по лексическому значению? – антонимы.

Подберите антонимы к вашим синонимическим рядам.

Ребята, ответьте, а какие люди лучше всех владеют языком? У кого мы можем поучиться использовать красивые слова? (поэты, писатели).

Сейчас мы посмотрим, какие прилагательные используют поэты в стихах о природе, о весне. Возьмите конверт №3. Ваша задача выписать все прилагательные из стихотворений.

Дается несколько минут на выполнение задания. Затем каждая команда (по очереди) читает выписанные прилагательные (у каждой команды свое стихотворение, которое проецируется на экран).

Мы с вами посмотрели, какие слова (прилагательные) используют поэты. А сейчас мы сами попробуем себя в роли писателей. Возьмите конверт №4. Перед вами текст с пропущенными словами. Ваша задача вставить вместо пропусков слова наиболее подходящие по смыслу, и наиболее близкие к словам автора. А потом мы посмотрим, у какой команды это лучше всего получилось.

Пришла весна. По мокрым улицам журчали торопливые ручьи. Все стало ярче, чем зимой: и дома, и заборы, и одежда людей, и небо, и солнышко. От солнца майского жмуришь глаза, так оно ярко. И по-особому оно ласково греет, точно гладит всех.

Запахи наполняют весь лес. В весеннем лесу дышится легко и свободно. И уже зазвенела короткая, но такая нежная и радостная песня малиновки. Если прислушаться к ней, то можно разобрать знакомые слова: «Славься, славься все кругом!» Свистит, переливается на все лады молодой, зеленеющий лес.

Радостно, молодо и на небе, и на земле, и в сердце человека.

___________________________________________________________________

Пришла весна. По … улицам журчали торопливые ручьи. Все стало ярче, чем зимой: и дома, и заборы, и одежда людей, и небо, и солнышко. От солнца майского жмуришь глаза, так оно ярко. И по-особому оно ласково греет, точно гладит всех.

Запахи наполняют весь лес. В … лесу дышится легко и свободно. И уже зазвенела короткая, но такая … и … песня малиновки. Если прислушаться к ней, то можно разобрать … слова: «Славься, славься все кругом!» Свистит, переливается на все лады …, зеленеющий лес.

Радостно, молодо и на небе, и на земле, и в сердце человека.

Ребята, а какое у нас сейчас время года?

Ваше задание №5 будет следующим: написать сочинение-миниатюру на тему «Надымская весна», используя прилагательные, которые передают особенности надымской весны.

Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81135-razrabotka-uroka-russkogo-jazyka-v-5-klasse-p