Открытый урок по русскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Талловеровской общеобразовательной школы

Кашарского района Ростовской области

Открытый урок по русскому языку

9 класс

Тема « Сложные предложения с различными видами связи»

Учитель русского языка и литературы:

Никонова Наталья Рудольфовна.

х.Талловеров

2010 год

Тема « Сложные предложения с различными видами связи»

Цели и задачи : 1. Обобщить и систематизировать знания по теме

«Сложное предложение»;

2. Приобщить учащихся использовать компьютер-

ную технику для совершенствования грамот-

ности, развития речи.

Закрепить практические навыки по данной теме.

3. Воспитывать чувства товарищества, интерес

к урокам русского языка.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный

материал, схемы предложений.

План урока.

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Повторение изученного материала

работа у доски

работа с учебником

тестовая работа

анализ отрывка из стихотворения И.С.Тургенева «В дороге»

IV . Итог урока

V.Домашнее задание

Организационный момент.

Здравствуйте , ребята! Садитесь .

На сегоднешнем уроке мы с вами обобщим и систематизируем знания о сложных предложениях, о видах сложного предложения, о знаках препинания в них.

А сейчас давайте проверим домашнее задание. Дома вы повторяли сложные предложения и готовили презентации по теме «Сложные предложения».

Обратите внимание на доску и давайте вспомним :

----На какие две группы делятся предложения по наличию грамматической основы (простые и сложные)

---- Чем отличается простое предложение от сложного (наличием грамматической основа)

----На какие виды делятся сложные предложения (бессоюзные и союзные)

----Назовите виды сложных союзных предложений

(сложносочинённые и сложноподчинённые)

Хорошо. Молодцы!

Иди к доске Даша и представь нам свою презентацию, а мы вместе с Дашей вспомним сложноподчинённые предложения. Дайте определение СПП. Назовите виды СПП. Примеры. Андрей – сложносочинённые предложения. Катя - бессоюзные сложные предложения. Дайте определение БСП. Какие знаки препинания ставятся в БСП.

Итак, мы повторили с вами виды сложных предложений. Хорошо!

Давайте закрепим теоретические знания на практике. Запишите число, классная работа , тему урока. Поработаем у доски , запишем предложения и проведём синтаксический разбор. Желающие у доски.

Подчеркните грамматическую основу предложения

.

Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

Когда мы пришли, отец показал мне несколько крупных окуней и

лещей.

У подъезда стояли широкие розвальни, и от лошадей шёл густой

туман.

4. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, пере-

пела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысцой.

Хорошо . Молодцы!

Откройте учебник на странице 98. упр. 196.

Ребята, я сейчас вам прочту этот текст о Д. Н. Овсянникове-

Куликовском, а вы подумайте и ответьте на вопрос : Какой вклад внёс

Д. Н. Овсянников-Куликовский в развитие русского языкознания?

(исследовал русскую грамматику, изучал старые языки, анализировал

творчество великих русских писателей, написал знаменитую книгу «Синтаксис русского языка»

Сейчас давайте найдём в тексте сложное предложение и прочтём его.

Запишите его в тетрадь (у доски) и проведите синтаксический разбор.

Дмитрий Николаевич был добрым, мягким, гуманным человеком, с которым, по словам его коллег и студентов, было легко и радостно работать.

Вы знаете, что нам скоро сдавать ЕГЭ по русскому языку, давайте выполним тестовую работу по теме «Сложные предложения. У вас 5 минут Оценки узнаете на следующем уроке.

Тестовая работа по теме «Сложное предложение»

1.Какие из следующих утверждений верны?

А) Сложные предложения могут быть союзными, сложноподчинёнными, сложносочинёнными.

Б) Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.

В) Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов и союзных слов)

2. Союз, связывающий части сложного предложения Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является…

А) подчинительным

Б) соединительным

В) разделительным

Определите вид предложения

Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и , промокая, ложились на мокрую траву луга.

А) простое

Б) сложносочинённое

В) бессоюзное

. 4. Найдите сложносочинённое предложение

А) Володя уже стоял в сенях и развязывал башлык.

Б) Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком.

В) Сучок хрустнул и обломился.

5. Найдите сложноподчинённое предложение

А) Гора, высившаяся над городом, сверкала вся, как глазированный кулич.

Б) Охотник, вздрогнув, быстро оглянулся, потому что в кустах он услышал какой-то шум.

В) Из чащобы все время доносились неясные шорохи, и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

Обратите внимание на доску, перед вами отрывок из стихотворения И. С.

Тургенева «В дороге». Давайте прочтём его.

Вы, наверное, догадались, что в этом отрывке нет знаков препинания,

Давайте их расставим и объясним постановку.

А теперь проверим правильно ли мы расставили знаки препинания.

(слайд)

Мы с вами сказали, что это одно целое предложение. Обратите внимание, как Тургенев мастерски показывает нам слияние в одно целое состояние природы и человека.

Каким мотивом пронизано всё четверостишие? ( Мотивом грусти).

Скажите, а какие художественные средства выразительности использует для этого автор? (подбор лексических средств, которые помогают передать грустные думы о былом ( печальные, вспомнишь, что давно прошло, позабытое).

Состояние героя передаётся через цветовую гамму (седое утро ), эпитеты- седое , печальные)

Синтаксические средства (однотипные предложения, содержащие перечисления, повтор, инверсия.

Давайте вспомним , что такое инверсия? (обратный порядок слов)

Ребята, это стихотворение было положено на музыку. Давайте послушаем отрывок из этого романса.

А знаете ли вы, что этот романс, самый популярный из всех музыкальных произведений на стихи Тургенева.

Ребята, наш урок приближается к концу, давайте повторим, что мы вспомнили о сложных предложениях с различными видами связи.

Домашнее задание. Упр.199

Оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81197-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku