Методическая разработка по внеклассному занятию «Наш край в устном народном творчестве»

Методическая разработка по внеклассному занятию

«Наш край в устном народном творчестве»

Аннотация

Данное занятие составлено для учащихся 2-3 классов. По основной направленности оно нацелено на получение знаний об устном народном творчестве своего края. Имеются загадки, пословицы, поговорки. Презентация насыщена картинками.

Использовалось программное обеспечение: MS Word 2003

Автор: Назаренко Алла Марьяновна

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

Г.Салехард

Должность: учитель начальных классов

Конкурс загадок.

Тема: «Наш край в устном народном творчестве»

Цель:обобщение темы; пробудить интерес, активизировать мыслительную деятельность учащихся, расширять их кругозор, развивать интеллектуальные способности детей, находчивость, смекалку, развивать и обогащать речь; воспитывать любовь и гордость к родному краю.

Оборудование: плакат, картинки, презентация.

Ход занятия:

Слово народное – пламень дыхания.

Слушайте слово с должным вниманием.

(Ю. Шесталов. «Сначала была сказка»)

Организационный момент.

Актуализация знаний. Постановка цели.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в путешествие. Чтобы легче было ориентироваться в пути, возьмем с собой…(карту).

- Правильно, карту. (На доске открывается карта. На ней обозначены станции).

Как называется страна, в которую мы отправляемся путешествовать? («Устное народное творчество»).

- Давайте вспомним, что такое устное народное творчество?

(Передавалось из уст в уста, не записывалось. Народное, значит, сочинял не один человек, автора установить нельзя. Творчество – от слова «творить»).

- Как другими словами можно назвать устное народное творчество? (Фольклор)

- Какие жанры устного народного творчества вы можете озвучить?

- Умницы! Итак, отправляемся в путь!

I.Станция « Угадай-ка».

- Действительно, название станции говорит само за себя. Мы начинаем отгадывать загадки.

1. Олень от них убегает –

А они не отстают. (Нарты)

2. Лес не лес,

туча не туча –

по тундре кочует,

то на одном месте кружится

(Оленье стадо)

3. Двое хозяев всю жизнь за своими оленями гоняются-

никак в одно стадо собрать не могут. (Солнце, луна, звезды)

4. По тундре на четырех ножках ходит,

а в чуме кочкой лежит (Собака)

5. Лежит шкура дикого оленя –

вся в дырках. (Звездное небо)

6. Радость пастуха оленевода
На четырёх палочках стоит,
Обсохнет – за мамой побежит. (Новорождённый оленёнок)

7. По речной глади
Деревянная уточка скользит,
Крыльями о воду бьёт,
А взлететь не может. (Лодка)

8. Волшебник на железе
Посредине чума сидит –
И угостить может,
И укусить может. (Огонь очага)

9. В ночь беззвёздную до чума
Кто добраться вам поможет?
Кто разыщет путь по ветру,
Если в тундре бездорожье?(Олень)

10.Летом - серая, зимой белая. (Куропатка)

11.Она, как снег, от солнца прячется.
А мышки – от неё. (Сова)

12. Летом - меховые, зимой берестяные. (Рога оленя)

13.С неба летит – пляшет.
Всё, что есть в тундре, - прячет.
А в чум попадёт – плачет. (Снег)

14.Белыми-белыми нитками шит,

По началу идет и лежит,

Ну, а потом он течет, чтоб затем

Следом бесследно исчезнуть совсем.

(снег)

15. Без стука, без звука в дом заходит.

(холод)

16. Кто зимой холодной ходит злой, голодный.

(волк)

17. И свистит, и бьет, а драться с ней нельзя

(метель)

18. Не снег и не лед,

А серебром деревья уберет.

(иней)

II. Станция «Не зевай, помогай»

- Вы замечательно справились с этим заданием. А вот на следующей станции нужно хорошо подумать и быстро ответить на следующие вопросы.

1. Олень от них убегает – а они не отстают. (нарты)

2. Она, как снег, от солнца прячется.

А мышки от нее… (сова)

3. В ночь беззвездную до чума

Кто добраться вам поможет? Кто разыщет путь по ветру

Если в тундре бездорожье? (олень)

4. С летним солнцем поссорится – облегченье принесет.

С зимним морозом подружится – беды наделает. (ветер)

5. Десять черных бусинок на одной веточке висят. (черника)

6. Без языка, а охотнику все расскажут. (следы)

7. Лежит у порога меховое кольцо – чужого в чум не пустит. (собака)

8. Сам деревянный, голова железная.

- Что это? (топор)

III . Остановка «Бегущие минутки»

- Молодцы! Отлично справились. Отправляемся в путь дальше и попадаем на станцию «Бегущие минутки».

Зона растительных сообществ, где деревья как кустарники, тепла и влаги очень мало. (Тундра)

Край виден, да дойти до него невозможно. (Горизонт)

Тотемное животное леса. (Медведь)

Какое топливо добывают на болоте. (Торф)

Растет ли дерево зимой? (нет, зимует)

Сколько звезд на небе? (Не сосчитано)

Какая звезда называется путеводной? (Полярная)

Самый маленький океан. (Северный Ледовитый)

Название какого полуострова говорит о своей величине? ( Ямал)

Кто такой «пыжик»? (Молодой олененок)

Чем полезна ягода черника? (Витамины, улучшает зрение, обладает вяжущим свойством)

Какие ягоды можно собирать весной из – под снега? (Бруснику, клюкву)

Что стоит по среди земли? (Буква «М»)

Не замерзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки. (Полынья)

Какая ягода заменяет лимон? (Клюква)

Как перейти реку,не замочив ноги? (По льду)

Ледяная кора на поверхности снега. (Наст)

Животное, житель Крайнего Севера, охотится на рыбу и тюленей. (Белый медведь)

Олений мох. (Ягель)

IV. Станция «Пословицы и поговорки».

-Хорошо! Прибыли на станцию не менее интересную «Пословицы и поговорки».

Вы должны продолжить пословицы и поговорки.

1.Не торопи лед…(сам уйдет).

2.Гусь на хвосте снег…( несет).

3.Са оленьем хвосте …(не усидишь).

4.Собака лай, олень…(свое дело знай).

5.Оленя ловят веревкой, а…(человека словом).

V. Итог:

- Наше путешествие закончилось.

Какова была тема нашего путешествия?

Что было интересным? Как вы оцениваете свою работу?

Спасибо всем за работу!

VI. Дома: Сочините загадки про свой край, проиллюстрируйте отгадки.

Используемая литература

1.Приходько М., Приходько О. Хомани. 2002.

2.Северные родники. Сыктывкар. 1995.

3.Ненцы Ямала: Информационно-справочные материалы к факультативу для нац. школ – Тюмень, 1995 г.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81263-metodicheskaja-razrabotka-po-vneklassnomu-zan