- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Оценка достижений планируемых результатов обучения
880
0
ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РБ
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА
Разработали:
Г.Ф.Акбашева,
Д.Н.Фараева,
Учителя начальных классов
МОУ Башкирская гимназия № 25 г.Салават
Уфа-2011
Пингвины
Императорский пингвин Малый пингвин
Пингвины - удивительные существа, не похожие ни на кого из ныне живущих птиц. Они лучше всех приспособлены к обитанию в водной стихии и проводят в воде более половины жизни. Суша им необходима только в период размножения и линьки, поэтому пингвины могут месяцами вообще не выходить на берег. Пингвины отличаются друг от друга в основном размерами. Самый крупный – императорский пингвин – весит до 40кг и достигает в длину 117см, самый мелкий – малый пингвин – достигает 1,5кг и имеет длину тела всего 40см. Летать эти древние птицы не могут, но зато отлично плавают. Ныряют пингвины на глубину 130м, могут оставаться под водой до 18 минут и плыть со скоростью 15 км/ч. По суше они передвигаются мелкими шажками, держа тело вертикально, но могут и прыгать, и быстро скользить, лёжа на животе и отталкиваясь ногами и ластами. Пингвины живут стаями, а гнездятся большими колониями (до сотен тысяч пар). Каждая птица внутри колонии прекрасно знает точное расположение своего гнезда и легко узнает своих птенцов и соседей по голосу. Птенцы у крупных императорских пингвинов развиваются медленно, поэтому птицы прибывают на места колоний уже в конце арктического лета – в середине апреля. Примерно через 50 дней самка откладывает одно яйцо весом до 450г. Всё это время она ничего не ест и, отложив яйцо, сразу же уходит на кормёжку в море. Теперь эстафету принимает самец – он насиживает яйцо, держа его на лапах и прикрывая специальной складкой кожи на брюхе, чтобы оно не замёрзло. Самка появляется только через 3 месяца, и всё это время самец голодает, теряя почти половину своего веса. Через 1,5 месяца возвращаются самцы, и теперь они с самками поочерёдно ходят за кормом. Только через 6 месяцев, к декабрю, птенцы полностью оперяются, покидают колонию и начинают вести кочевую жизнь в море. | 9 17 27 36 44 46 54 63 72 82 92 102 115 122 132 136 143 152 161 170 176 186 195 209 216 223 233 243 253 263 273 281 287 |
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. К какому из перечисленных ниже текстов ты бы отнёс прочитанный текст? Обведи правильную, по твоему мнению, букву ответа.
А. сказка Б. научно-популярный текст
В. легенда Г. инструкция
Д. повесть Е. не знаю
Задание 3. На сколько частей можно разделить текст? Озаглавь каждую часть.
Номер части | Название части |
Задание 4. Выпиши из текста предложение, в котором указывается вес яйца пингвина. Если нужно, перечитай текст.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найди и подчеркни основу предложения.
Задание 5. Прочитай таблицу.
Название животного | Изображение | Длина тела | Масса тела | Скорость |
Императорский пингвин | 117см | до 40кг | 25км/ч | |
Малый пингвин | 40см | до 1,5кг | 15км/ч | |
Гренландский тюлень | 2м | до 150кг | 25км/ч | |
Белуха | 6м | до 2т | 50км/ч |
Вопрос 1. Выпиши из таблицы названия всех животных, которые тяжелее малого пингвина.
Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________
Вопрос 2. Выпиши из таблицы название животного самого большого размера.
Ответ:______________________________________________________
Вопрос 3. Выпиши название самого быстрого из всех перечисленных в таблице животных.
Ответ:______________________________________________________
Вопрос 4. В таблице указано, что масса императорского пингвина составляет до 40кг. Как ты думаешь, бывают ли императорские пингвины массой 30кг? А с массой 300кг? Обведи букву ответа, которую ты считаешь наиболее правильной.
Ответ:
А. Императорские пингвины с массой 30кг бывают, а с массой 300кг – нет.
Б. Не бывает императорских пингвинов ни с массой 30кг, ни с массой 300кг – у них у всех масса 40кг.
В. Бывают всякие императорские пингвины.
Г. Не знаю.
Задание 6. Выпиши из текста название животного, о котором идёт речь и измени его по падежам. Выдели окончания.
И.п. | |
Р.п. | |
Д.п. | |
В.п. | |
Т.п. | |
П.п. |
Задание 7. Выбери подходящую схему для разбора словаимператорский по составу.
Ответ:
А.
Б.
В.
Г.
Д. Нет правильной схемы.
Задание 8. Сделай звуко-буквенный анализ слова яйцо.
Яйцо
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные задания.
Задание 9. Выполни работу, используя таблицу задания 5.
Из зоопарка в цирк необходимо перевезти 6 императорских и 8 малых пингвинов. Какой транспорт необходимо использовать?
А | Легковой автомобиль | |
Б | Автобус | |
В | Гужевая повозка | |
Г | Специализированный трейлер | |
Д | Лайнер |
Задание 10. Соедини линиями соответствующие понятия
грамматическая основа глагол
ЗВУКИ
имя существительное гласные
СОСТАВ СЛОВА
имя прилагательное корень
окончание ЧАСТИ РЕЧИ предлог
основа слова приставка
повествовательное ПРЕДЛОЖЕНИЕ согласные
распространённое ударение
Задание 11. В связи с изменением климата в местах обитания пингвинов наблюдается резкое уменьшение количества рыбы – основной пищи пингвинов. Что нужно предпринять людям в данной ситуации. Запиши свой ответ несколькими предложениями.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81316-ocenka-dostizhenij-planiruemyh-rezultatov-obu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.