- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Закрепление и обобщение по теме: «Синтаксис 5 класс»
Закрепление и обобщение по теме: «Синтаксис»
5 класс.
Цель урока:
-повторить и обобщить изученный теоретический материал по синтаксису и пунктуации;
-прививать навык использования теории на практике;
-воспитывать собранность, желание повысить уровень своих знаний.
1. На доске с ошибками записаны словосочетания. Исправить ошибки и определить какое перед нами словосочетание.
синии лужи
аслипительно свиркали
покозалось иза туч
увиданье природы
преподователь русскава
пролитаит ветерок
2. Сделайте синтаксический разбор.
Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать!
(ПП, восклиц., побудит., односост., распростр., осл. обращ.)
Составьте предложение по схемам, так чтобы одна из частей была выражена простым предложением, которое мы разбирали.
I вариант ССП
II вариант СПП
3. Перед вами предложения. Но они рассыпались. Запишите их согласно неполной характеристике.
а) Корчагин, скажи им речь обязательно!
б) Ни музы, ни труды, ни радости досуга – ничто не заменит единственного друга.
в) Аня дала ему молока, но малыш сам еще не умел пить.
г) Зяблик хвостом завиляет и повернет морду в ту сторону, куда ушел Володя.
Характеристики предложений.
З – СПП, главная часть осложнена однородными членами
Н – ПП, осл. одн. чл. с обобщ. словом
А – СП, повеств., невосклиц., обе части распространенные.
К – восклиц., односост., побудит., осл. обращением.
Какое слово у вас получилось из первых букв предложений?
А знаете ли вы, что запятая – самый распространенный пунктуационный знак?
4. Перед вами разобрано три раза одно и то же предложение. Найдите и запишите то предложение, которое разобрано верно. Объясните ошибки, допущенные в других предложениях.(два из трех предложений разобрано по членам неправильно).
Если человек привык только брать, он никогда не научится отдавать.
5. Графический диктант.
На склонах гор, на ветвях деревьев – везде лежал снег.
Сады друг с другом обнялись, и роща к роще тянется.
Если задеть за космы мох, из него вылетает густым облаком пыль.
Лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, лежит здесь и прощается со светом и воздухом.
Было темно, но я видел и деревья, и воду, и людей.
Ты можешь достать смолу у китайца, который торгует на углу липучками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82800-zakreplenie-i-obobschenie-po-teme-sintaksis-5
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.