- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение по теме «Причастие 6-7 класс»
1076
0
Обобщающий урок по теме «Причастие».
Тема урока: Трудный легкий причастный оборот.
Цели урока:
Закрепить представление о причастном обороте;
Находить его в тексте;
Разграничивать определяемое и зависимое слово.
Устно.
Какого из перечисленных глагольных признаков нет у причастия?
ВИД
НАКЛОНЕНИЕ
ВРЕМЯ
ВОЗВРАТНОСТЬ
Какой из признаков отличает причастие от прилагательного?
РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
ИЗМЕНЯЕМОСТЬ ПО РОДАМ, ЧИСЛАМ,ПАДЕЖАМ
СОГЛАСОВАНИЕ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ
НАЛИЧИЕ ФОРМЫ ВРЕМЕНИ
2 .Запишите словосочетания, определите главное слово и зависимое, обозначьте действительные и страдательные причастия.
Лаявших на улице
Построенный вчера
Ненавидимый врагами
Видевший издалека
Слышимый голос
Понадеявшийся на встречу
Стелющийся кустарник
Бесчисленное множество
С висящего зеркала
Изрезанная дорога
3.Синтаксический разбор предложения.
Долину окружают со всех сторон неприступные горы, красноватые скалы, увешанные зеленым плющом и увенчанные куполами чинар.
4.На доске записаны предложения:
Глядел я на кудрявый лес, который дышал весенней прохладой.
Рожь, которая золотилась на солнце, была похожа на безбрежное море.
Бричка, которая въехала во двор, остановилась перед небольшим двориком
На снегу пустынной дороги вился след, который оставил зверь.
Что объединяет эти предложения? (Это СПП с союзом КОТОРЫЙ) Заменим на ПП с обособленным определением (девочки), на ПП с необособленным причастным оборотом (мальчики).
5.Спишите с доски П, расставив знаки препинания .Графически объясните знаки препинания.
Крепкая шея с сидящими на ней друзьями говорит о доброй душе и слабой воле.
Кошка дернутая за хвост пророчит исцарапанные уши.
Кусок мыла съеденный перед обедом надолго отбивает аппетит.
Слово согревающее сердце согревает три зимы подряд
Нестриженные ногти приводят к царапинам на лучших друзьях.
Сила не знающая цели мать лени.
Ум направленный на одно отрицание бледнеет сохнет.
Д\з Упр.361.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82801-obobschenie-po-teme-prichastie-6-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Медиация в системе образования»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.