Программа элективного курса «Трудные вопросы орфографии. Причастие и деепричастие». 7 класс

Программа элективного курса по русскому языку

«Трудные вопросы орфографии. Причастие и деепричастие».7 класс.

Количество часов – 35.

Учитель: Спиркова З. А.

Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Трудные вопросы орфографии. Причастие и деепричастие» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов и рассчитана на учащихся 7 классов.

Известно, что курс русского языка 7 класса вызывает наибольшие трудности у школьников в усвоении. Школьникам трудна орфография причастий (наличие общих признаков у прилагательных и причастий и неумение разграничивать их приводят к устойчивым ошибкам в написании Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных). В связи с наличием общих признаков у причастий и деепричастий сложно для восприятия семиклассников обособление причастных и деепричастных оборотов. Кроме того необходимо учитывать, что темы курса 5-6 классов («Существительное», «Прилагательное», «Глагол») изучаются неоднократно, начиная с начальных классов, а с темами 7-го класса школьники знакомятся впервые и их изучение не повторяется в системе в последующих классах. Это диктует необходимость постоянного возвращения на уроках к ранее ( в этом же году) изученному с целью обработки умений и навыков, чему будет способствовать и программа данного элективного курса.

Цельданного элективного курса: формирование интереса и положительной мотивации школьников  к изучению  темы «Причастие и деепричастие», организация работы по овладению прочными осознанными знаниями

Основные задачи курса:

обобщить и углубить полученные ранее  знания по правописанию; совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся; активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи; обеспечить практическое использование полученных знаний и умений на уроках русского языка и литературы; способствовать развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе.

Методы и приемы:

С учетом современных требований к умениям и навыкам усилена практическая направленность. Осмысленному, целенаправленному применению знаний способствует прием графического объяснения написанного, то есть графическое выражение хода размышлений учащихся. Использование таких форм работы, как тестирования, перфокарты, различные виды диктантов, творческого списывания, выборочного списывания. Особое место на занятиях отводится составлению связного рассказа на лингвистическую тему (составить связный рассказ о роли причастия в словосочетании; о правиле написания Н, НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов, и т.д.). Учить учащихся  давать аргументированную оценку ответа товарища, что воспитывает и уважительное отношение к одноклассникам. Расширять словарный запас учащихся – тоже задача курса.

        Программа курса состоит из трех разделов. Первый раздел рассчитан на 20 часов, где указан материал для повторения, углубления и некоторого расширения знаний по причастию, особое внимание уделяется трудным случаям правописания. Второй раздел рассчитан на 8 часов и посвящен деепричастию. Третий блок рассчитан на 7 часов и содержит материал, объединяющий обе части речи. Здесь же рассматривается материал по синтаксису и пунктуации и предусмотрена работа по предупреждению стилистических и речевых ошибок: разъясняются типы ошибок, причины их возникновения.

Формы проведения занятий:

Лекция, практикумы, работа со словарями, деловая игра, тестирование.

  Приемы, формы и методы работы определяются задачами курса и его содержанием. Так как прочные умения и навыки закладываются при лингвистическом моделировании по орфографическому и пунктуационному правилу, оптимальном  сочетании индивидуальной, групповой и коллективной деятельности учащихся при освоении правописания и овладении культурой речи, то возрастает роль взаимо- и самообучения школьников. Этому способствуют такие активные формы работы, как практикумы, семинары, зачеты. Творческие способности учащихся развиваются при решении и составлении лингвистических задач, понимании чужого текста, создании собственных высказываний, построений таблиц и схем. При этом максимально учитываются интересы учащихся, возможности и способности, их индивидуальный темп продвижения. Материал для упражнений подобран с учетом ранее изученного, но обогащен и усложнен в понятийном отношении, расширена тематика, повышен уровень сложности используемых текстов.

Виды контроля:

Уровень подготовки учащихся определяется по результатам письменных работ, устных сообщений и высказываний.

При оценивании письменных  работ используется нормативные документы: «Оценка знаний, умений и навыков по русскому языку» и «Современные критерии и нормативы оценки знаний, умений и навыков учащихся».

На заключительном занятии подводятся итоги изучения элективного курса (по разделам). Учащиеся получают итоговые результаты индивидуального рейтинга (по балльной системе).

 Актуальность:

Программа элективного курса «Трудные вопросы орфографии. Причастие и деепричастие.» актуальна для учащихся, так как формирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности, навыков конструирования текста, практическое использование лингвистических знаний и умений важно для повышения уровня грамотности учащихся, для последующей подготовки к экзаменам и для дальнейшей деятельности, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка.

Учащиеся должны овладеть следую­щими умениями и навыками:

- различать причастия и деепричастия, определять их роль в предложении

-         разбирать причастия и деепричастия по составу и морфологиче­ски;

- правильно писать слова на изученные орфограммы, находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправ­лять их.

- пользоваться орфографическими и толковыми сло­варями.

Литература для учителя:

Учебные пособия: Ю. С. Пичугов. Русский язык. Практика. 7 класс. М.: Дрофа, 2006

Книгина М. П. Русский язык. 7 класс. Тесты: В 2 ч.- Саратов: Лицей, 2010

Русский язык и литература. Все для учителя. Научно-методический журнал (материалы)

Тесты ГИА и ЕГЭ.

Литература для обучающихся:

Учебные пособия: Ю. С. Пичугов. Русский язык. Практика. 7 класс. М.: Дрофа,

Рабочая тетрадь с углубленным изучением русского языка. М: Дрофа, 2010

Словари и справочники, Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82834-programma-jelektivnogo-kursa-trudnye-voprosy-