Учебно-тематическое планирование уроков немецкого языка 6 класс ФГОС

I четверть:

__ недель, __ уроков

II четверть:

__ недель, __ часов

III четверть:

__ недель, __ уроков

IV четверть:

__ недель, __ уроков

№

Тема урока

Содержание урока

Виды деятельности по ФГОС

Домашнее задание

план

корректировка

факт

Здравствуй, школа! (курс повторения) (4 часа)

1

Здравствуй, школа!

Стр.4

Неопред. и опред. артикли; порядок слов в простом повествова-тельном предложении

Уметь составлять диалог по теме «Знакомство», «Встреча». Уметь читать диалог по ролям. Понимать лексику классного обихода

Упражнения в РТ

Стр.4 упр.4.

2

Германия

Вопросительные слова

Уметь правильно читать стихотворение «Я – это я». Понимать лексику классного обихода. Уметь выбрать правильный ответ на вопрос и записать его

Упражнения в РТ

Стр.5 упр.6,

стр.10 упр.12.

3

Люди и их профессии

Спряжение глаголов в настоящем времени

Знать лексику классного обихода по теме «Профессии людей»

Стр.11 упр.14.

Стр. 10

4

В городе

Стр.6

Спряжение глаголов в настоящем времени

Знать лексику классного обихода. Понимать на слух разговор людей на улице по теме урока

Упражнения в РТ

Стр.7 упр.3

Ι. Начало учебного года (10-12 часов)

5

Везде ли он одинаков?

Стр.18-20

Спряжение возвратных глаголов в наст.времени

Уметь читать высказывания школьников о начале учебного года. Составить сложные существительные по образцу и записать их

Составить сложные существительные по образцу и записать их.

6

Поздравляем с началом нового учебного года

Стр.21

Винитель-ный падеж существи-тельных

Уметь поздравить с началом нового учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопросы

Упражнения в РТ

Выучить поздравление и пожелание

Стр.26 переводить текст.

7

Начало учебного года в Германии

Стр.25

Употребление глаголов с управлением

Уметь рассказать о начале учебного года в Германии. Понимать содержание стихотворения на слух. Уметь выразить свое мнение

Упражнения в РТ

Стр.9 упр.1
стр.30 упр.5(с) читать, переводить.

Рассказ о начале у/г в Германии

8

Начало учебного года в разных странах

Стр.27

Интонация повествова-тельного и вопросите-льного предложений

Уметь отвечать на вопросы о начале учебного года в разных странах. Уметь читать текст, используя сноски и догадку.

Упражнения в РТ

Стр.11 упр.4,стр13.упр.1.

9

Чем мы занимались летом?

Стр.33

Прошедшее время слабых глаголов (Перфект)

Уметь составить диалог по теме. Понимать речь одноклассни-ков по теме. Уметь написать письмо другу и рассказать о начале учебного года

Упражнения в РТ

Стр.36 упр.4.

10

Моя первая учительница

Стр.40

Развитие навыков монологической речи

Уметь рассказать о своем учителе, используя ключевые слова. Уметь читать диалог с пониманием основного содержания, используя языковую догадку. Уметь понимать на слух диалог-расспрос

Рассказать о своем учителе.

11

Мы внимательно слушаем

Стр.45

Развитие навыков аудирования

Уметь рассказать о школе, новых одноклассниках, о новых предметах. Уметь воспринимать на слух загадки, рассказы одноклассников. Уметь описать свои летние каникулы и начало учебного года

описать свои летние каникулы.

12

Повторяем то, что знаем

Стр.47

Повторение.

Уметь читать шутки с полным пониманием содержания. Уметь письменно составить рассказ о лете, употребляя глаголы в прошедшем времени (Perfekt)

Упражнения в РТ

Стр.50(7,8,9)

13

Домашнее чтение

Стр.50

Прошедшее время (Претерит)

Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь читать текст с пониманием основного содержания

Упражнения в РТ

Стр.51 упр.11.

14-

15

Защита проекта «Начало учебного года»

Уметь высказываться по теме проекта

Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проекта

Упражнения в РТ

16

Резервные уроки

Стр.53

ΙΙ. На улице листопад (20 часов)

17

Времена года – осень

Стр.56

Безличные предложения

Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года»

Упражнения в РТ

.стр.62 учить слова.

18

Погода осенью

Стр.57

Сложные имена существительные

Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью»

Упражнения РТ

Стр.25 упр.2,рассказать о погоде осенью

19

Осень на селе

Стр.59

Рифмовки и скороговорки

Знать правила словообразования сложных существительных. Уметь читать текст, вставляя пропущенные буквы

Упр-я в РТ

Стр.26 упр.4.

20

Собираем урожай

Стр.60

Прошедшее время сильных глаголов (Перфект)

Уметь читать текст-загадку с полным пониманием содержания. Понимать стихотворения и песни по теме урока

Упр-я в РТ

Стр.27.

21

Собираем урожай

Спряжение глагола sein в Претерите; вопросительные предложения

Уметь высказаться по теме «Сбор урожая». Уметь составить краткое описание погоды

Упр-я в РТ

Стр.61 упр.14.письменно

22

Животные осенью

Стр.63

Степени сравнения прилагатель-ных

Уметь читать сказку с опорой на картинки. Уметь правильно вставить в текст пропущенные слова по смыслу

Упр-я в РТ

Стр.65 упр.4(а) читать, переводить.

23

Животные осенью

Стр.63

Развитие навыков чтения и ответы на вопросы

-уметь читать текст с полным пониманием содержания

Упр-я в РТ

Уч-к:стр.65 упр.4 записать и запомнить.

24

Грамматика – крепкий орешек

Стр.67

Прошедшее время Перфект слабых и сильных глаголов

-прошедшее время слабых и сильных глаголов

-уметь составлять высказывание о школе с использованием прошедшего времени

Упр-я в РТ

Стр.31 упр.5(а),

Уч-к:стр.70 запомнить.

25

Грамматика – крепкий орешек

уметь написать диалог по образцу в прошедшем времени

стр.32 упр.6(а).

уч-к: стр.72 запомнить.

Стр.71 упр.6 устно.

26

Мы внимательно слушаем

Стр.74

Развитие навыков аудирования

Уметь кратко пересказать услышанные рассказы. Понять рассказ и ответить на вопросы

Упр-я в РТ

Стр.35 упр.12.

27

Идем за покупками

Стр.76

Структура вопроситель-ного и повествова-тельного предложения

уметь читать текст с пониманием основного содержания.

-Структура вопросительного предложения

Упр-я в РТ

Составить и выучить диалог по теме.

28

Идем за покупками

Развитие навыков чтения.

степени сравнения имен прилагательных

-уметь составлять диалог-расспрос

Уч-к:стр.78 упр.7

29

Повторяем то, что знаем

Стр.79

Степени сравнения имен прилагатель-ных

уметь читать текст с пониманием основного содержания

-уметь составлять высказывание по теме

-степени сравнения имен прилагательных

Упр-я в РТ

Стр.37 упр.2,стр.38 упр.3,5.

Уч-к:стр.82 запомнить.

30

Повторяем то, что знаем

Повторение изученного

структура вопросительного и повествовательного предложений

прошедшее время слабых и сильных глаголов

31

Лексико-грамматический тест

Контроль

структура вопросительного и повествовательного предложений

-прошедшее время слабых и сильных глаголов

-степени сравнения имен прилагательных

Упр-я в РТ

Стр.38 упр.4.

32

Работа над ошибками

Коррекция ошибок

Оценивать правильность

выполнения заданий, планировать свои действия

Повторить лексику.

33

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения худ. текстов

-уметь читать текст с полным пониманием прочитанного и выражать свое мнение

Домашнее чтение

34-35

Защита проектов

Уметь высказываться по теме проекта

Уметь высказаться по теме

проекта. Понимать речь

одноклассников во время

защиты проектов

Повторить все по 2 разделу.

36

Резервный урок

ΙΙΙ. Немецкие школы, какие они? (12 часов)

37

Школьное здание

Стр.86

Степени сравнения прилагатель-ных

Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена существительные

Упр-я в РТ

Стр.42 упр.4.

Уч-к: Стр.92 выучить слова.

38

Классная комната

Стр.90

Оглушение, неоглушение согласных в конце слова

Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущены-ми буквами и уметь правильно их вставлять

Упр-я в РТ

Стр.44.

рассказать о своей классной комнате.

39-

40

Разные типы школ

Составление диалога по теме.

Уметь составлять диалог по теме урока

Упр-я в РТ

Уч-к:Упр.3 стр.96 повторить.

Описание любого типа школы на выбор,стр.99 упр.4(ф)устно.

41-42

Грамматика – крепкий орешек

Стр.100

Словесное и фразовое ударение

Уметь прочитать микротекст. Уметь использовать в устной и письменной речи глаголы в прошедшем времени

Упр-я в РТ

Стр.46 упр.3.

Уч-к:стр.103 повторить.

43

Моя школа. Что я могу о ней сказать?

Стр.105

Развитие навыков монологической речи.

-уметь составлять рассказ о своей школе.

-уметь читать тексты с полным пониманием содержания

-спряжение возвратных глаголов

Уч-к:стр.108 упр.8(а) письменно

44

Мы внимательно слушаем

Стр.109

Развитие навыков аудирования

Осознанно строить речевое

высказывание по теме

урока, извлекать из прослушанного

текста основную информацию

Упр-я в РТ

45-

46

Повторяем то, что знаем

Лексико-грамматический тест.

Контроль

Уметь читать диалоги по ролям. Уметь воспринимать на слух диалоги с пониманием основного содержания. Уметь рассказать о школе своей мечты

Стр.54 упр.3(а),стр.56 упр.5.

Уч-к: рассказать о школе своей мечты.

Стр.116 описать любую картину.

47

Защита проекта «школа»

Уметь высказываться по теме проекта

Уметь высказаться по теме

проекта. Понимать речь

одноклассников во время

защиты проектов

Повторить все по 3 разделу.

48

Страноведение.

ΙV. Что делают наши немецкие друзья в школе (16 часов)

49

Расписание занятий

Повторение спряжения глагола haben

Уметь правильно читать стихи и рифмовки. Уметь записать расписание уроков. Уметь рассказать о своем расписании занятий

Упр-я в РТ

Стр.57 упр.2(б),

Уч-к:стр.5 запомнить, составить свое расписание уроков.

50

Часы

Стр.8

Интонация повествова-тельного и вопроситель-ного предложений

Уметь делать записи с использованием часов. Уметь читать сказку с пониманием важной информации и отвечать на вопросы

Упр-я в РТ

Стр.59 упр.4(а,б).

Выучить время.

Выучить слова стр.14.

51

Режим дня

Стр.11

Модальный глагол dürfen, спряжение и употребле-ние

Уметь давать советы, используя клише. Уметь составлять кроссворд по теме урока

Упр-я в РТ

Стр.60 упр.5,стр.11 упр.10 запомнить.

52

Делу время – потехе час

Безличное предложение

Уметь читать полилог по ро-лям и отвечать на вопросы. Уметь воспри-нимать на слух показания вре-мени

Упр-я в РТ

Стр.61 упр.6,стр.14

53

Собираем портфель

Стр.15

Предлоги an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischenсдательнымпадежом

Уметь разыгрывать диалоги. Уметь читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы. Уметь понимать на слух диалоги и отвечать на вопросы

Упр-я в РТ

Стр.62 упр.3(а,б),

Уч-к:стр.16 упр.2 выучить.

54-55

Грамматика – крепкий орешек

Стр.17

Прошедшее повествовательное (Претерит) слабых и сильных глаголов. Образование трех основных форм глаголов sein, haben, werden

Уметь читать комикс с пониманием основного содержания и дополнять по смыслу, используя прошедшее время Претерит. Уметь ориентировать-ся в тексте и заполнять пропущенные слова

Упр-я в РТ

Стр.63 упр.4,стр.65

уч-к:упр.7,стр.19 запомнить.стр.21 устно.

56

Мы внимательно слушаем

Развитие навыков аудирования

Осознанно строить речевое

высказывание по теме

урока, извлекать из прослушанного

текста основную информацию,

воспринимать текст, восстанавливать

деформированное предложение

Уметь воспринимать на слух шутки и анекдоты с пониманием основного содержания

Упр-я в РТ

стр.29 упр.7 переводить, вставить слова.

57-58

Читаем и дискутируем

Стр.24

Основные формы сильных глаголов

Уметь высказывать свое мнение о прочитанном. Уметь читать сказку, понимая основное содержание

Упр-я в РТ

Стр.68 упр.4,

Уч-к:стр.26 упр.5переводить.

59

Давайте поговорим.

Стр.31

Уметь отвечать на вопросы к тексту. Читать текст с пониманием основного содержания

Упр-я в РТ

Уч-к:стр.35 упр.7(б) письменно

60

Защита проектов

Уметь высказываться по теме проекта

Уметь ставить учебную задачу на

Основе соотнесения того,

что уже известно, оценивать

правильность выполнения заданий,

планировать свои действия,

находить и исправлять ошибки.

Уметь отвечать на вопросы по теме «Школьные предметы». Уметь рассказать и защитить свою точку зрения

.Повторить лексику по 4 разделу.

61

Повторяем то, что знаем

Стр.37

Уметь употреблять

языковой и речевой

материал §4 в различных

ситуациях общения

Уметь ставить

учебную задачу на основе

соотнесения того, что уже известно,

оценивать правильность

выполнения заданий, планировать

свои действия, находить и

исправлять ошибки.

Упр-я в РТ

Стр.67 упр.3.

Уч-к:стр.41 упр.10 читать выразительно,переводить.

Стр.44 упр.14ответить устно на вопросы..

62

Повторяем то, что знаем

Уметь употреблять

языковой и речевой

материал §4 в различных

ситуациях общения

Уметь ставить

учебную задачу на основе

соотнесения того, что уже известно.

Стр.46 часть 3 читать переводить.

63

Самостоятельн

ая работа

Уметь употреблять

языковой и речевой

материал § 4 в различных

ситуациях контроля

Контролировать свои действия и

Результаты работы, находить и

исправлять ошибки, оценивать

результаты выполненного задания

64

Работа над ошибками.

V. Один день нашей жизни. Какой он?(12 часов)

65

Распорядок дня

Стр.50

Спряжение возвратных глаголов

Уметь читать текст с новыми словами, переводить. Уметь составить режим дня. Уметь оформить коллаж

Упр-я в РТ

Стр.70 упр.3 ,

Уч-к:стр.58 выучить слова.

66

Внешность человека

Стр 51

Развитие лексических навыков и навыков говорения

Fruhstucken,dieSonnegeht

-уметь описать внешность друга, используя НЛЕ

-уметь инсценировать диалоги

-спряжение возвратных глаголов

Упр-я в РТ

Стр.72 упр.6.

Уч-к:Стр.54 ответить на последние 5 вопросов

67

Хобби

Стр.54

Развитие навыков диалогической речи

Уметь брать интервью у своих одноклассни-ков. Уметь читать текст и отвечать на вопросы. Уметь составить вопросы к интервью по теме урока

Упр-я в РТ

Стр.72 упр.5,6,

Уч-к:стр.56 упр.8 ответить на вопросы стр.58 упр.11(д)

68

Грамматика – крепкий орешек

Склонение имен сущест-вительных. Типы склонения

Уметь рассказать о посещении зоопарка. Уметь склонять имена существительные

Упр-я в РТ

стр.74 упр.1(д),стр.75 упр.3(б).

Уч-к :стр.59 -61 повторить

стр.63 часть 3 переводить

69-70

Читаем и дискутируем

Стр.65

69

Лексика

Уметь читать текст, используя словарь. Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь прослушать текст, проанализировать его и дать ответ на поставленный вопрос. Уметь пересказать текст

Упр-я в РТ

Уч-к.Стр.68 упр.4(а,б),стр.72(д),устно.

71

Мы внимательно слушаем

Уметь определять времена

Немецких глаголов в тексте.

Знать, как заполнить

таблицу с отбором

прослушанной информации

Осознанно строить речевое

высказывание по теме урока,

извлекать из прослушанного

текста основную информацию

Р. Выполнять правила работы в

группе, в паре. оценивать свою

Упр-я в РТ

Стр.76 упр.1.

УЧ-к:стр.75 упр.4 записать в словарь.

72- 73

Защита проекта «Человек»

76

Уметь высказываться по теме проекта

Рассказ «Мой распорядокдня»

Оценивать правильность

выполнения заданий, планировать свои действия

Упр-я в РТ

Повторить все по 5 разделу.

74-

75

Повторяем то,что знаем

Стр.80

Повторение 5 раздела.

Уметь ставить

учебную задачу на основе

соотнесения того, что уже известно,

оценивать правильность

выполнения заданий, планировать

свои действия, находить и

исправлять ошибки.

Записать сноски в словарь.

76

Контрольный тест «Свободное время»

VΙ. Поездка с классом по Германии. Как это здорово? (17 часов)

77

Подготовка к поездке в Германию

Стр.88

Интонация повествова-тельного предложения

Уметь дать советы для собирающихся в путешествие. Уметь работать с картой Германии и записывать информацию о городах и исторических местах

Упр-я в РТ

Стр.81 упр.1.

Уч-к:стр.108 выучить слова.

78

Путешествие в Берлин

Стр.89

Прошедшее время Перфект глаголов движения

Уметь рассказать о достопримечательностях Берлина. Уметь читать микротексты с полным пониманием содержания.

Упр-я в РТ

Стр.81 упр.2.Рассказать о достопримечательностях Берлина.

79

Поездка во Франкфурт-на-Майне

Стр.94

Развитие навыков чтения с извлечением информации

Уметь выбирать из текста и называть достопримеча-тельности Франкфурта-на-Майне.

Упр-я в РТ

Стр.85 упр.5(а).

80

Поездка в Бремен

Стр.96

Предлогmit с глаголами движения

Уметь читать путеводитель по городу и отвечать на вопросы

Упр-я в РТ

81-

82

Путешествие

Прошедшее время Перфект глаголов движения

Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Понимать на слух текст «Города Германии и их достопримечательности». Уметь наметить и описать маршруты поездок класса по городам Германии

Упр-я в РТ

Стр.86 упр.6(а,б)

83

Проверочная работа

Умение употреблять языковой и речевой материал п.6 в различных ситуациях

Оценивать правильность выполнения заданий.

84

Грамматика – крепкий орешек

Предлоги с дательным падежом. Предлоги с винительным падежом

Уметь рассказать о том, где побывал и что увидел. Уметь читать и переводить тексты по теме «Путешествие по Германии»

Упр-я в РТ

Стр.87 упр.1

Уч-к:стр.109 запомнить.

85-86

Ориентируемся в незнакомом городе

Стр.113

Предлоги с дательным и винительным падежами

Знать, как расспросить о дороге в чужом городе. Понимать на слух тексты и угадывать по описанию города. Знать правила использования и употребления артиклей и падежей

Упр-я в РТ

Стр.89 упр.4,стр.90 упр.5(б).

Уч-к:стр.117 упр 8

87-88

Мы внимательно слушаем

Развитие навыков аудирования

уметь прослушать текст и выполнить задания на понимание текста, выбирать главные факты, опуская второстепенные

Упр-я в РТ

Стр.92 упр.1(б),стр.93 упр.2.

89

Защита проектов

Уметь рассказывать о городах Германии

Повторить все по 6 разделу.

90

Повторяем то,что знаем

Повторение 6 раздела.

Уметь ставить

учебную задачу на основе

соотнесения того, что уже известно,

оценивать правильность

выполнения заданий, планировать

свои действия, находить и

исправлять ошибки.

Упр-я в РТ

91

Домашнее чтение

Контроль чтения.

Уметь кратко пересказать текст,уметь читать бегло и выразительно.

92

Страна изучаемого языка

Высказыва-ние по теме урока

Уметь высказываться о стране изучаемого языка. Понимать речь одноклассников

Упр-я в РТ

Стр.94 упр.4,стр.93 упр.3.

93

тест

Уметь использовать

языковой и речевой

материал § 6 в ситуации

текстового контроля

Оценивать правильность

выполнения заданий, планировать свои действии, находить и

исправлять ошибки

VΙΙ. В конце года – веселый карнавал (9 часов)

94

Готовимся к карнавалу

Стр.126

Будущее время Футурум

Уметь описать свой костюм. Уметь читать объявления с полным пониманием. Понимать на слух сообщение о предстоящем карнавале

Упр-я в РТ

Стр.95 упр.1,стр.132 учить слова.

95-96

Мой карнавал

Словарный диктант по теме «Одежда»; лексика

Уметь рассказать об одежде сказочных персонажей. Уметь читать диалог по ролям, задавать вопросы. Знать, как дописать письмо

Упр-я в РТ

Стр.96 упр.4,5.

Стр.131 упр.10(а).

97-98

Читаем и дискутируем по теме «Одежда»

Стр.133

Кроссворд по теме «Одежда»

Уметь высказывать свое мнение по проблеме. Уметь читать диалог-дискуссию по ролям. Уметь инсценировать диалог

Упр-я в РТ

Стр.97 упр.6,7.

99-

Контрольная работа по

говорению

Итоговый контроль

Уметь высказываться по предложенной теме за курс 6 класса. Уметь читать текст с пониманием основного содержания и отвечать на вопросы.

Стр.99 упр.1,2.

100

Контрольная работа по

письму

Итоговый контроль

Оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действии, находить и исправлять ошибки.

101-

Контрольная работа по

аудированию

Итоговый контроль

102

Резервные уроки