- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал для подготовки к итоговой аттестации за курс начальной школы
Тест №1______________________________
1.1. б__чок-______ , зап__ваю-_____________ , пол__скает - ___________,
б__чок-______ , зап__ваю-_____________ , пол__скает -___________.
1.2. - обвал, свалить, перевал, завалить, навалиться.
- варит, варёный, повар, разварилась, варенье, отварной.
- вечер, вечерняя, вечереет, вечером.
- взгляд, глядит, взглянуть, заглянули, подглядывать.
- единица, единый, объединить, соединение.
Всего проверочных слов: а) 5 б) 6 в) 7 г) 8
1.3. о - авт_р, б_гатый, д_лина, к_ридор, м_трос.
е - тр_вога, нас_комое, м_нута, т_мп_ратура, ран_ц.
а - _пять, л_донь, к_стюм, п_кет, к_лач.
и – пр_мер, ф_гура, р_сунок, ф_стиваль, ол_мп_ада.
Всего « лишних» слов: а) 2 б) 3 в) 4 г) 5
2. Морко_ь, гото_, бра_ стро_, оре_ки, песо_, сапо_, ша_ка, закла_ка,
у_кий, пиро_ки, шу_ка, коро_ка, площа_ка, хоро_, поез_ка, ястре_,
тра_ка, се_ка, ю_, но_ка.
Слов с пропущенной глухой согласной: а) 5 б) 6 в) 7 г) 8
3. Россия, жжётся, коллектив, групповой, внеклассные, субботник, рассказ,
беззвучный, коллекция, килограмм, жужжит, бесследно, утренник,
мгновенно, ценный, длинный, ссора, миллион, тонна, весенний.
Удвоенных согласных на стыке морфем: а) 5 б) 6 в) 7 г) 8
4. Ш_ёт аккуратно, обез_яны, с_ездили, о солов_ях, поделилась счаст_ем,
в ненаст_е, об_елся варен_ем, весел_е, в_юга, всей сем_ёй, к угощен_ю,
под_езд, об_ёмные фигуры, раз_ярённый зверь, л_ёт как из ведра,
гост_я, п_ют, пер_евые подушки, в следующее воскресен_е.
Слов с разделительным ъ: а) 5 б) 6 в) 7 г) 8
5. Грус_но, счас_ливый, звёз_ный, извес_ность, ужас_ный, вкус_нотища,
радос_но, безопас_но, капус_ный, праз_ничек, учас_ница, яс_ность,
лес_ницей, ненас_ный, со_нце, присвис_нуть, крепос_ное, трос_ничок,
пас_ьба, чу_ствительный, се_час.
Согласная не пропущена в а) 3 б) 4 в) 5 г) 6 словах.
6. Нашёл мелоч_, черных туч, подстрелил дич_, надо отвлеч_, досадный
проигрыш_, грач_, клещ_ , дрож_, прилеч_ отдохнуть, купить вещ_,
идти в полноч_, быстрый стриж_, постич_ гореч_, любиш_ доч_,
хлеб свеж_ , по-юношески горяч_, пригласить обеих Даш_.
Существительных с ь после шипящей: а) 5 б) 6 в) 7 г) 8
7.1. Укрыться от дождя под на_вес, ценить на_вес золота.
Пришел на_конец-то, зацепил на_конец палки.
В_лез в окно, углубиться в_лес.
7.2. Под_водник, при_пас, с_лепил, про_бубнила, со_мной, раз_датчик,
у_двери, о_футболе, от_корабля, пере_плавлю, по_тух, без_усов,
в_толкнули, к_ночи, до_сих пор, за_траты, из_ямы, на_балкон,
под_облаками, при_них.
Слов с предлогами: а) 9 б) 10 в) 11 г) 12
8.1. Пара (Р.п., мн.ч.) ботин____, вален_____, сапог_____, туф______,
бутс____ , чул____, но нос_к____, ботфорт____.
С чем? (Т.п., мн.ч.) колос_____, лист_____, ветк_____, рябин______.
8.2. На дорог_, возле кроват_, в гербари_, по деревн_, о замечани_,
без зелен_, по фамили_, от наковальн_, в лекарств_, перед апрел_м,
из-под коробк_, за визитк_й, без печал_, от снежинк_, около берлог_,
за богатств_м, о следопыт_, о денёчк_, в овраж_к_.
Существительных с буквой И в окончании: а) 9 б) 10 в) 11 г) 12
8.3. Багаж_м, умельц_м, леденц_м, беженц_м, дворц_м, товарищ_м,
гараж_м, зауч_м, афиш_й, розыгрыш_м, безработиц_й, улиц_й,
монтаж_м, голенищ_м, удач_й, ковш_м, мельниц_й, пловц_м,
небылиц_й, школьниц_й.
Существительных с буквой О в окончании: а) 7 б) 8 в) 9 г) 10
9. Какая? коротк__я память, син__я река, почтов_я марка,
Какую? розов_ю ленту, весенн_ю песню, нетерпелив_ю соседку,
Какой? в далек_й стране, из свеж_й газеты, яблочн_й кожурой,
Какое? легк_е прикосновение, домашн_е задание, ветвист_е дерево,
Какого? пчелин___ меда, многолетн___ труда, толков___ словаря,
Какому? деревенск_му парню, к вечерн_му платью, по зеркальн_му покрытию,
Каком?об удивительн_м создании, в искренн_м отношении, в прозрачн_м костюме
Какими? последн_ми мгновениями, прилежн_ми учениками, гигантск_ми звездами
10.1. Привид…ся во сне – нужно увид…ся,
хочет возвыс…ся – завыша…ся оценка,
сглад…ся впечатление – ткань разглажива…ся,
ограничива..т свободу – огранич..т твои возможности,
легко запомина…ся – вспомн..т поневоле,
посел..мся в общежитии – вселя..тся в новую квартиру,
посе..ш.. рожь – просеива..т муку,
скуча..т по дому – соскуч..ш..ся по маме,
недослуша..т до конца – услыш..т тебя.
ГлаголовI спряжения: а)11 б) 12 в) 13 г) 14
10.2. Подн..ла что-то, ничего не вз..ла , ограничив..ла пространство, увид..л её,
выдум..ла историю, полз..ла вниз, почу..л запах, глад..ла ворот рубашки,
не пон..л главного, покрас..ла все детали.
Глаголов с суффиксом -и-: а)2 б) 3 в) 4 г) 5
Время работы:
1 раз | 2 раз | 3 раз | 4 раз | 5 раз | Контрольное выполнение |
- | - | - | - | - | - |
мин | мин | мин | мин | мин | мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82954-didakticheskij-material-dlja-podgotovki-k-ito
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.