Выразительные средства морфологии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Кемеровский профессионально-технический техникум

Выразительные средства морфологии

выполнила Ильина Елена Александровна,

преподаватель русского языка и литературы

Кемерово 2014 г.

Все выразительные средства имеют особенности языкового выражения. Они могут быть охарактеризованы с точки зрения морфологической принадлежности участвующих в его формировании языковых единиц.

Имя существительное

Термин (имя) «существительное» связан со словом «суть» («сущий»), которое является причастием от глагола «быть», следовательно, существительное – это то, что существует. Вспомните, что обозначает имя существительное, и ответьте на вопрос: почему имя существительное является одной из самых многочисленных частей речи?
Богатство имени существительного проявляется не только в количественном, но и в качественном отношении. Среди существительных мы найдем слова, относящиеся к самым разным группам и разрядам: слова новые и устаревшие, профессиональные и диалектные, исконно русские и заимствованные, книжные, разговорные, официальные, просторечные, высокие и т.д. Используя эти слова в художественном произведении, автор может создать общую тональность текста, особенную выразительность, эмоциональность и образность речи, может выразить свое отношение к событиям и персонажам, создать речевую характеристику действующих лиц.
Слово качественно преобразуется в художественном тексте, что проявляется в развертывании значения слова. В художественном тексте не бывает случайных слов и синтаксических конструкций. Единство формы и содержания находит полное выражение в художественном образе. В художественном тексте совершается чудо: слова как бы перерастают сами себя, рвутся в «царство всеобщей одушевленности и одухотворенности…Возникает «изящная словесность», художественное творчество в его широком понимании» (В.А.Марков). Меняются целевые функции слов: эти функции задаются контекстом.
Насыщение текста именами существительными может стать средством языковой изобразительности.

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!

Текст не содержит ни одного глагола. Но это не мешает поэту передать динамику, движение жизни, ее ритм. Динамизм и движения передаются отглагольными существительными нанизыванием однородных членов предложения в структуре одного предложения. Выразительными средствами речи имена существительные выступают в стихотворении А. Блока. 

Ночь,улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века- 
Все будет так. Исхода нет.

Умрешь – начнешь опять сначала,
И повторится все, как встарь:
Ночь, ледяная рябь канала,
Аптека, улица, фонарь.

В этом стихотворении метафорическое использование имен существительных вызывает чувство безысходности в круговороте жизни.

Другую эмоциональную окраску, чувственно нежную придают существительные другому стихотворению А.Блока.

Я и мир – снега, ручьи,
Солнце, песни, звезды, птицы –
Все подвластны, все – Твои!

У М.Ю. Лермонтова в стихотворении «Листок» источником экспрессии служат существительные мужского и женского рода. Дубовый листок – молодая чинара. За этими образами стоят сложные человеческие взаимоотношения мужского и женского начал в жизни. Стихотворение приобретает иносказательное, символическое звучание. Дубовый листок и молодая чинара становятся ключевыми словами в тексте.

Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился жестокою бурей гонимый;
Засох и увял он от холода, зноя и горя
И вот наконец докатился до Черного моря.

У Черного моря чинара стоит молодая;
С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская;
На ветвях зеленых качаются райские птицы,
Поют они песни про славу морской царь-девицы…

Имена существительные конкретизируют нашу речь, избавляют от многословия: того, кто предан своему народу, родине, называют патриотом.

Имя прилагательное

Термин «прилагательное» в старинных русских грамматиках появился лишь в начале 17 века. До этого имя прилагательное называлось «налагательным». Налагательное связано с греческим словом «эпитет» - буквенное приложение, то есть то, что «прилагается» к имени существительному.
Среди прилагательных, как и среди существительных, слова самой разной стилистической, экспрессивной, эмоциональной окраски; слова, различающиеся сферой употребления и т.п. Очень богата синонимия имен прилагательных, с помощью которой можно передавать самые тонкие оттенки значений, стилистической и эмоциональной окраски. 

И там, когда вечерняя заря
Бледнеющим румянцем одевает
Вершины гор, - пустынная змея
Из-под камней, резвяся, выползает;
На ней рябая блещет чешуя
Серебряным отливом, как блистает
Разбитый меч, оставленный бойцом
В густой траве на поле роковом.
(М.Ю. Лермонтов)

В художественной речи чаще всего прилагательные выступают эпитетами с переносным значением, в качестве красочных определений, изобразительные, красочные имена прилагательные, в отличие от нейтральных и постоянных, живо и наглядно рисуют предметы и действия и дают нам возможность увидеть их такими, какими их видел писатель, создавая произведение. В.Маяковский часто использовал в своем творчестве прилагательные-неологизмы: «озноенный тротуар», «опожаренный песок», «Россия, взлетай развоздушенным флотом».
В стихотворении С. Есенина распределите по разрядам прилагательные (качественные и относительные) и эпитеты (экспрессивно окрашенные, метафорические и нейтральные, общеупотребительные). Какую роль играют прилагательные в художественном тексте?

Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.

С алым соком ягоды на коже,
Нежная, красивая, была
На закат ты розовый похожа
И, как снег, лучиста и светла.

Зерна глаз твоих осыпались, завяли,
Имя тонкое растаяло, как звук,
Но остался в складках смятой шали
Запах меда от невинных рук.

В тихий час, когда заря на крыше,
Как котенок, моет лапкой рот,
Говор кроткий о тебе я слышу
Водяных поющих с ветром сот.

Пусть порой мне шепчет синий вечер,
Что была ты песня и мечта,
Все ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи –
К светлой тайне приложил уста.

Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа,
Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.

Местоимение

В стилистическом отношении большинство местоимений являются нейтральными словами. Лишь некоторые имеют разговорную или книжную стилистическую окраску (всяк, экий или сей, оный, некий). 
Местоимения являются словами -заместителями, которые как «запасные игро-ки» или «дублеры» выходят на сцену, когда нужно заменить «основных игроков» И все же отдельные местоимения могут вносить дополнительную выразительность в художественный текст. Например, местоимения «ты» и «вы» несут художественную функцию, определяя близость или барьер между собеседниками. Недалекий, униженный персонаж какого-либо произведения вместо местоимения единственного числа «он», «она» может употреблять местоимение «они».

А вы, надменные потомки
Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки
Игрою счастия обиженных родов!
Вы, жадною толпой, стоящие у трона,
Свободы, Гения и Славы палачи!
Таитесь вы под сению закона,
Пред вами суд и правда – все молчи!..
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный судия: он ждет;
Он не доступен звону злата,
И мысли, и дела он знает наперед.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:
Оно вам не поможет вновь,
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
(М.Ю.Лермонтов)

Глагол

Термин «глагол» означает «речь», «слово», возник в старославянском языке как перевод с греческого. Глагол – одна из самых богатых и значимых частей речи. Об экспрессивных возможностях глагола писали многие лингвисты, писатели. Например, А.Н. Толстой: «Движение и его выражение – глагол – являются основой языка, найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе». А. Юсов считал глагол «самой огнепышущей и самой живой частью речи». По его мнению,» в глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка». Ю. Бондарев отмечал в глаголе его «действенный характер». Глагол во всем богатстве его семантики, со свойственными ему значениями грамматических форм и возможностями синтаксических связей, при многообразии стилистических приемов образного употребления является неисчерпаемым источником экспрессии», - пишет в своей книге «Практическая стилистика современного русского языка» И.Б. Голуб. «Главное достоинство глагола,- по мнению отечественного лингвиста А.М. Пешковского, - способность управлять; выстраивать вокруг себя длинную шеренгу разнообразных и последовательно зависящих друг от друга слов и предложений». Замечательный мате-риал о глаголе как выразительном средстве подобран Е.В. Любичевой и Н.Г.Ольховик в книге «Посредством слова творю я мир». 
Богата глагольная синонимия. Многие глаголы – синонимы отличаются стилистической характеристикой. Глаголы с приставками, заканчивающиеся на –з, -с старославянские по происхождению, имеют книжный характер, носят оттенок торжественности, приподнятости стиля. Особую роль в художественном произведении может выполнять синонимия глагольных форм: видов, времен, наклонений, личных форм и др. Например, глаголы однократного и многократного действия имеют разговорный оттенок. Дополнительную экспрессию вносит употребление форм одного лица глагола в значении другого. Употребление второго лица вместо первого придает высказыванию обобщающее значение. Многочисленны случаи использования в художественной речи форм одного времени вместо другого.
Глаголы, как и многие другие знаменательные части речи, используются для построения многих стилистических фигур и тропов. Наиболее часто употребляются глаголы в составе метафор, олицетворений, противопоставлений, градаций, оксюморонов и др. Иносказательные словесные обороты (луна взошла; снег лежит; весна наступила; ветер воет) так прочно вошли в наш язык, что их метафорическая иносказательность уже не ощущается. Богатыми метафорическими возможностями обладает и инфинитив. Его экспрессия связана с тем, что, давая минимальную грамматическую информацию, он с наибольшей полнотой выражает лексическое значение, называет действие как отвлеченное понятие. Придает высказыванию оттенок обобщенности и «всеохватности» во времени.

Коль любить, так без рассудку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль рубнуть, так уж сплеча!
Коли спорить, так уж смело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль простить, так всей душой,
Коли пир, так пир горой.
(Д.Н.Толстой)

Обилие глаголов, отглагольных форм (причастий, деепричастий) обычно отличает повествование от описания, в котором главным выразительным средством речи являются имена существительные и прилагательные. 
Выразительным средством речи может быть словесная игра личными и безличными глаголами.

Превратила все в шутку сначала,
Поняла – принялась укорять,
Головою красивой качала,
Стала слезы платком вытирать.
И, зубами дразня, хохотала,
Неожиданно все позабыв.
Вдруг припомнила все – зарыдала,
Десять шпилек на стол уронив.
Подурнела, пошла, обернулась,
Воротилась, чего-то ждала,
Проклинала, спиной повернулась,
И, должно быть, навеки ушла…
Что ж, пора приниматься за дело,
За старинное дело своё –
Неужели и жизнь отшумела,
Отшумела, как платье твое. 

Очень важно обладать культурой речи в повседневном общении. Есть глаголы, употребление которых в речи требует определенных знаний. Есть так называемые недостаточные глаголы, не имеющие отдельных личных форм. К ним относятся глаголы, обозначающие действия, которые не могут быть отнесены к говорящему лицу. Попытайтесь проговорить в первом лице глаголы колоситься, отпочковаться, горчить, ржаветь, отняться, заключаться. Или, например, употребить в первом лице глаголы, не имеющие формы первого лица по причинам фонетическим: за-тмить,ощутить,очутиться,дудеть,ерундить,убедить,чудить,победить. 
Формы первого лица таких глаголов используют в своих текстах юмористы. Есть изобилующие глаголы, имеющие двоякие личные формы. Как выразительное средство речи используются омофонами с одинаково звучащими, но имеющими разное лексическое значение словами. Сравните глагольные пары: полощу - полоскаю; колышет-колыхает; кудахчет – кудахтает; машет - махает; плещет - плескает; рыщет-рыскает. В каждой паре на первом месте стоит книжная форма, на втором- разговорная. (Идет седая чародейка, косматым машет рукавом (Г.Р. Державин). Лошадь махает хвостом (М.Е. Салтыков-Щедрин).

Наречие
Слово «наречие» уже было в древнерусском языке. Его значение как части речи было отражено в словаре И.И.Срезневского. С этимологической точки зрения интересен корень речь-. Слово «речь» в древнерусском языке имело различные значения, одно из значений – название части речи «глагол».Это значение и сохраняется в корне речь-, входящем в слово «наречие» И связь между глаголом и наречием самая непосредственная. Древние ученые главное содержание наречия видели в том, что оно должно быть при глаголе или «накладываться» на глагол. Лингвист А.М. Пешковский пишет: «Если мы вдумаемся в слова хорошо, красиво, чисто, умело, ловко, быстро и т.д., то прежде всего заметим, что в них, как и в глаголе и в прилагательном, изображены не предметы, а признаки. Признаки те же самые, что и в прилагательных хороший, красивый, чистый, умелый и т.д. Однако в наречиях они представляются нам не совсем так, как в прилагательных. В прилагательных они принадлежат предметам, а в наречии же – чему-то такому, что высказано о предмете. Хорошо – это не значит, что кто-то хорош, а что кто-то что-то хорошо сделал…Если мы слышим одобрительные или порицательные восклицания хорошо! ловко! блестяще! талантливо! глупо! низко! и т.д., то мы сразу понимаем, что это относиться к чьему-то поведению, к каким-то поступкам людей, а не к самым людям. Значит, мы здесь относим мысленно наречие непременно к глаголу, хотя самого глагола еще и не знаем». Главная особенность наречия – признак действия, как главная особенность прилагательных указывать на признак предмета.
Стихотворение Э.Куклиной.

Наш язык и скромен и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь. 
Ты скажи: »Кругом белым-бело» -
И увидишь зимнее село,
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
Вспомнится наречие «светло» -
И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь слово ты «темно»,
Сразу вечер поглядит в окно.
Если скажешь «ароматно», ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою – сразу вся Россия!
Среди наречий встречаются слова различной стилистической и экспрессивной окраски. Многие наречия образованы от знаменательных слов. При этом они, как правило, сохраняют стилистическую и экспрессивную характеристику производящего слова. 
Наречия могут принадлежать книжному стилю речи, просторечью, нейтральной лексике и др. Наречия, образованные от прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, также сохраняют этот оттенок и разговорную стилистическую окрашенность. Формы превосходной степени наречий на –ейше (-айше) носят книжный, торжественный характер. Наречия могут использоваться как выразительные средства речи, создавать фигуры и тропы. Наиболее типичными для наречия средствами выразительности являются метафора, эпитет, антитеза, градация, оксюморон, каламбур и др.

Причастие

Термин «причастие» старославянского происхождения. В старославянский язык слово вошло через латинский как буквальный перевод – «участвующий». Значение связано с тем, что причастие по своим свойствам «сопричастно» как имени, так и глаголу.
Причастия имеют оттенок книжности, употребляются, как правило, в письменной речи. Многие из причастий имеют стилистический оттенок торжественности. Причастие может использоваться как выразительное средство речи.

За полем расположена усадьба, заросшая цветами.

Усадьба, заросшая цветами, расположена за полем.

За полем расположена заросшая цветами усадьба.

На краю дороги стоял дуб. Вероятно, в десять раз старше берез, составлявших лес, он был в десять раз толще и в два раза выше каждой березы. Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными давно, видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. С огромными своими неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца. 

Стихотворении А. Блока.
Запевающий сон, зацветающий цвет,
Исчезающий день, угасающий свет.

Открывая окно, увидал я сирень.
Это было весной – в улетающий день.

Раздышались цветы – и на темный карниз
Передвинулись тени ликующих риз.

Задыхалась тоска, занималась душа,
Распахнул я окно, трепеща и дрожа.

И не помню – откуда дохнуло в лицо,
Запевая, сгорая, взошла на крыльцо.

В следующем тексте рисуется картина шторма, мощь корабля, поражающие автора мужество и отвага капитана. Почему автор рассказа А.С.Грин пишет о неистовстве шторма не прилагательными, а причастиями? Чем достигается выразительность речи, образность?
…Грей увидел над дверью огромную картину, сразу содержанием своим наполнившую душное оцепенение библиотеки. Картина изображала корабль, вздымающийся на гребень морского вала. Гребень вала, распластанный корабельным килем, напоминал крылья гигантской птицы. Пена неслась в воздухе. Паруса, туманно видимые из-за бакборта, полные неистовой силы шторма, валились всей громадой назад, чтобы, перейдя вал, выпрямиться, а, затем, склоняясь над бездной, мчать судно к новым лавинам. Разорванные облака низко трепетали над океаном. Тусклый свет обреченно боролся с надвигающейся тьмой ночи. Но всего замечательнее была в этой картине фигура человека, стоящего на баке спиной к зрителю. Богатство костюма выказывало в нем капитана…

Деепричастие

Термин «деепричастие» ввел в оборот автор первой русской грамматики Мелентий Смотрицкий. Слово образовано путем сращения частицы «дее» (от глагола «деять» - «делать») и существительного «причастие». Деепричастия остаются преимущественно книжными словами и употребляются в основном в письменной речи. Некоторые деепричастия имеют разговорный характер, например, деепричастие с суффиксом –вши («Снявши голову по волосам не плачут».) Подобные деепричастия часто встречаются в русском народном творчестве. В художественной литературе употребляются для передачи колорита народной речи (глядючи, едучи, гуляючи). Для деепричастия наиболее типичны метафора, антитеза, градация, оксюморон. Частотность деепричастий в книжной речи обусловлена спецификой их форм, позволяющих обозначить не главное, а второстепенное действие, показать последовательность совершения нескольких действий, передать одновременно значение и действия, и обстоятельства, обозначить действие без указания на конкретное время и лицо. Такие качества деепричастий способствуют активизации этой формы в научной, официально-деловой и художественной речи. Несомненное достоинство деепричастий - краткость и лаконичность.
Вариантные формы деепричастий связаны с употреблением современных и устаревших форм. Деепричастный оборот может стоять в начале, в середине или в конце предложения. В предложении является обособленным обстоятельством. Деепричастия и деепричастные обороты обладают большой выразительностью и широко используются в языке художественной литературы.
В употреблении деепричастий встречаются ошибки двух категорий:
1. Построение деепричастного оборота в безличном предложении не всегда возможно. Если это пытаются сделать, возникает ошибка, например: У него (Печорина) нет друзей, так как, видя недостатки людей, ему становится неинтересно с ними общаться.
В данном случае деепричастный оборот должен быть заменен придаточным предложением со значением времени.
2. Недопустимо построение деепричастного оборота, если действия, называемые деепричастием и глаголом-сказуемым, совершаются разными лицами или предметами, например: Выйдя из цирка, деньги в их руках превратились в фантики. (Имеется в виду сеанс черной магии Воланда из романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»)
Деепричастный оборот, как правило, обособляется независимо от места, занимаемого им по отношению к глаголу-сказуемому: Окна разинув,  стоят магазины (М.); Тогда Кузьма Кузьмич, достав из кармана свежий огарок,  зажёг его и сел рядом с Дашей (А.Т.); Чиркнула спичка,  на секунду осветив развешанные сети (Сер.).

Деепричастный оборот не может быть употреблен, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Например: Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении, имеющем логическое подлежащее, например: Подходя к лесу, мне стало холодно.
Деепричастный оборот не может быть употреблен, если предложение выражено страдательной конструкцией, потому что производитель действия, выраженного сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают, например: Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах других городов.
Нагромождение деепричастий создает неблагозвучие.

Для полноты представления как лексических, так и синтаксических средств выразительности речи будет полезной их морфологическая характеристика, в основу которой будет положена способность отдельных частей речи участвовать в создании художественного образа.

Список источников и литературы:

Антонова, Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования /Е.С. Антонова, Т.М. Воителева.- 2-е изд., стер.- М.: ИЦ «Академия», 2013.- 384 с.

Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебное пособие для сред.проф. образ. / Н.А. Герасименко, А.В. Канафьева, В.В. Леденева. – 4-е изд., испр. – М.: ИЦ «Академия», 2007. – 496с. – [Допущено МО РФ].

Греков, В.Ф. Русский язык. 10-11 классы [Текст]: учебник для общеобраз.учрежд. / В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. – 3-е изд. – М.:Просвещение, 2010. – 368с. – [Рекомендовано МОиН РФ].

Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для сред.проф.образ./ Е.Д. Ващенко.-2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.-352с. – [Допущено МО РФ].

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для образ. учрежд. сред. проф. образ. / Л.А. Введенская, М.Н.Черкасова. -5-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 381с. – [Допущено МО РФ].

Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для ВУЗов / И.Б. Голуб. – М.: Логос, 2006. – 432с. – [Допущено МО РФ]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82973-vyrazitelnye-sredstva-morfologii