Конспект занятия по изобразительному искусству «Подводный мир»

Конспект занятия по изобразительному искусству

Тема:Подводный мир.

Группа:старшая (5 – 6 лет).

Цель: уточнить и расширитьзнания детей о подводном мире, многообразии его обитателей.

Задачи:

1.Учить создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок.

2. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения.

3. Развивать детское творчество при создании и реализации замысла.

4. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Методы и приемы: Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями), показ образца, художественное слово, беседа, организация мини выставки рисунков.

Материалы и оборудование: иллюстрации поэтапного рисования, слайды с иллюстрациями обитателей подводного мира; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисти, ватные палочки, стакан с водой; образцы детских работ; формат А3 для демонстрации поэтапного рисования.

Ход занятия:

- Ребята, вы любите делать открытия?

- Да.

- Мы сегодня спустимся на дно морское, чтобы исследовать подводный мир. Закройте глаза и представьте себе, что мы все на подводном корабле, погружаемся на глубины морские. Через специальное окошко наблюдаем этот необычайно красивый и загадочный подводный мир.

Вот какое море – без конца и края.

На песчаный берег волны набегают.

Перестанет ветер на море сердиться.

Станет видно, кто там в глубине таится.

- Что же мы видим в морской глубине?

- Рыбки, акула, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т.д.

- Молодцы! Правильно. Много разных таинственных животных и рыб живет в океане-море. Мы сейчас попробуем отгадать загадки о морских обитателях. Слушайте внимательно.

На лошадку так похоже,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …….. Конек. (Слайд № 2)

Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб!».

Распугал соседей …….. Краб. (Слайд № 3)

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз и финн:

Любит поиграть ……… Дельфин. (Слайд № 4)

- Какие вы умницы, все загадки отгадали. И фантазия у вас необыкновенная, и она вам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира. А задание сегодня такое: вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир. (Слайд № 5)

- А чтобы вам легче было проявлять ее, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают по правилу: от общего к частному, то есть сначала рисуют основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывают его детали.

- Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это все геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из нее можно потом сделать подводного жителя. (Показ способа рисования и соответствующие слайды). На дне много камушков, ракушек, есть и подводные растения. Как они называются?

- Водоросли.

- Верно, водоросли. Некоторые рыбы ими питаются.

- После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе цветом. Заливаем фон голубой краской, делаем ее прозрачной, чтобы просвечивался рисунок, сделанный карандашом. Когда краска подсохнет, раскрашиваем обитателей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они просохнут, украшаем их с помощью краски и ватных палочек. Получается вот такая картина. (Показ поэтапного рисования).

Практическая часть: педагог предлагает детям нарисовать свои композиции подводного мира. Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Организуется совместная выставка в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать рыбкой золотою,

Чтоб плавать в море синем-синем!

Чтоб любовались все твоею красотою,

Твоих прекрасных очертаний линий,

В глубоком море иль могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес,

И небо высоко стоит над нами,

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!

Нас много: разных и загадочных существ.

Мы – буйство цвета, ярких красок,

Мы – мир фантазий и чудес!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83022-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnomu-iskusst