ОРКСЭ (модуль: Светская этика). Тема: Альтруизм и эгоизм

ОРКСЭ 06.12.14г Тема: Альтруизм и эгоизм

Цели урока: познакомить учащихся понятиями альтруизм и эгоизм; развивать интерес к предмету; воспитывать нравственность, желание совершать добрые поступки.

Задачи урока:

Ознакомление уч-ся с основными понятиями, терминологией.

Воспитание у уч-ся нравственных идеалов и ценностей. Формирование самостоятельной работы с источниками информации в подготовке творческой беседы.

Ход урока

Основатель науки этики (АРИСТОТЕЛЬ)

Стремление человека к добру; положительное качество человека (ДОБРОДЕТЕЛЬ)

Аристотель назвал ее совершенной добродетелью (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)

Сознавать долг и не исполнять его – это (ТРУСОСТЬ)

Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности (ДОБРО)

Добродетель, которая украшает душу (МУДРОСТЬ)

Кому принадлежат эти слова? «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (ЦИЦЕРОН)

Первый, самый благородный путь у человека, чтобы разумно поступать (РАЗМЫШЛЕНИЕ)

Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей (МОРАЛЬ)

Беседа:

Как вы понимаете слова «бессердечие» и «бездушие»? Означает ли это, что учеловека нет сердца, нет души? Почему некоторые люди поступают таким образом?

Дайте определение понятию «эгоизм».

Эгоизм (от латинского ego - я) - себялюбие; поведение, целиком определяемое мыслью о собственной пользе, выгоде; предпочтение своих личных интересов интересам других людей; пренебрежение к интересам общества.

Эгоизм есть чрезмерная любовь к себе.

Аристотель.

Подумайте, почему люди становятся эгоистами? Как это происходит? Что или кто этому способствует?

Эгоизм начинается с того, что человек сосредотачивает все свои помыслы вокругсебя, все его духовные силы направлены на удовлетворение собственных желаний.Желания других людей для него не существуют, он глух к их нуждам и потребностям.

Нельзя, чтобы человек. долгое время находился в центре исключительного внимания домашних, был окружен заботами, а сам не обязан был думать о других. Хотя эгоизм обычно и является следствием плохого воспитания в детстве, он может развиться у человека любого возраста.

ПослушайтерассказВ.А.Сухомлинскогоиответьтенавопросы.

Рождениеэгоиста

Андрейка - одинсынокупапысмамой.ЛюбуютсямамаспапойАндрейкой - не налюбуются.ЛюбуютсяАндрейкойидедушкасбабушкой.

тыунассамыйкрасивый! - говоритмама.

тыунассамыйумный! - говоритпапа.

тыунассамыйсчастливый! - говоритбабушка.

тыунассамыйудачливый! - говоритдедушка.

Смотрит вокруг себя Андрейка, и кажется ему, что весь мир вокруг него, Андрейки, вращается. Кажется ему, что он -орёл, а все вокруг - маленькие букашки-таракашки. Им, букашкам-таракашкам, по земле ползать, а ему, орлу, в небесах парить.

Иниктонедумает,какорёлэтотсвысотынебеснойназемлюрухнет,себяискалечит,другимгорепринесёт.

Вопросы:

Будут ли довольны родители Андрейкой, когда состарятся? Почему?

Почему, по мнению автора, эгоиста ожидает крах, падение в жизни?

4. Вы часто слышите слова «жить для людей». Вдумайтесь, что это такое? Послушайте рассказ В.А.Сухомлинского и ответьте на вопросы.

Пахарьикрот.

Пахарьпахалземлю.ВылезКротизсвоейнорыиудивился:вспаханоужебольшоеполе,аПахарьвсёпашетипашет. СпрашиваетКрот:

-Зачемтывспахалтакоебольшоеполеипродолжаешьпахатьещё?
Пахарь отвечает: - Я пашу не только себе, но и людям.

УдивилсяКрот: - Почемутыпашешьлюдям?Пустькаждыйработаетнасебя.Вотяроюнору себе, и каждый Крот роет нору себе.

-Новедьвыже - кроты,амы -люди, - ответилПахарьиначалновуюборозду.
-Вопросы:

Для чего Пахарь пахал землю? Почему Крот не понимал смысла работы Пахаря?

Как можно назвать Крота? Какой принцип заложен в его отношение к жизни?

А как можно назвать Пахаря? Каким принципом руководствуется он?

Знаете ли вы, что такое альтруизм?

Альтруизм (от латинского - один из двух, равный, такой же) - система нравственных принципов, предполагающих предпочтение интересов других своим собственным интересам.

.-Ребята, послушайте рассказ В. Осеевой «Печенье» и оцените поведение героев.

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

- Дели по одному, - строго сказал Миша.

Мальчики выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.

- Ровно? - спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

- Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

- Рассыпчатые! Сладкие! - говорил Миша.

- Угу! - отзывался с набитым ртом Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму - она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку - она жевала корочку хлеба...

-Понравился рассказ? Как повели себя мальчики?

-Как можно их назвать?

Эгоисту трудно приходится в жизни. Он сосредоточен только на себе, у него нет друзей. У русского народа есть чудесная мудрость : «Себялюб - никому не люб».

1 группа.

Работа с пословицами. Восстановите пословицы.

Объясните их смысл. Распределите на 2 группы.

Собака на сене лежит - сама не ест и другим не дает.

Люблю тебя, когда я у тебя; постыл ты мне, когда ты у меня.

После меня хоть трава не расти.

Жизнь дана на добрые дела.

Постучи в семь дверей, чтобы одна открылась.

Рубашка износится, а доброе дело не забудется.

2 группа

Прочитайте рассказ. Определите его тему и основную мысль. Подберите название.

В. Сухомлинский

Андрейка – один сынок у папы с мамой. Любуются мама с папой Андрейкой – не налюбуются. Любуются Андрейкой и дедушка с бабушкой.

- Ты у нас самый красивый! – говорит мама.

-Ты у нас самый умный! – говорит папа.

- Ты у нас самый счастливый! – говорит бабушка.

- Ты у нас самый удачливый! – говорит дедушка.

Смотрит вокруг себя Андрейка, и кажется ему, что весь мир вокруг него, Андрейки, вращается. Кажется ему, что он – орёл, а все вокруг - маленькие букашки-таракашки. Им, букашкам-таракашкам, по земле ползать, а ему, орлу, в небесах парить.

И никто не думает, как орёл этот с высоты небесной на землю рухнет, себя искалечит, другим горе принесёт.

3 группа. Найдите выход из ситуации.

Мама обещала пойти с Костей в выходной день в парк аттракционов и развлечений. Накануне долгожданного дня она пришла домой грустная. «Знаешь, - сказала мама, - не удаётся пойти нам в парк, у меня срочная работа…». Представьте, что на месте Кости оказались вы. Как поведёте себя в такой ситуации?

Варианты ответов:

Ушёл в свою комнату, и долго рыдал, чтобы мама услышала.

Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой.

Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда – то пойти.

Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в парк отдыха, когда появится наиболее удачный момент, в следующий выходной.

- Какие варианты поведения характерны для эгоиста и для альтруиста? Почему?

5.МИЛОСЕРДИЕ.

Этот термин не очень-то популярен в настоящее время. «Сестра милосердия», «Брат милосердия» в словарях даются как устаревшие сочетания слов.

А ведь движение милосердия имеет целую историю.

Человек, бескорыстно совершающий добрые дела и помогающий бедным и больным, назывался на Руси благотворите­лем (творителем блага). Родоначальником благотворительности считается креститель РусикнязьВладимир Красное Солнышко. В его палаты за едой и ночлегом мог войти всякий, а тем, кто не мог прийти сам, княжеские слуги привозили пищу на телегах прямо домой. Позднее цари и царицы жаловали вдовам и сиротам на жизнь, бесприданницам - на свадьбу, детям бедняков - на обучение,заключенным в тюрьмах - на еду и одежду. Богатые торговые люди - купцы - раздавали деньги у церкви, предоставляли в своем доме ночлег, пищу и чистую одежду калекам и нищим. В конце 19 века в России стремительно выросло число благотворитель­ных обществ, заботящихся о нищих и стариках, о лечении больных.В 1854 году княгиня Елена Павловна открыла в Санкт-Петербурге Крестовоздвиженскую общину систёр милосердия. Между тем граждане занимались благотворительностьюилично. Представители царского дома тоже участвовали в движении сестёр милосердия. Во время первой мировой войны императрица Александра Фёдоровна и четыре Великие Княжны стали сёстрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь. По их примеру многие представители дома романовых свои личные средства вкладывали в благотворительность.Меценатами так же были Савва Морозов, Константин Станиславский, Федор Шаляпин, Павел Третьяков и др.

В наше время примером милосердия является доктор Леонид Рошаль.

-А как вы думаете заслуженно ли словосочетания относят к устаревшим?

Нужно ли милосердие сегодня?

Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

А нужно ли проявлять милосердие к бомжам, пьяницам, наркоманам?

А можно ли приносить в жертву одних людей ради помощи другим?

А вот вы сейчас кому можете помогать в первую очередь?

Всегда ли нужно бездумно действовать?

Посмотрите на картинку на стр. 30 учебника. Что за история произошла?

Тренинг.

Мама обещала пойти с Костей в выходной день в парк аттракционов и развлечений. Накануне долгожданного дня она пришла домой грустная. «Знаешь, - сказала мама, - не удаётся пойти нам в парк, у меня срочная работа…». Представьте, что на месте Кости оказались вы. Как поведёте себя в такой ситуации?

Варианты ответов:

Ушёл в свою комнату, и долго рыдал, чтобы мама услышала.

Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой.

Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда – то пойти.

стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в парк отдыха, когда появится наиболее удачный момент, в следующий выходной.

После каждого варианта задать вопросы:

-Что при этом почувствовала мама?

- Что почувствовал сам Костя?

- Какие варианты поведения характерны для эгоиста и для альтруиста? Почему?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тест ученика 4 «__» класса __________________________________________

Альтруист – это ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Эгоист – это ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Разумный эгоист – это ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «альтруист» ____________________________________________________

_______________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «эгоист» _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Альтруист – это ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Эгоист – это ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Разумный эгоист – это ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «альтруист» ____________________________________________________

_______________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «эгоист» _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Альтруист – это ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Эгоист – это ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Разумный эгоист – это ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «альтруист» ____________________________________________________

_______________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «эгоист» _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Альтруист – это ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Эгоист – это ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Разумный эгоист – это ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «альтруист» ____________________________________________________

_______________________________________________________________

Напиши несколько сказочных героев, которых ты можешь назвать «эгоист» _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83206-orksje-modul-svetskaja-jetika-tema-altruizm-i