- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рейтинговые работы по русскому языку для 7 класса ( 2 варианта. 2013 г.)
Рейтинговая работа по русскому языку для 7 класса
Вариант 1.
ФИ________________________________________
Теория. Заполни пробелы :
1.Причастием называется __________________________, обозначающая __________________________________________
2. Действительные причастия обозначают(продолжи и приведи не менее 2-х примеров) ___________________________________________________
3. Не с причастием пишется раздельно, если:
А) причастие имеет при себе зависимые слова;
Б) причастие не имеет зависимых от него слов;
В) в предложении есть противопоставление;
Г) причастие краткое.
Практическая работа.
4.Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните графически расстановку знаков препинания.
1)Петька и Мишка устало плелись по пусты…ному берегу моря усе…ному галькой отшлифова…ной волнами. 2) От едва колыш…щегося моря на мальчиков ве…ло стран…ым покоем и тишиной. 3) Лучи (не)зашедшего еще за г…ризонт солнца скользили по легким волнам наб…гавшим на берег.
4) Пропита…ная полынным запахом длин…ая степная дорога тянувшаяся к морю от далекого города осталась позади. 5) Мальчики утомлен…ые долгим путем шли молча.
5. Разберите слова по составу (морфемный разбор).
Разрывающийся, замариновав, кованый, движущегося.
6. Вставьте пропущенные буквы, соблюдая все правила орфографии.
Стел…щий, терп…щий, бор…щийся, пуга…ная ворона, облака рассеян..ы, затоплен…ая печь, священ…ая война, (не) встречен…ый никем., по (не)зависящим причинам, трава (не)скошена, (не)решен…ая задача по физике, бешен…ый, ранен…ый солдат, замеш…ный в преступлении
7. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте их.
1) Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк.
2) Проснувшись от шума, я увидел перед собой нашу собаку.
3) Сидя у окна, в комнату влетел воробей.
4) Возвращаясь домой, шел дождь.
5)Заигравшись до позднего вечера, мама на нас рассердилась.
8. Попробуйте рассказать о деепричастии как о дружелюбной, веселой, интересной части речи, используя следующие опорные выражения:
радуясь новому дню,
смеясь и веселясь от души,
живя в мире и согласии,
беспокоясь о близких,
заботясь друг о друге.
Рейтинговая работа по русскому языку для 7 класса.
Вариант 2.
ФИ________________________________________
Теория. Заполни пробелы :
Деепричастием называется ____________________, обозначающая:____________________________________________________________.
2. Страдательные причастия обозначают ( продолжи и приведи не менее 2-х примеров) _______________________________________
Не с причастием пишется слитно, если:
А) причастие имеет при себе зависимые слова;
Б) причастие не имеет зависимых от него слов;
В) в предложении есть противопоставление;
Г) причастие краткое.
Практическая работа.
4. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните графически расстановку знаков препинания.
1) Стало плохо видно из (за) стел…щегося по земле дыма.2) Мелкий се…щий дождь стал наб…рать силу. 3) Воцарилась полная тишина наруша…мая только квакан…ем л…гушек в пруду. 4) За у…кой полоской мелкого песка лежала просторная заводь едва тревож…мая ветерком. 5) Солнце заст…ла…мое дымом стояло еще высоко.
5.Вставьте пропущенные буквы, соблюдая все правила орфографии.
Бре…щий, стро…щий, кол…щий, перепуга…ные люди, девочка рассеян..а, свежеморожен…ые овощи, смышлён…ый малыш, (не)прекращающийся ливень, (не)решаемая задача, книга (не)прочитана, (не)исправлен…ая работа по математике, взбешён…ый, изранен…ый солдат, замеш…ное тесто
6.Разберите слова по составу (морфемный разбор).
Затерявшись, разукрашенных, запломбировав, окружавшими.
7.Найдите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте их.
1) Выступая на концерте, зал внимательно слушал исполнителя.
2) У воды растут, наклонясь к ней, ивы.
3) Ожидая победу, ее охватило волнение.
4) Увидев отца, Сережа заулыбался.
5) Войдя в автобус, неожиданно пошел снег.
6) Досмотрев до конца интересный фильм, наступил вечер.
8. Попробуйте рассказать о деепричастии как о дружелюбной, веселой, интересной части речи, используя следующие опорные выражения:
любя друзей,
прощая врагов,
светясь от счастья,
обогащаясь знаниями и умениями,
улыбаясь незнакомым прохожим,
помогая слабым.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8325-rejtingovye-raboty-po-russkomu-jazyku-dlja-7-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.