Конспект урока по русскому языку «Рассуждение»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Вводно-мотивационный этап

На доске: Типы текста

- Давайте вспомним о типах текста. Какие типы текста вы знаете?

- Постройте схему у доски.

- Что вы можете сказать, посмотрев на эту схему?

- Назовите цель урока.

- Повествование, описание.

Типы текста

Описание Повествование ?

- Есть еще один тип текста, который мы должны найти.

- Обнаружить новый тип текста и внести в его схему.

2. Операционно-содержательный этап

Работа над темой урока.

- Как вы определите тип текста, по каким параметрам?

Рабата по учебнику.

Упр. 157. Прочитайте два текста.

- К какому типу текста относится первый текст – повествование или описание? Почему?

- Можно ли второй текст назвать повествованием? Почему?

- А описанием?

Поиск особенностей текста-рассуждения.

- К какому же типу речи относится второй текст? Чтобы ответить на этот вопрос, найдите в этом тексте высказывание, которое содержит главное сообщение текста.

- Теперь прочитайте те части текста, в которых объясняется, доказывается правильность этого события.

Определение текста-рассуждения.

- Текст, в котором объясняется, доказывается правильность его главного сообщения (основной мысли текста), называетсярассуждением.

Выбор заголовка к текстам.

- Выберите для каждого текста один из заголовков: Наш телевизор, Как мы покупали телевизор, Почему я редко смотрю телевизор. Объясните свой выбор.

- Есть ли связь между типом текста и заголовком к нему?

- Какой заголовок не подошел ни к одному из текстов?

- Как вы думаете, какой тип текста может иметь такой заголовок?

Самостоятельная работа.

- Опишите свой телевизор. Стр. 40.

- Составьте план.

Работа в парах.

У каждой пары текст с неправильной последовательностью событий. Ученики должны составить текст, поменяв местами его части.

Чтение полученных текстов.

- Текст-описание – текст, в котором перечисляются характерные черты рассматриваемого предмета, живого существа. В описании можно части менять местами.

Текст-повествование: рассказывается какое-нибудь произошедшее событие. В повествовании части местами менять нельзя. Каждая часть следует друг за другом.

Читают тексты.

- Повествование, потому что в этом тексте рассказывается событие. Мальчик рассказывает, как у них сломался телевизор, затем они стали готовиться к его покупке. В третьей части говориться, как они покупают телевизор. Части нельзя поменять местами.

- Нет. В этом тексте не происходит событие.

- Нет. Не перечисляются характерные особенности предмета.

- «А вот я смотрю телевизор очень редко. Объяснить это просто.»

Читают вторую, третью и четвёртую части, где доказывается основное сообщение текста.

- 1 текст - Как мы покупали телевизор.

2 текст - Почему я редко смотрю телевизор.

- Да, есть.

- «Наш телевизор».

- Текст-описание.

1. Как выглядит наш телевизор?

2. Возможности нашего телевизора.

3. Когда мы смотрим телевизор?

Обсуждение в парах возможных вариантов составления текста.

Учащиеся проверяют правильность составления текста.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Итог урока. Рефлексия.

- Обнаружили ли вы новый тип текста? Какой?

- Чем этот тип отличается от других?

- Внесите этот тип текста в схему.

Сможете ли из предложенных текстов найти текст-рассуждение?

1 – смогу найти текст-рассуждение.

2 – нужно ещё потренироваться.

3 – затрудняюсь.

Спасибо за урок.

Д/з Упр. 158.