Рабочая программа по журналистике

Зарипова Разиля Нурлимановна – учитель начальных классов МБОУ «Каразирекская средняя общеобразовательная школа» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа по журналистике

(внеурочная деятельность, литературно-лингвистическое направление)

Рабочая программа по журналистике позволила мне соединить современные требования к образовательному процессу, включая активные и интерактивные методы обучения, с традиционными способами духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения на основе изучения родного языка.

Ступень обучения (класс) начальное общее, 1-4 класс (4 года).

Количество часов: 540ч.

Возраст: 6-10 лет.

Пояснительная записка.

Современная система образования делает ориентир на формирование у обучающихся умения учиться. Добывать информацию. Извлекать из неё необходимые знания. Особое значение в этом приобретает организация информационного образования и повышение информационной культуры личности.

Целью программы является формирование нравственной системы ценностей и развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста. Программа формирования универсальных учебных действий.

1.Таблица распределения количества часов по годам обучения.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одного класса. Задания и учебный материал подобраны с учётом возрастных особенностей младших школьников.

Занятия проводятся как в форме аудиторных учебных часов, так и в форме игровых занятий, встреч с интересными людьми, экскурсий, конкурсов.

Учебно – тематический план.

Предполагаемые результаты реализации программы.

1-2 класс: 1 уровень результатов внеурочной деятельности (приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни.

Личностные результаты:

-эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе);

- первоначальные навыки использования различных художественных материалов для оформления иллюстраций.

3 класс: 2 уровень результатов внеурочной деятельности (формирование позитивного отношения школьника к основным ценностям нашего общества и к социальной реальности в нем).

Личностные результаты:

- эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);

- приобретение опыта эмоционально – чувственного восприятия пространства музыки, мимики и движения;

- способность нестандартно мыслить, работая с разными материалами, выстраивая творческие замыслы и реализуя их;

- навыки использования различных видов текстов для работы в разных жанрах, стремление использовать творческие умения для создания школьной газеты;

4 класс: 3 уровень результатов внеурочной деятельности (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия).

Личностные результаты:

- эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);

- приобретение опыта эмоционально – чувственного восприятия пространства музыки, мимики и движения;

- способность нестандартно мыслить, работая с разными материалами, выстраивая творческие замыслы и реализуя их;

- художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства;

- способность к познанию мира, умение применять полученные знания в собственной творческой деятельности;

- навыки использования различных видов текстов для работы в разных жанрах;

5. Формы и виды контроля.

В 1-2 классах проводятся выставки детских творческих работ, тематическое рисование, написание заметок, обсуждение и анализ работ. В 3 классе происходит написание заметок в газету, созданную на базе школы, рисование по представлению, написание зарисовок. Анализ детьми заметок, зарисовок, рисунков, ответов.

В 4 классе дети выполняют написание заметок- рассуждений, умеют оформлять школьную газету, писать заметки, отзывы, проводить анализ творческих работ, брать интервью.

Литература:

Тертычный А. Жанры периодической печати. – М., 2008.

Алексеев В. Русский советский очерк. – Ленинград, 1980.

Беневоленская Т. О языке и стиле газетного очерка. – М., 1973.

Васильева Н. Делаем новости! – М., 2003.

Коновалова О. Основы журналистики. М.-Ростов-на-Дону. 2005.

Лазарева Э. Заголовок в газете. – Свердловск, 1989.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83620-rabochaja-programma-po-zhurnalistike