Конспект познавательно речевого занятия в старшей логопедической группе детского сада на тему: «Путешествие по временам года»

Конспект познавательно - речевого занятия в старшей логопедической группе детского сада.

Тема: «Путешествие по временам года».

Задачи:

Учить детей строить высказывания. Продолжать развивать речь как средство общения.

Развивать логическое мышление и воображение, используя разгадывания ребусов.

Обобщать и систематизировать знания детей о временах года, называть их характерные признаки.

Способствовать воспитанию любви к природе.

Материал: Ноутбук, репродукции картин: ИИ Левитан «Золотая осень», А Саврасов «Грачи прилетели», И Шишкин « Зима», «Березовая роща» И. Левитан,

муз сопровождение: П. И Чайковский «Времена года», магнитные буквы, предметные картинки (зебра, индюк, мак, арбуз), картинки-символы о временах года, рисунок ребенка об осени, доклад ребенка о лете, загадки о временах года.

Словарная работа: активизировать словарь за счет слов: хруст, схемы, насекомые, машина времени, капель, путешествие.

Ход занятия:

Дети, давайте разомнем наши пальчики и поиграем в игру «Качели-карусели». Хорошо.

А сейчас сделаем гимнастику для языка и губ «У бабушки с дедушкой».

-Молодцы!

-Послушайте загадки:

Придет эта красавица,

И люди улыбаются,

Подснежник расцветает,

И птицы прилетают.

Цветы на стеклах нарисовала,

На всех прудах катки заливала,

Кругом сугробы наметала,

Деда мороза приглашала.

Всех жарким солнцем обогреет

В цветной наряд луга оденет

Играть, купаться позовет,

Грибов и ягод принесет.

Люблю я лист летящий

И дождик моросящий

Дарю вам урожай и свежий каравай.

-Да, правильно это загадки о временах года. В течение года мы с вами поживаем четыре времени года. Сколько месяцев длится каждое время года?

Правильно. А так хотелось бы в течение одного дня побывать сразу во всех временах года.

Можно ли это сделать? (Ответы детей)

А давайте попробуем сделать это на необычном виде транспорта - машине времени.

Занимайте свои места в машине и отправимся. Чтобы догадаться, куда мы попадем вначале нашего путешествия нужно отгадать зашифрованное название времени года.

Посмотрите на картинки и по первым звукам этих слов составьте название.

(зебра, индюк, мак, арбуз)

Правильно мы отправляемся в зиму. Посмотрите в окно нашей машины (экран ноутбука с изображением картины И. Шишкина «Зима»; во время просмотра звучит музыка Чайковского),- за окном настоящая зима.

Скажите, что вы знаете о зимнем периоде года?

(ответы детей)

Молодцы, много знаете.

Подойдите к столу и выберите карточки - схемы, подходящие для зимнего периода. Поместите их на лист с подходящим по цвету фону (белым).

Кто хочет рассказать рассказ о зиме при помощи этих карточек подсказок?

А сейчас отгадайте звуковую загадку (хруст снега под ногами).

Замечательно. Вот мы и побывали в гостях у Зимы, пора продолжить наше путешествие.

Яна приготовила стихотворение – загадку. Послушай его, и догадаетесь, куда мы отправимся дальше.

( Ребенок читает стихотворение о весне)

Посмотрите в окно нашей машины времени: там настоящая весна.

(Дети рассматривают картину А.Саврасова «Грачи прилетели», во время просмотра звучит музыка П.Чайковского)

Скажите мне, что вы знаете о весне? Хорошо.

А сейчас выберите карточки - схемы, подходящие для весеннего периода года и поместите их на лист подходящего цвета (голубой).

Правильно, никто не ошибся.

Весной мы часто слышим, как капают с крыш домов капли растаявшего снега. Они капают по-разному, то быстро, то медленно. Давайте поиграем в игру « Весенняя капель»

Посмотрите у меня карточки схемы, на них показано, как капают капельки:

Большие капельки - медленно, маленькие - быстро.

(Предлагаются карточки, дети хлопают)

А сейчас отгадайте звуковую загадку (звук бегущего ручья).

У кого в гостях мы побывали сейчас? Прежде чем отправиться дальше, давайте поиграем в игру: «Назови - какая весна» - воспитатель кидает ребенку мяч, дети подбирают определения о весне, зиме. Пора отправляться дальше.

Как выдумаете, куда мы отправимся сейчас? Давайте проверим. Составьте из этих букв слово (лето).

Посмотрите в наше окно (картина «Березовая роща» И Левитана, во время просмотра звучит музыка П Чайковского .

Что вы знаете о лете? Летом очень много насекомых. Они разные и их великое множество. На брюшке у них поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда название «насекомые» - от слова «насекать». Насекомые – обжоры: они едят все: зелень, мелких насекомых. Насекомые бывают маленькие и большие. Одни летают, другие ползают или прыгают, Одни живут несколько лет, другие - один день. В природе появляются только когда тепло. Насекомых поедают птицы. Бывают насекомые вредители- переносят болезни человека и животных; а есть полезные насекомые. Они опыляют растения ,дают мед. Что нового вы узнали?

Давайте немного отдохнем, закроем глаза и послушаем звуки летнего утра в лесу (слушают в течение 30 секунд)

Дети, посмотрите на рисунок; скажите, куда мы отправимся теперь? Правильно отправляемся в осень.

Посмотрите в окно нашей машины (на экране картина И. Левитана «Золотая осень» звучит музыка Чайковского).

Что вы знаете об осени? Отгадайте звуковую загадку (шум дождя).

Осенью все растения готовятся к зиме: деревья сбрасывают листья и засыпают, цветы отцветают, на улице грустно. Чтобы немного порадовать себя и наших гостей постараемся, чтобы в группе зацвели осенние цветы.

(Дети подходят к столу и, используя заготовки, делают из бумаги и коктейльных трубочек цветы. Затем дарят гостям). Осень урожайное время года, она приготовила для нас подарок. Это свежие фрукты. Скажем осени спасибо и вернемся в группу.

Итог.

Где мы с вами побывали?

Что вам понравилось?

Что запомнилось?

Дети угощаются дарами осени.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8367-konspekt-poznavatelnorechevogo-zanjatija-v-s