Непосредственно образовательная деятельность в средней группе интегративного характера «Пешеходы и водители»

Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 «Кубаночка» ст. Брюховецкой муниципального образования Брюховецкий район

Непосредственно образовательной деятельности в средней группе интегративного характера.

Тема:«Пешеходы и водители»

Е.В.Кащенко,

воспитательII категории

Ст. Брюховецкая

2013г.

Пояснительная записка.

Психофизиологические и возрастные особенности детей дошкольного возраста во многом определяют их поведение на дороге. Учитывая их, педагоги и родители могут многое сделать для предупреждения дорожно-транспортных происшествий с детьми. Детская импульсивность и спонтанность, суженное восприятие, рассеянное внимание, почти полное отсутствие опыта и развитых способностей предвидения последствий своих действий и поведения окружающих обусловливает резкие изменения в поведении ребенка (смена направления движения, внезапная остановка), которые с большим трудом могут быть предугаданы другими участниками движения. Все эти обстоятельства заставляют отнести детей дошкольного возраста к категории пешеходов с повышенным риском.

Донести полезные знания до юных граждан, выработать потребность в соблюдении правил дорожного движения, подготовить к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге, улице, способствовать активной пропаганде Правил (в детском саду, школе, внешкольных учреждениях, летних оздоровительных лагерях и т.п.) - задача всех взрослых, находящихся в непосредственном контакте с детьми и подростками.

Целью предоставленного конспекта….. является формирование безопасного и осмотрительного поведения ребёнка на улице в качестве пешехода, знание потенциально опасных ситуаций на дороге и адекватного реагирования

Программные задачи:

-закреплять знания детей о сигналах светофора для пешеходов и водителей,

-закреплять знания о местах движения машин (дорога) и пешеходов (тротуар);

-закреплять умение отвечать на вопросы, обращения;

-развивать умение распределять детали на заготовке, и аккуратно их наклеивать,

- воспитывать стремление к хорошему результату.

Материалы:

-макет дороги с переходом и светофором;

-герой – Зайка- Незнайка;

-набор карточек  с изображением сигналов светофора (красный, жёлтый, зелёный) на каждого ребёнка к игре «Светофор»;

-карточки с изображением элементов дороги с переходом «зебра» на каждую пару детей;

Материалы для аппликации: круги жёлтого, красного, зелёного цвета; основа – светофор; клей.

Ход деятельности:

(Воспитатель заходит в помещение в форме инспектора ГИБДД)

Воспитатель: 

-Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, кто я?

(Ответы детей).

-Я – главный человек на дороге - инспектор, смотрю, что бы водители   и пешеходы выполняли правила дорожного движения.

- Ой, кто-то стучится к нам!

(Открываю дверь, входит Зайка – Незнайка).

-Ребята, кто это к нам пришёл?

(Ответы детей)

Герой: 

-Здравствуйте, ребята! Я услышал, вы здесь говорили о дороге. Я ничего не знаю про дорогу, потому что живу в лесу. Вы мне расскажете?

(ответы детей)

-А это что за чудо-юдо?

(показывает на светофор)

(ответы детей)

-А зачем он нужен?

(ответы детей)

 Воспитатель:

- А если бы светофора не было, что бы случилось?

(ответы детей)

Герой: А это что такое? (показывает на дорогу).

(Ответы детей)

Воспитатель: По дороге ездят ……..

(ответы детей)

- Верно. А как называют людей, которые управляют машинами?

(ответы детей)

-А мы с вами кто на дороге?

(ответы детей)

- Правильно, мы с вами – пешеходы.

Герой: 

-А где ходят пешеходы?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете, что у нас есть своя пешеходная дорога, покажите, где она (показывают дети).

- Водители едут по своей дороге, а пешеходы идут по своей. Ребята, подумайте и скажите, а что бы случилось, если бы и водители на машинах и мы – пешеходы были бы на одной дороге?

(ответы детей)

- А светофор нам всем помогает. Если нам (пешеходам) загорается зелёный свет (показываю), то водителям загорается красный свет (показываю). Мы идём, а машины стоят. Когда машинам зажигается зелёный свет, то машины…… что делают? А пешеходам загорается красный свет и мы ……. Что делаем?

(ответы детей)

-Правильно! Светофор сигнализирует и водителям и пешеходам.

Герой: Как интересно! Спасибо вам дети! Я узнал как надо вести себя на дороге. Пойду, расскажу своим друзьям в лесу. Они про это ничего не знают. До свидания.

(Уходит).

Воспитатель: А мы с вами немного отдохнём.

Физминутка «Дорога»:

Знаем мы очень строго (шагаем)

Для чего нужна дорога (шагаем).

Машин там много – посмотри (рука ко лбу)

На красный свет - нельзя идти! (грозим пальчиком)

- Вы такие молодцы, все  правильно делали, а сейчас каждый из вас сделает светофор, а я вам помогу.

Дети выполняют аппликацию «Светофор» вместе с воспитателем.

Воспитатель: Какие красивые светофоры у всех. Вы их покажете мамам и папам, младшим братьям и сестричкам, и расскажете им, как надо вести себя на дороге, вдруг они не знают.

Воспитатель: А мы сейчас немного поиграем.

Дидактическая игра «Светофор».

Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора для пешеходов и водителей; умение переходить дорогу по пешеходному переходу.

Воспитатель: Правильно переходить дорогу мы можем только на зелёный сигнал светофора. А в каком же месте дороги нам можно переходить? (ответы детей).

- Дорогу можно переходить только по пешеходному переходу. Покажите его.

- Как ещё называется пешеходный переход? А как вы думаете, почему он так называется?  (ответы детей)

Раздаю карточки с изображением элементов дороги с переходом «зебра» на каждую пару детей (дети упражняются в поисках пешеходного перехода на карточках с иллюстрациями).

Воспитатель: Молодцы, вы прекрасно знаете сигналы светофора, правила дорожного движения, и я уверена, что вы всегда будете им следовать.

Используемая литература:

http://50ds.ru

Авдеева, Н.Н., Князева, Н.Л., Стеркина, Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб.: Детство-Пресс, 2004.

Дмитрук, В.П. Правила дорожного движения для школьников / В.П. Дмитрук. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Извекова, Н.А. Правило дорожного движения / Н.А. Извекова. - М.: Просвещение, 1983.

Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 «Кубаночка» ст. Брюховецкой муниципального образования Брюховецкий район

ПРИЛОЖЕНИЕ

ст. Брюховецкая

2013г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8606-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-v