Программа кружка «Краеведение»

Рабочая программа

кружка «Краеведение»

(общеобразовательное обучение)

Составитель: учитель истории и обществознания

Свистова Снежана Витальевна

с. Николаевка 2013г.

Пояснительная записка.

Количество недельных часов: 2 Количество часов в год: 70

Уровень рабочей программы: базовый

Классификация рабочей программы: типовая

Цели и задачи: -дать учащимся «готовые» знания о крае со слов учителя из учебных пособий и сообщений средств массовой информации;

- помочь самостоятельно приобрести знания, обеспечить условия для более активной познавательной работы учащихся (когда они в процессе учебного исследования делают открытия для себя, т.е. фактически открывают уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающей жизни);

- уметь выполнять исследовательскую и поисковую работу. В этом случае ученики фактически выступают в роли юных исследователей. Академик Д.С.Лихачёв, говоря о краеведении, справедливо отмечал: «Это самый массовый вид науки: в сборе материалов могут принять участие и большие учёные, и школьники».

Актуальность. Нет ничего ближе, конкретнее, понятнее, чем родной край с его природой, его настоящим и прошлом. В истории малой родины, как в капле воды, отражаются те события, которые потрясали, или радовали всю страну. Конкретные примеры делают более понятным для ребёнка всё то, общее, что изложено в школьных учебниках. Человек, полюбивший родной край в детстве, будущий патриот, любящий свою страну. Идя по этому пути, школа и курс краеведения выполняют задачу воспитания гражданина нашего Отечества.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Условия организации дополнительного образовательного процесса по обучающихся школы регулируется:

Законом РФ «Об образовании РФ»

Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей ( от 7 марта 1995г. №223 с изменениями и дополнениями от 22 февраля 1997г. №212);

«Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (письмо Министерства образования РФ от 18.06.03г. №28-02-484/16).

Уставом МКОУ Николаевская СОШ

Содержание.

Вводное занятие. География Воронежской области.

Географическое положение. Геологическое строение. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Почвы, растительность и животный мир. География основных отраслей народного хозяйства.

Из истории Воронежской области.

Появление человека в Воронежском крае. Город – крепость Воронеж. О древнем Воронеже и слове «Воронеж». Воронеж и Воронежский край при Петре Великом.

История Воронежского края и его культура.

Окончательное заселение края во второй половине 18 века.Борьба воронежских крестьян против крепостного гнёта. Воронеж – центр Воронежской губернии.Воронежская губерния первая половина 19 века.Воронежская губерния во второй половине 19 века.Воронежская губерния в начале 20 века.Вклад воронежцев в культуру России(вторая половина 19в.).Практическая часть (стихи, песни, сказки).Деятели культуры – уроженцы Воронежского края (вторая половина 19в.).Практическая часть (стихи, репродукции картин).Литературные портреты земли Аннинской. Музыкальная жизнь Воронежского края.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематический план

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:
- исторические события, происходившие в развитии края, даты этих событий;
- знаменитые персоналии истории и культуры;
- содержание жанров искусства и их значение для развития культуры;
- алгоритм работы с различными типами заданий.

Учащиеся должны уметь:
- объяснять понятия, определять основание для логического рода понятий;
- характеризовать события, процессы, явления;
- осуществлять отбор информации по теме, проблеме; преобразовывать информацию;
- осуществлять сравнение;
- аргументировать свою позицию;
- отличать факт и оценку; осуществлять ценностно-ориентированную деятельность;
- видеть необъективность суждения и демонстрировать правильное суждение;
- работать с картой, иллюстрацией, текстом;
- осуществлять наблюдение;
- применять знания в конкретной ситуации жизни;
- определять цели и мотивы своей деятельности;
- вести конструктивный диалог;
- осуществлять презентацию творческой работы.

Методическое обеспечение

О.А. Антуфьева, Т.А. Фалькович: «Патриотическое воспитание подрастающего поколения».- Воронеж -2006.

И.Д.Агеева: «Кто лучше всех знает Россию?».-Москва-2007.

Н.А.Белибихина, Г.П.Попова «Патриотическое воспитание школьников 5-11 классов».-Волгоград-2007.

Т.А.Фолькович, Т.А.Шупина: «По знаком добра».

А.О.Амельчик, В.И.Панова, В.И.Федотов: «Любви и знай родной край».- Воронеж-2008.

В.И.Авдеев, С.И.Афанасьев,М.Ф.Генега, Е.В.Демидова: « Анна за веком – век».- Воронеж-1998.

Материально-техническое обеспечение

Диски с материалом о Воронеже.

Презентации.

Ресурсы сети Интернет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83775-programma-kruzhka-kraevedenie