- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практический материал для работы с детьми и родителями по теме «Здоровое питание»
Практический материал для работы с детьми и родителями по теме «Здоровое питание»
Оздоровительная минутка «Мы маленькие луковки»
Мы маленькие луковки (присесть),
Сидим пока в земле (коснуться руками пола).
Вот солнце пригревает (встаем) -
И мы растем в тепле (тянемся на носочках).
Боимся непогоды мы (наклоны):
Грозы, дождя и вьюг (рывки руками).
И вот уже из них растут (прыжки)
Цветы (поднимаем руки), чеснок (опускаем руки) и лук (идем на место).
Оздоровительная минутка «Квасим капусту»
А еще полезно, вкусно
Есть квашеную капусту,
Чтобы быть весной красивым,
Дружелюбным и счастливым.
Поучимся искусству
Квасить свежую капусту!
Текст | Движения |
Это что еще за куст? | Руки в «замке» |
Это что еще за хруст? | Руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев, ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаем хруст. |
Как же мне без хруста, Если я – капуста? Мы капусту рубим, рубим, | «Рубим капусту» на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней |
Мы капусту солим, солим, | Обе руки сложены щепотью и «солят» |
Мы капусту мнем, мнем, | Сжимаем и разжимаем кулаки |
А морковку трем, трем, | Трем ладони друг об друга |
Перемешиваем! | Перемешиваем |
Мы капусту в рот кладем! | Ладонь на ладони, «уминаем» капусту и в рот кладем |
Эх, вкусная капуста! | Гладим себя по животу |
Загадки
Вырастаю я в земле,
Убираюсь я к зиме.
Головой на лук похож.
Если только пожуёшь
Даже маленькую дольку,
Будет пахнуть очень долго (чеснок)
В огороде хрупкий зонт
Понемногу вверх растёт.
Как зовут тебя? «Прокоп
Громко скажет нам ... (укроп)
Говорят я горький, говорят я сладкий
Стрелкой зелёной расту я на грядке.
Я полезный самый, в том даю я слово.
Ешьте меня всяким – будете здоровы (лук)
Физкультминутка «Фрукты».
Будем мы варить компот. Маршировать на месте.
Фруктов нужно много. Вот. Показать руками - "много".
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок. Имитировать, как крошат, рубят,
отжимают, кладут, насыпают песок.
Варим, варим мы компот, Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ. Хлопать в ладоши.
«Полезные продукты»
Сушеные фрукты содержат биологически активные вещества, необходимые человеку, причем в гораздо большей концентрации, чем свежие. Поэтому ввести сухофрукты в ежедневный рацион — значит сделать серьезный шаг к укреплению своего здоровья.
Для многих из нас сухофрукты — это прежде всего компот, неповторимый вкус которого знаком с детства. И мало кто употребляет сухофрукты в пищу как самостоятельное блюдо, а уж тем более лечится ими. А зря. Ведь зимой сложно найти действительно свежие и спелые фрукты, в которых присутствуют все их ценные вещества, так нужные человеку.
Рыба и морепродукты в кулинарии для детей – это незаменимая составляющая, а пользу морепродуктов трудно сопоставить с чем-либо еще. После 2-3 лет морепродукты должны присутствовать в рационе ребенка постоянно. Именно пользой морепродуктов врачи объясняют долгожительство японцев и отсутствие у них многих серьезных болезней. Пользу морепродуктов нельзя переоценить. Польза морепродуктов в том, что в них содержится очень ценный белок. К тому же морепродукты быстро и легко перевариваются в желудке за счёт отсутствия грубой соединительной ткани, что очень важно для детского питания.
Польза морепродуктов в детском питании состоит в том, что повышается у детей иммунитет, выводятся вредные вещества из организма и успешно бороться с инфекциями. Не случайно ваш больной малыш, скорее всего, попросит полакомить его рыбными блюдами. Белок, содержащийся в морепродуктах, регулирует обмен веществ, оказывает положительное влияние на рост и умственное развитие детей. Пользу морепродуктов трудно переоценить.
Вводить квашеную капусту в рацион ребенка, если он здоров и не страдает расстройствами пищеварительной системы, можно с двух-трехлетнего возраста, но - в небольших количествах. В пять лет заканчивается формирование ферментативной системы ребенка, процессы пищеварения стабилизируются, поэтому с этого возраста родители могут предлагать детям квашеную капусту «по аппетиту».
Капуста – очень полезный овощ. Она содержит большое количество витаминов, в частности - витамин С в высокой концентрации, минеральные соли, полезные кислоты, все это особенно востребовано детским организмом, системы которого находятся в состоянии роста и развития. Кроме того, капуста является источником клетчатки, необходимой для нормального пищеварения. Повышает иммунитет ребёнка, выгоняет из его организма паразитов.
Детям зелень не просто полезна, она им необходима. Таких ценных элементов и витаминов вы не найдете даже в самых полезных овощах.
Чем полезна зелень для детского организма
1. Аминокислоты.
Ученые из Японии установили, что аминокислоты в зелени оказывают нейтрализующее действие на канцерогены. Это особенно важно для детей, которые живут в больших городах и подвержены влиянию плохой экологии.
2. Биофлавониды.
Эти элементы зелени оказывают действие, подобно антиоксидантам. Они защищают организм от плохого влияния окружающей среды, улучшают кровообращение в мозге и восстанавливают клетки нервной и сердечнососудистой систем.
3. Энзимы.
Зелень в своем составе имеет много энзимов - белков, которые являются хорошими помощниками в усвоении пищи. Они ускоряют обмен веществ и выведение продуктов распада. Это дает ребенку ощущение бодрости и силы.
4. Хлорофил.
Этот цветной пигмент укрепляет мембраны клеток и принимает участие в обновлении соединительных тканей.
Кушайте зелень всей семьей, и вы будете здоровы и бодры!
«Как устроить огород на подоконнике»
Зимой и весной развести огород и наслаждаться свежей зеленью можно и на подоконнике – было бы желание. Сделайте это вместе с детьми, и они потом с удовольствием будут жевать выращенную собственными руками петрушку или пить мятный чай. Что сажать?
Если вы не продвинутый садовод-огородник, лучше выбрать неприхотливые растения. Отлично подойдут петрушка, укроп, кресс-салат, орегано, розмарин, салат-латук, лук-резанец, лук-репка, мята, мелисса. Главное условие для их выращивания – достаточное количество света и влаги. Превратите всё в игру!
Творчество детей
В этой рубрике можно разместить творческие работы детей, коллективные и семейные работы (рисование, аппликация, муляжи фруктов, овощей, продуктов из ткани, бросового материала, папье – маше, опилок и т.п.).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84104-prakticheskij-material-dlja-raboty-s-detmi-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.