Конспект непосредственной образовательной деятельности область познания окружающий мир, тема: «Волшебное электричество»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

область познания - окружающий мир,

тема:"Волшебное электричество"(старший дошкольный возраст).

Учитель-логопед ГБОУ гимназии № 1573 ДОП № 4

Сыроватская Людмила Николаевна

Программное содержание:
Образовательные задачи:
-обогащать знания детей об электричестве,
-расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку,
-познакомить детей с причиной проявления статического электричества,
-закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Развивающие задачи:
-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
-способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами,
-развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы,
-развивать волевую готовность к школе.
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
-вызывать радость открытий, полученных из опытов,
-воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы:

-кусочки шерстяной ткани (по количеству детей)

-шарики (по количеству детей)
Инструменты:

-пластмассовые палочки (по количеству детей)

Приспособления:

- игрушка: одна с батарейкой
- дидактическая игра "Собери предмет"
Предварительная работа:

- Разучивание игры "Ток бежит по проводам".

- считалочки.

- просмотр картин по «Безопасности работы с электроприборами»

Демонстрационное оборудование:

-картинки "Правила пользования электроприборами"
- мини музей
- презентация «Как в наш дом приходит электричество»

-видеоролик «Про Золушку»

Ход занятия:
Организационный момент:

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)

Прием заинтересованности (игровой):

Раздается стук в дверь.

Воспитатель выходит в коридор и вносит конверт с письмом, открывает и читает:

- Дорогие дети, живу я в доме у батюшки, не вижу ни какой радости. Злая мачеха меня обижает, с утра до вечера работать заставляет! А так хочется поехать на бал, потанцевать и поесть мороженого, но у меня столько работы, что даже добрая фея не в силах мне помочь! Помогите мне пожалуйста!

Ваша Золушка.

Воспитатель:
Ребята, давайте посмотрим как это все произошло. (просмотр видеоролика из кинофильма «Золушка»)

Информационный блок:

Воспитатель:
- Дети, вы хотите, чтобы Золушка поехала на бал? Давайте ей поможем? А я вам подскажу, как это сделать.
У нас есть добрые помощники, - Электроприборы. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы? Назовите их.
Ответы детей: Стиральная машина, утюг и тд.
Воспитатель:
-А что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться?
Ответы детей: Электричество.

Воспитатель:
Правильно. Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы-электроны. А  подробнее об электричестве вы узнаете, когда посмотрите фильм. (просмотр презентации «Электричество в нашем доме»)
Закрепление полученных знаний:

Воспитатель:

Ребята, посмотрите на наш мини музей. Найдите самый первый предмет, которым пользовались, чтобы в пещере было светло? Костер.

А если надо было выйти из пещеры, то что брали? Факел.

А что потом придумали? Лучину.

Это оказалось очень опасно и неудобно, поэтому изобрели – масляную лампу.

Но и масляная лампа часто проливалась и люди стали пользоваться – керосиновой лампой. Пока умный человек не изобрёл электрическую лампочку!
А какие вы видите здесь элементы электропитания? Батарейки. Аккумуляторы.

Воспитатель:

Сейчас каждый из вас сделает Золушке подарок, а какой - вы узнаете, собрав картинку. Собирать надо внимательно, чтобы электроприбор работал исправно.
Дидактическая игра "Собери картинку".
Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.
Воспитатель:
Посмотрите какие у нас ребята добрые, отзывчивые, старательные. Они всегда готовы помочь друзьям в беде. А сейчас, ребята расскажите, по очереди,  для чего нужен каждый электроприбор. (Ответы детей.)
Воспитатель:
-Теперь у Золушки есть много электроприборов-помощников, но ими нужно правильно пользоваться! Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для человека.

- Сейчас мы пойдем в наш "Уголок безопасности", и вы расскажете Золушке почему опасно электричество.
Вопросы к детям:
1. Что означает этот знак?
2. О чем предупреждает эта схема?
3. О чем рассказывает эта картинка?

Воспитатель:
Сейчас мы с вами сделаем электрическую цепь и пошлем Золушке электронное письмо.

Игра "Ток бежит по проводам".
Ход игры: Считалка - Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.

Выбрать, кто посылает письмо.
Дети, пожимают друг другу руки и говорят слова: Письмо пошло. Письмо дошло.
Воспитатель:
Теперь Золушка всё знает об электроприборах, которые помогут ей выполнить домашнюю работу и поехать на бал.
Воспитатель:
-А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то  с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество. Надо закрыть глаза. (Звучит волшебная музыка).

Опыты: (дети подходят к столам)

Воспитатель:
1. Давайте возьмем наши волшебные палочки и попробуем потереть о волосы, а теперь дотронемся до шариков на столе. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Из-за чего это произошло? (Ответы детей) Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество,  и мы его поймали, когда стали палочку тереть о волосы. Она стала электрической, поэтому притянула к себе шарик. А когда еще можно увидеть электричество в волосах? (когда расчесываемся). Что тогда происходит с волосами? (они электризуются, становятся непослушными, торчат в разные стороны). Вывод:  в волосах тоже живет электричество.

2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Возьмите волшебные палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите? (лежат спокойно).
Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они будут к себе притягивать. Возьмите кусочек шерстяного шарфика и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее. Бабочки тоже будут подниматься. Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком материала.

Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.

3. У меня в руках игрушка. Я нажимаю на кнопку, а она молчит. Что случилось? (ответы детей). Действительно, в нем нет батарейки. Сейчас я поставлю батарейку - плюс к плюсу, минус к минусу. Игрушка заработала. Почему? Что за сила такая скрывается в батарейках? (ответы детей)
Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала.
Вывод: в батарейке живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень весело и интересно играть.

Воспитатель:

- Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Сейчас закройте глаза. (звучит волшебная музыка)

Итог занятия:

Воспитатель: Давайте узнаем как там наша Золушка, удалось ли ей выполнить все поручения при помощи наших электроприборов и поехать на бал. (Видео ролик из кинофильма «Золушка»)

Звучит песня "Добрый жук" из кинофильма "Золушка". Дети  танцуют по показу воспитателя.

Спасибо вам ребята, что вы помогли Золушке. А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями!

Уборка рабочего места:

Дежурные помогите пожалуйста убрать со столов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84302-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja