- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спустя год после Олимпиады
Спортивная игра, посвящённая годовщине XXII зимних Олимпийских игр - 2014, в городе Сочи (РФ)
Цель:
Решение обще-развивающих, лечебно-оздоровительных и коррекционно-компенсаторных задач.
Задачи:
Формирование правильной осанки и дыхания.
Развитие таких качеств как сила, быстрота, ловкость, выносливость и умение работать в команде.
Воспитание воли к победе, через коррекцию эмоционально-волевой сферы и личностных качеств учащихся (выдержки, требовательности к себе, честности, внимания, смекалки, дисциплины, толерантности, дружбы и товарищества).
План проведения «Олимпиады»
Открытие олимпиады.
Весёлые соревнования.
Викторина«Из истории спорта».
Подведение итогов и награждения.
Жюри(судейская коллегия: главный судья и секретарь).
Место проведения – спортзал
Количество игроков в команде: 8 х 8
Время проведения: -------------- .
- Здравствуйте ребята! Мы рады снова приветствовать вас в нашем физкультурном зале! Сегодня мы здесь собрались не случайно. Именно сегодня прошел год , после открытие 22 Зимних Олимпийских игр. Для нас это событие знаменательно еще и тем, что Олимпиада проходила в нашем крае, в городе…(Сочи). Я приглашаю вас, вместе с болельщиками вспомнить некоторые зимние виды спорта.
Разрешите предложить вам спортивную программу «Спустя год» , посвященную Олимпийским играм
(под звуки гимна выходят олимпийские символы)
- а теперь надо зажечь Олимпийский огонь. Посмотрим кто из участников нашей Олимпиады завоюет это почетное право. В древней Греции проводились такие соревнования как бег с факелами. Глубокой ночью бегуны зажигали восковые факелы и устремлялись к городу. Один передавал факел другому, как в современной эстафете. Выигрывала та команда, участник которой первым , не погасив огня, добегал до жилища пекаря или кузнеца. Там по старинной традиции , он со своим факелом разжигал печь. Давайте воспользуемся этой древней традицией и огонь в нашей чаше зажжем таким же способом. Прошу команды построиться для 1 эстафеты.
1. участники получают по маленькой горящей свечке и пробежав определенную дистанцию, передают ее другому игроку. Побеждает та команда, у которой свеча не погаснет. Капитану команды, пришедшей к финишу первой, и будет предоставлено право зажечь огонь Олимпиады.
Молодцы! И теперь мы можем зажечь факел наших соревнований. Итак, внимание! Право на зажжение огня предоставляется……
Факел наших соревнований зажжен! Веселую Олимпиаду объявляю открытыми. Переходим к спортивным играм между командами.
2.Биатлонзимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. Стрельбу из винтовки нам заменят снежки. Перед вами лыжи и корзина со снежками. Ваша задача надеваете лыжи- скользите до линии стрельбы, кидаете снежок в стену
И скользите обратно. Если первая попытка неудачная, то можно сделать еще бросок (всего три) , после чего вернуться в команду. На финише лыжи передаете следующему участнику команды.
(1-2 класс) Следующий вид спорта- слалом- спуск с горы на лыжах, огибая флажки. Итак, состязания лыжников! Снега у нас пока нет, поэтому лыжи у нас будут напольные. Каждый член команды по очереди надевает свою пару и скользит до фишки и так же возвращается обратно. На финише лыжи надевает следующий участник.
(3-4 класс)собери кольца.На самых больших и главных состязаниях, которые называются Олимпийские игры, встречаются спортсмены всех 5 континентов. Вот почему символом Олимпиады решено было принять 5 сплетенных разноцветных колец, которые обозначают дружбу между ними.
Первые 5 игроков раскрашивают кольца в определенный цвет. Следующие 5 вкладывают в них названия континентов (черный- Африка, синий-Европа, желтый- Азия, красный- Америка, зеленый- Австралия)
4.Санный спорт на импровизированные санки посадить куклу. Игрок берет санки и бежит с ними до фишки, оббегает ее и возвращается в команду, не потеряв пассажира.
5.Хоккей .ваша задача объвести мяч клюшкой вокруг фишки и вернуться назад.
6.сноубордвам предстоит сейчас показать вашу ловкость и сноровку с использованием этого спортивного снаряда.
(1-2)первый участник садится, второй везет до фишки, там меняются местами.
(3-4) участник ложиться на скейт и отталкиваясь руками, доезжает до фишки. Встает, оставляет скейт и бегом возвращаетс я назад.
7.Лепим снежную бабу (как радуются мальчишки и девчонки выпавшему снегу. на улицах и во дворах тут же появляются дети и начинают лепить снежных баб. Вот этим сейчас займемся и мы. Участники должны слепить снежный ком. Первый участник катит маленький мячик,
2-ой резиновый, 3-ий волейбольный, 4-ый баскетбольный, 5-ый большой мяч
8.Конкурс эрудитов и капитанов.Очень много зависит от капитана команды, который умело руководит действиями своих товарищей. Сегодня, мы объединяем два этих конкурса, в надежде, что совместные действия дадут командам больше шанса на выигрыш.
Зимняя в Сочи Олимпиада
Спортсменов там ожидает награда.
И вы должны не подкачать,
Зимние виды спорта назвать.
И разгадать вам придется кроссворд,
Выбрав одно из предложенных слов.
Надеемся, ждет нас сегодня рекорд,
К спортивному подвигу каждый готов.
9.Игра в снежки сейчас мы определим, какая команда самая сильная, самая ловкая, самая смелая, в общем самая самая. у каждого члена команды по 1 мячику «снежку». По сигналу судьи игроки команды стараются перебросить мяч на сторону соперника. Игра длиться 30 сек. Побеждает команда, на стороне которой окажется меньше снежков
10.Бег на роликах.Ну и последний вид соревнований- один из самых зрелищных, красивых и скоростных в Зимних Олимпийских играх. Это, конечно же спринтерский бег на коньках.
И сейчас для всех желающих будет произведен забег. На старт приглашаются участники, желающие доказать, что им нет равных в этом виде спорта.
В спорте, как в жизни, все течет, все меняется. Одни чемпионы сменяют других, новые соревнования приходят на смену старым. Спорт- это не только рекорды, это прежде всего стартовая площадка в страну здоровья, бодрости и хорошего настроения.
Прошу чемпионов нашей веселой олимпиады выслушать вердикт жюри о количестве набранных очков и объявить победителя.
Приготовиться к торжественной минуте награждения.
ТАБЛИЦА
результатов соревнований «Веселая Олимпиада»
«___»февраля 2015 года
спортзал МБОУ СОШ № 1
№ | Класс | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Очки | Место |
1 | 1-а | |||||||||||
2 | 1-б | |||||||||||
3 | 1-в | |||||||||||
4 | 1-г |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84690-spustja-god-posle-olimpiady
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.