- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по теме «Цветоведение в бисероплетении»
Цветоведение в бисероплетении.
Тема: Цветоведение в бисероплетении.
Цель:
Познакомить учащихся с цветовым решением при выполнении изделий из бисера.
Научить выполнять новые приемы низания.
Развивать эстетический вкус при выполнении и оформлении изделий из бисера.
Наглядные пособия: образцы, цветовой круг.
Оборудование: и.к., нитки, иглы.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
Повторение пройденного материала:
На какие виды в зависимости от формы и размера делится бисер?
Какие инструменты и приспособления нужны для низания бисером?
Какие виды работ можно выполнять бисером?
Какие приемы гимнастики нужно выполнить для отдыха глаз?
Объяснение нового материала:
Чтобы создать интересное изделие из бисера, необходимы знания о цвете и о влияние формы на восприятие.
В природе существуют семь основных цветов.
Их называют хроматическими. Они легко запоминаются по считалке: «каждый охотник желает знать где сидит фазан». Начальная буква каждого слова соответствует начальной букве цвета. Хроматический цветовой ряд представляет красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.
Основные цвета могут быть насыщенными, осветленными или затемненными.
Кроме хроматических цветов существуют ахроматические цвета – черный, белый, серый. Они обладают одним свойством – светлотой.
Все другие цвета в природе получаются путем смешивания основных хроматических цветов.
Цвета условно распределили на две группы:
«теплые» «холодные»
Красный зеленый
Оранжевыйголубой
Желтыйсиний
(напоминает о тепле)фиолетовый
(напоминает о холоде)
Интересно, что «тепло» или «холод» любого цвета зависят от того, какой оттенок преобладает в нем. Например, если в зеленом присутствует хоть немного желтого, то этот зеленый цвет перестает быть холодным, а становится теплым. Знания свойств цвета очень важно при работе с бисером. Собрание вместе, взаимодействуя друг с другом, бисерины не сохраняют свой предметный цвет. Цвет изделия меняется при различном освещении (солнечном или искусственным).
Поэтому очень важно подобрать цвета в гармонии друг с другом.
Соединяя различные цвета, нужно пользоваться цветовым кругом – остроумное изобретение, помогающее увидеть все основные цвета, собранные вместе.
Круг иногда делят для удобства на 6, 12 или 24 сектора, но цветовая последовательность одна и та же.
Цвета секторов
Цвета секторов, расположенных напротив друг друга, считаются конкретными и при этом гармоничными:
Красный – зеленый
Оранжевый – синий
Желтый – фиолетовый
Более изысканными и сложными цветовыми сочетаниями принято считать цвета секторов расположенных один от другого через сектор.
Красный – желтый – синий
Зеленый – фиолетовый – оранжевый
Цвета соседних секторов вносят дисгармонию, и не стоит их соединять вместе, к примеру:
Красный – оранжевый
Желтый – зеленый
И т.д.
Рекомендуют пользоваться сочетаниями цветов, выработанных на основе анализа современной практики работы с бисером.
Вот круг и три основные характеристики цвета. Свойство света вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отражаемого или испускаемого излучения.
Красный – черный, желтый, серый, коричневый, бежевый, оранжевый, синий, белый;
Синий – серый, голубой, бежевый, коричневый, желтый, розовый, золотистый;
Желтый – коричневый, черный, красный, оранжевый, серый, голубой, синий, фиолетовый;
Зеленый – темно-желтый, лимонный, салатный, серый, оранжевый, коричневый, черный, кремовый;
Фиолетовый – сиреневый, бежевый, розовый, серый, желтый, золотистый, черный;
Коричневый – бежевый, желтый, розовый, салатный, сиреневый, зеленый;
Как правило, в таких сочетаниях изделия получаются наиболее привлекательными.
Красиво смотрятся изделия из классического сочетания: черного с белым, желтый с черным.
Изделия из бисера может казаться легкими или тяжелым. Легкими воспринимаются изделия с сильно изрезанными контурами и светлоокрашенными поверхностями. Тяжелыми кажутся изделия с упрощенными контурами и темноокрашенными поверхностями.
Зная законы и применение средства построения композиции, нетрудно добиться, чтобы изделия отличались высоким эстетическим вкусом.
Практическая работа:
Повторение правил техники безопасности;
Выполнение элементов плетения:
Цепочка «крестик» в две нити:
- на середину нитки наберите 4 бусинки, придерживая набранные бусинки левой рукой, правой иглой войдите в 1-ю бусинку навстречу левой нитке, чтобы нитки скрестились в 1-й бусинке – связке. Подтяните нить. Образовался первый элемент цепочки в виде колечка из 4 бусин, рис. 1.
Наберите на левую нить 2 бусинки, а на правую 1 и войдите правой иглой в крайнюю бусинку на левой игле. Подтяните нить. Образовался второй элемент цепочки, рис.2. повторите прием до нужной длинны.
Заключительная часть:
1.Подведение итогов.
2.Домашние задание.
3.Уборка кабинета.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84717-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-cvetovedenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.