- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка мастер-класса по технологии «Дизайн в художественной деятельности человека»
Разработка мастер-класса по технологии
«Дизайн в художественной деятельности человека»
Автор: Скрипкина Наталья Викторовна,
Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов
МБОУ СОШ №11
Мурманск
2014
Творить – значит позволить своей уникальности выйти за пределы того пространства, в котором она заключена, осуществить взаимопроникновение индивидуальности
и культуры.
Т. Калашникова
Тема: «Дизайн в художественной деятельности человека»
Цель:представить опыт работыпо формированию творческих способностей обучающихся, их потребности в декорировании предметов интерьера с использованием современной техники.
Задачи:
Расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества, сформировать знания о существующих видах прикладного творчества, об особенностях их выполнения.
Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, точность движений, художественный вкус, творчество.
Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость, сознательное выполнение правил безопасности при работе с режущими, колющими предметами.
Актуальность:в связи с потребностью общества в людях, способных планировать и решать поставленные перед ними задачи, умеющих творчески мыслить, адаптироваться к различным условиям в быстро меняющемся мире, возникает необходимость в подготовке современного выпускника, обладающего набором общезначимых компетентностей и, как следствие, подготовленность образовательного учреждения к новым формам организации учебного процесса, выходящего за рамки классно-урочной системы. Одной из таких форм обучения, может стать творческая мастерская, проводимая совместно с родителями, учителями и учениками.
Оснащение:ПК,мультимедийный проектор, презентация, экран, бумажные салфетки (трехслойные), клей ПВА, ножницы, заготовки разделочных досок, бесцветный лак, кисточки, акриловые краски;
Приложения:
инструкция по правилам безопасной работы с клеем;
алгоритм выполнения техники декупаж из салфеток.
- Добрый день, уважаемые коллеги!
Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.
Одно из главных условий для успешного формирования УУД – включение учащихся в активную учебную деятельность с учетом их индивидуальных особенностей.
Вашему вниманию будет продемонстрировано, как можно через уроки технологии формировать регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.
Сообщение цели практической части мастер-класса:
Сегодня я хочу поделиться опытом использования технологии личностно-ориентированного обученияна уроках технологии в 3 классе по теме: «Дизайн в художественной деятельности человека» и предложить Вам создать свой современный декоративный шедевр, используя технику декупаж.
Речь пойдет сегодня об использовании современных техник декорирования предметов интерьера. Искусство декорирования - это то, чему учатся, наблюдая за другими. Это практика, которой невозможно пойти и выучиться за какой-то определенный срок. Искусство декорирования - это опыт, накапливаемый капля за каплей. Техник декорирования большое множество. Все предметы, которые Вы видите, выполнены в одной технике – технике декупаж. Декупаж - это способ изысканного декорирования своими руками почти любой поверхности. Происходит оно из французского языка и означает "вырезать". Декупаж являет собой своего рода аппликацию, которая изготавливается с использованием декупажных карт, бумаги, салфеток, иногда ткани, которая впоследствии может быть размещена на дереве, стекле, посуде, мебели и многих других поверхностях с многослойным покрытием лаком. Сегодня самый популярный материал для декупажа— это трёхслойные салфетки. Отсюда и другое название — «салфеточная техника» – это удобно, недорого и практично. Применение может быть абсолютно безграничным — посуда, книги, шкатулки, свечи, сосуды, музыкальные инструменты, горшки для цветов, флаконы, мебель, обувь и даже одежда! Любая поверхность — кожа, дерево, металл, керамика, картон, текстиль, гипс — должны быть однотонным и светлыми, т.к. рисунок, вырезанный из салфетки, должен быть хорошо виден. Декупаж требует особого подхода, усидчивости, умения формировать образ того, что вы хотите создать и воплощать его в жизнь. Обязательное использование таких инструментов и материалов, как ножницы, кисти, лак, клей и акриловые краски.
Я предлагаю Вам создать свой неповторимый шедевр, используя технику декупаж – стиль шебби шик. Суть стиля состоит в том, что предметы искусственно состарены. Шебби шик – потертый шик. Предметы могут быть как старинные, так и новые, выкрашенные преимущественно в светлые пастельные тона и местами затертые, с нежными розочками или птичками, или вовсе без рисунков.
Чтобы изделия получились привлекательными необходимо пройти путь от правильного выбора материалов до применения соответствующей техники и воплощения творческого замысла в интерьере.
Я сделала свой выбор и хочу поделиться наблюдениями и размышлениями и дать практические рекомендации по работе в технике декупаж.
Практическая работа:
Для выполнения практической работы по декорированию разделочной доски в технике «декупаж» приготовлены материалы в соответствии с назначением:
· Доска разделочная (деревянная);
· Клей ПВА;
· Краски акриловые;
· Салфетки;
· Акриловый лак;
· Кисти;
· Ножницы.
Последовательность выполнения практической работы:
1. Подготавливается поверхность:
-зачищаем неровности наждачной бумагой;
-грунтуем поверхность (2 слоя грунтовки-черная и белая);
- отдельные части доски натираем воском для придания эффекта состарив
2.Составляем композицию на доске (у каждого своя).
3. Вырезаем (или осторожно вырываем) понравившийся фрагмент.
Соблюдая правила техники безопасности при работе с клеем, приклеиваем детали к поверхности.
Последним этапом работы является покрытие поверхности лаком. При желании Вы это можете сделать дома.
На столах есть инструкции работы с клеем и алгоритм выполнения техники декупаж.
Теперь наслаждайтесь своей работой!
Посмотрим на выполненные работы: довольны ли вы своей работой? Повысилось ли ваше настроение?
Для того чтобы получать радость и возможность внести новизну в украшение своего дома, вспомните, что для этого нужно знать и уметь?
(Ответы слушателей)
Правильно, вы должны знать способы декорирования предметов интерьера и по возможности использовать современные техники.
И теперь вы, овладев необходимой информацией, можете творить, получать радость и украшать свой дом многие годы.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Инструктаж по правилам безопасной работы с клеями.
1.Избегать попадания клея на кожу.
2.Нельзя работать с клеями типа БФ, «Момент» вблизи источников тепла.
3.При склеивании необходимо пользоваться подкладочной доской.
4.Нельзя подносить банки с клеем близко к лицу. Нельзя клей нюхать. Это может отразиться на состоянии здоровья.
5.После выполнения по склеиванию тщательно вымыть руки с мылом, а также промыть инструменты, которыми пользовались для нанесения клея.
Алгоритма выполнения техники декупаж из салфеток.
Подготавливается поверхность:
-зачищаем неровности наждачной бумагой;
-грунтуем поверхность (2 слоя грунтовки-черная и белая);
- отдельные части доски натираем воском для придания эффекта состаривания; 2. Составляем композицию на доске (у каждого своя).
3.Вырезаем (или осторожно вырываем) понравившийся фрагмент.
4. Соблюдая правила техники безопасности при работе с клеем, приклеиваем детали к поверхности.
5. Последним этапом работы является покрытие поверхности лаком.
Список литературы
Х.Стокс «Объёмный декупаж»
Журнал «Делаем сами. Мастерская эксклюзива»
О.Вешкина «Декупаж. Креативная техника для хобби и творчества»
Сайт file:///G:\Декупаж%20-%20История%20возникновения%20самой%20техники.html
Сайтfile:///G:\История%20декупажа%20%20появление%20и%20развитие%20декупажной%20техники111.html
Сайт http://masterclassy.ru/dekupazh/dekupazh-dlya-nachinayuschih/1031-dekupazh-po-derevu.html
Сайт http://www.happy-giraffe.ru/community/24/forum/post/41646/
Сайт http://prodecoupage.com/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84963-razrabotka-master-klassa-po-tehnologii-dizajn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика дополнительного образования детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.