Конспект непосредственно-образовательной деятельности. образовательные области «Познание, коммуникация, социализация, музыка, художественное творчество, труд». 2 младшая группа. «В гостях у семьи матрешек»

Этапы

Содержание

Время проведения

Процесс вовлечения

Сегодня в нашей группе мы собрались не зря,

Сегодня мы узнаем, как нам важна семья!
Угадайте, кто пришел к нам в гости?

(Загадка:)

Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются…?
(матрёшки).

Воспитатель: Давайте с вами поздороваемся с матрешкой. (Здороваются). Присаживайтесь на подушечки!

1-2 мин

Процесс целеполагания

Ой, ребята, посмотрите-ка на неё, на кого похожа? (на дядю, на папу….и др. ответы детей).

Правильно, это папа-матрешка! Папа у нас самый главный в семье! А кто еще должен быть в семье? (ответы детей)

У папы-матрешки тоже есть семья. Ну-ка, послушаем! (гремим матрешкой) Посмотрим, кто же там?(Предлагаем одному из детей открыть матрешку)

Мама! (снова таинственно гремим…)

Кто-то там еще… открой, пожалуйста, Катя! (вынимаем еще одну матрешку. С помощью детей достаем всех матрешек).

Дидактическая игра «Расставь по порядку»

А давайте расставим матрешек по порядку: самая большая матрешка-папа….поменьше – мама, еще меньше… (воспитатель расставляет матрешек на раздаточном столике перед детьми)

Подул ветерок…как он подул? (дети сильно дуют на матрешек) все матрешки перепутались… (меняем местами матрешек). Вася, помоги, пожалуйста, расставить всех матрешек снова по порядку… (игра повторяется 2-3 раза), давайте проверим, так ли? Скажем: большая, поменьше, еще меньше, самая маленькая…(Дети повторяют)
Молодцы!
Ой, тучка надвигается, дождик начинается.

Дидактическая игра «Солнышко и дождик»

(Прячутся к мамам под зонтик)

А как матрешечки прячутся от дождика?! (Нескольким ребятам поручаем сложить матрешку)

Солнышко! (несколько ребят открывают и достают всех матрешек).

Кто всю семью матрешек защищает? (папа- и мама-матрешки!)

6-7 мин

Процесс планирования

Ребята, а скажите, какой должен быть папа? (сильный, смелый…и др.ответы детей).Поедем к нему на работу!? Хотите? Садимся в поезд! Мамы-вагончики становись за мной-паровозиком, а ребятки сядут в вагончики. (Дети с мамами едут вагончиками кружок.)

Чух-Чух, паровоз, он ребяток повёз. Ту-туу!!!! Пффффффффф…-приехали.
Давайте спросим у мам а, что умеют делать папы, мамы-то наверняка знают.

Дидактическая игра «Угадай, что я делаю»

(по принципу игры «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Мамы по предварительной договоренности показывают движения имитирующие «заколачивание гвоздей молотком», «пилят», «ездят на машине»… ) Дети отгадывают.

Здорово у нас получилось, а теперь поедем к маме на работу?! Садимся в поезд.

Чух-Чух, паровоз, он ребяток повёз. Ту-туу!!!! Пффффффффф…-приехали.
Ребята, а давайте теперь сами покажем мамам, что они умеют делать. Мамы закройте ушки, не подслушивайте, мы будем договариваться…Итак, ребята что умеют делать мамы…?(заговорщицким тоном, «чтобы мамы не услышали», решают, что показать, всем вместе… показывают, например: «мешают кашу», «танцуют», «красят губы», мамы угадывают).

А что любят делать ваши дети, мамы? (заранее подготовить мам) Правильно, играть!

Дидактическая игра: «Наряди свою маму» (у каждого ребенка в корзиночке/коробочке атрибуты: косыночка, бусы, заколка-крабик, браслет, шарфик. Сажаем маму на стульчик и по команде начинаем быстро наряжать.)

Мамы, смотрите, какие вы красивые. Вот как вас любят ваши ребятки! Так старались! Давайте потанцуем.

Парный танец с мамами по показу воспитателя: «Русские матрёшечки» (аудиозапись прилагается)

3-4 мин

Процесс осуществления деятельности

Ребята, смотрите, матрешечка самая маленькая загрустила! Что с тобой? (Матрешка шепчет воспитателю на ушко…) Ребятки, Она тоже хочет нарядить свою маму, но у меня нет таких маленьких косыночек…Поможем? (ответ детей) Мамы. вы согласны нам помочь?

Садимся в поезд!

Чух-Чух, паровоз, он ребяток повёз. Ту-туу!!!! Пффффффффф…-приехали.
Остановка «Мастерская». Перед вами скучные нераскрашенные платочки (листы бумаги треугольной формы), краски, только кисточек у нас нет! (мама: Давайте рисовать пальчиком) Здорово вы придумали! Саша, какая у тебя находчивая мама! Ну, тогда приступайте! (за одним столом все мамы с детьми перед ними гуашь в баночках разного цвета и треугольные листы бумаги, а также мисочка с водой и тряпочка для мытья рук.

(Фоном включается музыкальная композиция «Хороводная»)

4-5 мин

Процесс рефлексии

Матрешечка, давай посмотрим вместе с ребятами на красивые расписные косыночки… Очень красиво получилось, потому что ребятки дружно трудились со своими мамами и друг другу помогали. Платочки подсохнут и мы подарим их матрешечке.

Матрешечка сразу повеселела. Ребят, а как она улыбается, покажите! А вам понравилось сегодня? А покажите, как вам было весело! А мамам понравилось?! Давайте скажем друг другу: «спасибо» и обнимем друг друга, потому что в семье все друг друга очень любят!

СЕМЕЙНАЯ РАДОСТЬ-СЕМЕЙНЫЕ ЛИЦА! ЖЕЛАЮ ВСЕМ СЕМЬЯМ ЛЮБОВЬЮ СВЕТИТЬСЯ! ПУСТЬ В СЕМЬЯХ ВЕСЕЛЫЙ ЗВУЧИТ ДЕТСКИЙ СМЕХ, ДОБРЫЙ И РАДОСТНЫЙ ПРАЗДНИК ДЛЯ ВСЕХ. ЛЮБОВЬ ПРОЦВЕТАЕТ КРУГОМ ПО ЗЕМЛЕ. МИР ВАШЕМУ ДОМУ И ВАШЕЙ СЕМЬЕ!

СПАСИБО, ВАМ,ЗА ПОДДЕРЖКУ И ПОНИМАНИЕ !

1 мин