Загадки на уроках музыки

Скворцова Елена Владимировна

ГКОУ РО коррекционная школа-интернат VIII вида Матвеев Курган, Ростовской области

Учитель музыки и ритмики

«Методика должна быть только одной – отвечать вечным законам природы».

И.Песталоцци.

На уроках музыки я часто использую игровые моменты, игровые ситуации, которые оживляют внимание детей, делают процесс обучения для них интересным и увлекательным. Преподнесённый в игровой форме теоретический материал запоминается детьми значительно легче.

Дети очень любят загадки, которые оживляют урок, обогащают речь, развивают мышление, память. Лаконичные по форме, загадки дают как бы словесный портрет предмета, описывают явления, характеризуют их с новой, неожиданной стороны. Тем более, что у детей младшего возраста наглядно-образное мышление развито сильнее, чем абстрактное.

Загадки к урокам музыки

У этого инструмента

Есть и струны и педаль,

Несомненно, это звонкий,

Это чёрный наш…(рояль).

***

Он по виду – брат баяна.

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Что это?…(Аккордеон).

* **

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель.

Инструмент тот очень хрупкий –

Называется…(свирель).

***

Н а коленях я часто сижу,

Нахожусь в постоянном движении,

Как живая, я дышу,

И все слышат моё пение.

(Гармонь).

***

З убы чёрные и белые

Выстроились в ряд.

Их не бойся – не кусаются,

А если тронешь – зазвучат.

(Рояль, аккордеон).

***

Е сть у меня колёсики, есть у меня педали,

Но сколько б вы на них не нажимали –

Не тронусь с места я, а в мировые дали

Я музыкой вас увести могу…

Скажите, вы меня уже узнали?

(Фортепиано, рояль).

***

У него есть язык.

Он болтать им привык;

Но когда болтает он,

Слышно не слова, а звон.

(Колокол).

***

Молодёжь из разных стран,Юра бледен, как стена

Лихо пляшет под…(баян).В скрипке лопнула…(струна).

******

Села Лена за рояль,А нашу Таню не заставишь

Не смогла достать…(педаль).Хоть дотронуться до…(клавиш).

***

Коля взялся очень рьяно

За игру на…(фортепьяно).

***

Сверху кожа, снизу тоже, в середине пусто.

Деревянные подружки пляшут на его макушке.

Б ьют его, а он гремит,

В ногу всем шагать велит.

(Барабан).

Сам пустой, голос густой,

Дробь отбивает, ребят созывает.

(Барабан).

***

П о полю дорога, на дороге тревога,

Под дорогой дыра, в дыре игла.

(Гитара).

***

Т о толстеет, то худеет,

На весь дом голосит.

(Гармонь, баян).

Ящик на коленях скачет,

То поёт, то громко плачет.

(Гармонь).

***

В лесу выросла, на стене вывисла,

На руках плачет, кто слушает – скачет.

(Балалайка).

***

Поле косое, пенье чистое,

На каждом пне соловьи поют.

(Скрипка).

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны.

Мотив звучит издалека,

Поёт про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Играет нежно…(скрипка).

***

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути.

Я и крикун, я и буян,

Я звонкий, круглый…(барабан).

***

Я кручусь, но не юла,

А по мне бежит игла.

Я, ничуть не уставая,

Говорю, пою, играю.

(Пластинка).

***

Нет ушей, а слышит,

Нет рук, а пишет,

Нет рта, а поёт.

(Магнитофон)

***

Я веселье и задор,

А зовут меня …(мажор).

Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр,

Лад, в котором мы играем, называется …(мажор).

Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор,

Этот лад ужасно грустный – называется …(минор).

***

***

Песни про героев спорта

Вася громко пел на …(форте).

К атя с музыкой дружна,

Колыбельную она

Пропоёт для брата Яна

Очень тихо, на …(пиано).

***

Лесенка не лесенка,

Со словами песенка.

А ступеньки посчитать,

Наберётся ровно пять.

(Нотный стан).

***

Деревянные подружки

Ловко бьются друг о дружку.

Расписные, как матрёшки.

Угадали? Это …(ложки).

***

Из дерева вырублена,

Ав руках плачет.

(Скрипка).

***

В лесу вырезана,

Гладко выписана,

Поёт заливается.

Как называется?

(Скрипка)

***

***

О н любит, когда его бьют,

Покоя ему не дают –

Он пляшет в руках и звенит,

И добрых людей веселит.

(Бубен).

***

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке.

Бьют его, а он гремит –

В ногу всем шагать велит.

(Барабан).

***

Б ьют его, а он не злится,

Он гремит и веселится.

Потому что без битья

Нет ему житья.

(Барабан).

***

В пути не смолкает,

Вдаль увлекает,

Сам не шагает –

Шагать помогает.

(Барабан).

***

К огда играю я на нём,

Когда я репетирую,

С испугом думает весь дом,

Что крышу ремонтируют.

(Барабан)

Поговорки

Бери гармонь в руки – не будет скуки.

***

Гармонь – не огонь, а разогревает.

***

Легка дорожка, если есть гармошка.

***

С гармошкой лучше работа спорится.

***

В классе мы билет купили,
и вчера в театр ходили.
Мы во все глаза глядели,
весь спектакль артисты пели.
Слаженно оркестр играл,
от певцов не отставал.
Мы в ладоши хлопали,
Все мы любим ………. (оперу)

***

О ркестр молчит,
а домбра звучит,
одной домбре только слово!
Оркестр молчит, а домбра звучит,
ведь домбра играет………. (соло)

***

Я рко зал весь засверкал,
приглашает всех на бал.
Попрошу ответить вас,
Что за танец этот…… (вальс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85357-zagadki-na-urokah-muzyki