Буклет: развитие связной речи приёмами мнемотехники

Используемая литература

Т.В. Большева «Учимся по сказке»

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА

Развивать у детей умения с помощью графической аналогии, а также с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые произведения по мнемотаблицам.

Знакомить детей с характерными особенностями времён года с помощью условных обозначений на мнемодорожке и мнемотаблицы.

Развивать психические процессы.

Развивать умственную активность, сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.

Обучать правильному звукопроизношению. Знакомить с буквами.

Воспитывать любовь к народной сказке.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида д /с № 411 г. Челябинска

Воспитатель Латванова М. И.

ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ПРИЁМАМИ МНЕМОТЕХНИКИ

Челябинск 2014 г

ЧТО ТАКОЕ «МНЕМОТЕХНИКА»

Мнемотехника,или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания». Мнемоника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация.

Мнемодорожкатакже несёт обучающую информацию, но в небольшом количестве. Работа с мнемотаблицами решает задачи, направленные на:

* Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышление *Перекодирование информации,

т. е. преобразование из абстрактных символов в образы;

*Развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С МНЕМОТАБЛИЦЕЙ

Этап 1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

Этап 2. Осуществляется так называемое перекодирование информации.

Этап 3. После перекодирования осуществляется пересказ сказки с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Этап 4. Делается графическая зарисовка мнемотаблицы.

Этап5.Каждая таблица может быть воспроизведена ребёнком при её показе ему.

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОПОРНЫМ В ТАБЛИЦЕ

Опорным является изображение главных героев, понимание произведения, содержания, которое «завязано» вокруг главных героев.

ЧТО МОЖНО ИЗОБРАЖАТЬ В ТАБЛИЦЕ

Схематически возможно изображение персонажей сказок, явлений природы, некоторых действий, то есть всё то, что вы посчитаете нужным отразить в данной таблице. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям

.