Сочинение с элементами рассуждения «Мой любимый праздник»

Г осударственное бюджетное образовательное учреждение для детей

дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 698

Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»

Сочинение с элементами рассуждения

«Мой любимый праздник»

Урок развития речи для 3 класса

Автор: Громова Наталья Михайловна,

заместитель директора по УВР,

учитель начальных классов

ГБОУ прогимназия №698

Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»

Санкт-Петербург

2014 год

Сочинение с элементами рассуждения

«Мой любимый праздник»

Организационный момент.

дети входят в класс,

на партах: словари, тетради для работ по развитию речи, цветные карандаши (фломастеры), листы для подготовительной работы, предметы ассоциации(дети принесли из дома)

II. Объявление темы.

-Сегодня четверг, значит у нас урок развития речи. И сегодня мы будем писать сочинение (на доске). Какой бы вы выбрали заголовок для нашего будущего текста?... Я думаю, что скоро он сам появится на доске, а пока я напишу только одно слово из будущего названия: на доске - праздник.

III. Подготовка к сочинению.

Предметы.

-Как вы думаете, что надо сделать, чтобы сочинение получилось удачным? (подготовиться).

-Вы начали подготовку уже дома. Я просила вас принести предметы, которые ассоциируются у вас с о словом - праздник.

-Покажите и расскажите о том, что вы принесли.

+ ассоциация учителя.

• Слово детям.

Толкование слова.

2) Ребята, а что такое праздник для вас? (дайте определение этому слову)

-толковый словарь предлагает несколько объяснений. Прочитайте их (ксерокопия из толкового словаря). Выберите то, которое вам ближе. Прочитайте его вслух.

Подберите однокоренные слова к слову праздник, (записать на листок)

Виды праздников

-Человек с давних времен любил праздники.

-А вы, ребята, любите праздники?

Д

ПРАЗДНИКИ

Церковные (христианские)

Новые праздники

Семейные

Народные

Календарные (светские)

-дети называют группы праздников, приводят свои примеры. Учитель дополняет и комментирует.

Традиции праздников.

Какие традиции известны вам?

Дети называют праздник + традицию.

Ассоциации.

-А в Японии утром 1 января жители выходят на улицы встречать восход солнца. С первыми лучами солнца японцы поздравляют друг друга и обмениваются подарками. -Пусть и в нашем классе появится солнце. Солнце - ассоциаций.

Вы принесли предметы-ассоциации, но ведь праздник - это не только то, что можно потрогать, но и то, что можно почувствовать. Подумайте, какие еще ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово - праздник.

З апишите их себе на листок.

Поделитесь. - лучи солнца

Дополните!

6) Гости.

-Для многих из вас праздник - это гости, которые приходят в ваш дом.

-В русском доме есть пословица:

Гость гостю рознь, а иного - хоть брось.

-Как вы думаете, почему появилась такая пословица?

-Когда так можно сказать?

Какие правила нужно помнить, когда идешь в гости или принимаешь гостей?

Подарки

-Праздник - это, конечно, подарки!

-Как же поступать, когда тебе дарят подарки или подарки даришь ты? Может быть воспользоваться советом Григория Остера?

учитель читает стихотворение

-Какие правила вам известны? Расскажите.

Дарить подарки - это целая наука. Но есть еще и традиции, которые связаны с подарками к определенным праздникам. Так, на день Святого Валентина обязательно дарят сердечки (бумажные, шоколадные, из ткани и т.д.) - валентинки.

-А может быть в вашей семье есть свои традиции, связанные с подарками?

дети рассказывают

Видеофильм

-Разрешите и мне сегодня сделать вам подарок. Мы с вами учимся в школе, в которой любят отмечать праздники.

-К какой бы группе вы отнесли их?

-И у нас есть свои традиции!

-Я хочу, чтобы вы вспомнили один из своих праздников. Посмотрели и вспомнили, какими вы были!

просмотр отрывка видеофильма

Предметы - символы

(учитель достает "волшебный" чемодан)

-Помните, два года назад в этом "волшебном" чемодане на новогоднем празднике хранились подарки для вас. И сегодня он приготовил для вас сюрприз.

-В нем хранятся предметы, которые традиционны для определенных праздников. Давайте попробуем узнать, о каких праздниках и традициях хотел напомнить нам "волшебный" чемодан.

Дети отвечают на вопросы: какой праздник? почему?

Торт со свечами - день рождения - семейный

Яйцо - символ жизни - Пасха - церковный

Блины - символ солнца - масленица - церковный

Колокольчик - 1 сентября - светский

Фата - свадьба - семейный

Елка - Новый год - семейный и календарный

Образ праздника(звучит музыка)

-Закройте глаза, представьте

-Нарисуйте палитру праздника.

-Какие краски вы использовали?

Определения,признаки праздника.

-Попробуем определить, "какой праздник?" с помощью слов. Создадим словесную палитру праздника.

-Слова какой части речи нам понадобятся?

-Воспользуйтесь текстом, который я приготовила для вас.

-Подчеркните, выпишите. Прочитайте.

-Дополните своими.

-Поделись с другом.

Анализ структуры текста сочинения.

Название.

У каждого человека есть свой любимый праздник. И у вас тоже. Поэтому будет верно дополнить заголовок сочинения еще двумя словами. Мой любимый праздник.

Текст

а) Сочинение - это текст. Вспомним основные признаки текста, (таблица на доске).

б)-Чтобы определить основную мысль текста, мы должны знать, какой вид текста нам нужно создать.

Вспомните виды текста, (таблица на доске)

-Я предлагаю вам не только рассказать о своем любимом празднике, но и ответить на вопрос: "Почему этот праздник любимый?"(с элементами рассуждения)

в)Определим основную мысль текста, тему текста.

-В чем особенность этого сочинения? (нужно доказать)

Планирование текста. (План)

-Как начать сочинение? (Назвать праздник, когда отмечается)

-Продумайте название этой части.

-О чем напишете в основной части? (Доказательство)

Продумайте название

-Возможно, в основной части будет несколько подчастей.

-Как выделим каждую часть?

-Как можно закончить?

Дети записывают план в тетрадь.

Лексическая работа.

-Какие слова потребуются для связи предложений? (Потому что, поэтому, ведь, значит) -Весь урок мы собирали слова - это ваши помощники при работе над сочинением.

+ словари

Сочинение - это произведение, автор которого - вы. Авторы пишут эпиграф (на доске).

+ толковый словарь.

Эпиграф - это

В начале урока мы обращались к толковому словарю, чтобы найти толкование слова праздник.

-Прочитайте еще раз то определение, которое вы выбрали. Можете ли вы использовать его в качестве эпиграфа? Выбери нужное!

Запись текста.

Проверка.

Чтение некоторых работ.

Итог урока.

-Получился праздник.

-Придумывайте праздники!

-Награда - пирог.

К Уроку

Тетради

Словари

Фломастеры (карандаши)

Толкование слова - праздник

Предметы- ассоциации

Листы для работы

"Вредные советы" (Остер)

Видеофильм (телевизор)

Сундук с предметами

Предметы: торт+свечи, яйцо, блины, колокольчик, фата, елка

Музыка (веселая + плавная) - магнитофон

Таблицы (тема "Текст")

Толковый словарь

Эпиграф

Тексты стихов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85729-sochinenie-s-jelementami-rassuzhdenija-moj-lj