Понятие об окончании и его роли в языке

Г осударственное бюджетное образовательное учреждение для детей

дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 698

Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»

Понятие об окончании и его роли в языке

Урок русского языка для 2 класса

Автор: Громова Наталья Михайловна,

заместитель директора по УВР,

учитель начальных классов

ГБОУ прогимназия №698

Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»

Санкт-Петербург

2014 год

«Понятие об окончании и его роли в языке»

Цель:

Познакомить с окончанием, как изменяемой частью слова и его ролью в языке

Расширить словарь учащихся

Развить навык коллективной работы

К уроку:

Игра

Картинки словарь

Карточки с буквами (для проверки) на подставках

Игрушка лицемер

Слово «лицемер»

Толковый словарь

На доске:

Слово «Окончание»

Очки + корень

На столе:

Игрушки

Платок

Слова на доску

Магниты

Конверты с предложениями

Ход урока

1. Организационный момент:

Дата

Классная работа

Представление гостям

Здороваемся

У доски

2. Вводная беседа

Как называется игра, в которую мы играем на уроках русского языка?

От какого слова произошло название?

Что такое морфема?

Мне очень нравится играть в эту игру, потому что каждый раз, открывая коробку происходит что-то неожиданное

Сегодня я хочу познакомить вас с новой морфемой. (Пытюсь открыть коробку)

Почему-то она не открывается

Я знаю, чтобы она открылась нужно показать, что мы готовы к работе.

Садимся. Проверить внимание.

3. Чистописание (молчанка)

Картинный диктант

Посадка при письме

Гласные

Коньки

Пальто

Карандаш

Ворона

Согласные

Завод

Москва

Горох

Взаимопроверка (на подставках карточки с буквами)

4. Знакомство с новой орфограммой

а) Открываем игру – лицемер

Кто это?

Кто такой лицемер?

Где найти ответ на этот вопрос? (Толковый словарь)

Лексическая работа

Лицемер, лицемерие – это плохое качество, но сегодня лицемер будет нам помогать. Он познакомит нас с новой морфемой - окончание

А если вы будете внимательными, активными, наблюдательными, то в конце урока сами скажите, что такое окончание. Лицемер обещает вам подсказывать. Готовы?

б) Уже знаем – Часть слова

записываем на доске

в) Вспомним морфему, с которой нас уже познакомила эта игра – корень

Что такое корень?

Подбери однокоренные слова

О чем хотел сказать лицемер

Окончание - в конце слова

г) Лицемер – это игрушка. Он очень любит, когда с ним играют.

А как же с ним играть? (дети предлагают свои способы)

Но даже играя он рассказывает об окончании.

Что происходит с лицемером? (изменяется)

Окончание – изменяемая часть слова

запись на доске

Докажем: (работа в тетради)

отгадай загадку (упр.134) читает учитель

Орфографическая работа

Собака – собаки – собаке – собаку

Снежинка – снежинки – снежинку – снежинкой

Г рафическое обозначение

Что происходит с окончанием?

Когда мы играли с лицемером он изменил свою форму, а получалась ли другая игрушка?

Изменяя окончание слова – получаются ли однокоренные слова?

Нет, форма слова

г) Как найти окончание? (игра)

Нам снова поможет лицемер

Найди его среди других игрушек

Как узнал?

Вывод: чтобы найти окончание нужно изменить слово.

Найдем окончания в словах (один у доски – в тетрадях)

на доске:

береза

малины

медведю

ученики

дорога

ягоды

Что общего в этих словах? (непроверяемая безударная гласная)

д) А зачем же нужны окончания, для чего они служат?

работа по группам

Задания в конвертах

Как вы думаете, какое задание я хочу вам предложить? (составить предложение)

Что такое предложение?

Получается выполнить задание?

Почему?

Измените окончание?

Сделайте вывод, какую роль выполняют окончания в предложении. (для чего они служат)

связь слов (на доске)

Определение окончания

Прочитайте предложения (прикрепить к доске)

Подумайте, можно ли составить из них текст?

Почему?

Что такое текст?

Установите порядок предложений в тексте.

Прочитайте

Заголовок

Этот текст есть у вас в конвертах

Спишите его в тетрадь

5) Итог урока?

Что узнали нового?

Было ли вам интересно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85720-ponjatie-ob-okonchanii-i-ego-roli-v-jazyke