- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Синтаксис. Пунктуация» (5 класс)
4826
0
Контрольная работа по теме
«Синтаксис. Пунктуация». 5 класс.
1. Прочитайте текст, озаглавьте.
2.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.
(По)дула зима хол...дом сорвала лист..я (с)дерев..ев (раз)бросала их (по) дороге.. Собрались птицы (про)кричали (на) прощанье и (по)л..тели (в)дальн… края. (На)кинулась зима (на) зв..рей (за)гнала их (в )глубок... норы.
(За)валила зимушка сугробами л..са (по)сыла..т морозы. Морозы б..гут м..лото(чк,чьк)ами стучат (по) озерам прудам и рекам. (У)красила зима узорами стекла д..мов стучит (в)окна и двери.
Зима кр..сивое но х..лодн.. время года.
3.Из 2 абзаца выпишите предложение с однородными членами, подчеркните их, составьте схему.
4.Выполните синтаксический разбор предложения:
На)кинулась зима (на) зв..рей (за)гнала их (в )глубок... норы.
5.Из 1 предложения выпишите все возможные словосочетания, укажите главное слово.
Контрольная работа по теме
«Синтаксис. Пунктуация». 5 класс.
1. Прочитайте текст, озаглавьте.
2.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.
(По)дула зима хол...дом сорвала лист..я (с)дерев..ев (раз)бросала их (по) дороге.. Собрались птицы (про)кричали (на) прощанье и (по)л..тели (в)дальн… края. (На)кинулась зима (на) зв..рей (за)гнала их (в )глубок... норы.
(За)валила зимушка сугробами л..са (по)сыла..т морозы. Морозы б..гут м..лото(чк,чьк)ами стучат (по) озерам прудам и рекам. (У)красила зима узорами стекла д..мов стучит (в)окна и двери.
Зима кр..сивое но х..лодн.. время года.
3.Из 2 абзаца выпишите предложение с однородными членами, подчеркните их, составьте схему.
4.Выполните синтаксический разбор предложения:
На)кинулась зима (на) зв..рей (за)гнала их (в )глубок... норы.
5.Из 1 предложения выпишите все возможные словосочетания, укажите главное слово.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85849-kontrolnaja-rabota-sintaksis-punktuacija5-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Документация образовательной организации»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.