Как мне милы родные звуки

КАК МНЕ МИЛЫ РОДНЫЕ ЗВУКИ!

Музыкальная гостиная

Оборудование: грамзапись шум моря, ветра, пение птиц, рисунки музыкальных инструментов, русские народные костюмы, костюм Буратино, Антошки.

Учитель: Тихо, тихо рядом сядем –

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде:

Разноцветном, расписном.

Ученик: И раздвинуться вдруг стены –

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Четко дремлют лес и луг.

Ученик: Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой.

Это музыка торопит

И зовет нас за собой.

Учитель: Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку. А вы когда-нибудь слышали музыку природы? Что вы слышали?

А сейчас послушайте музыку, созданную природой. Догадайтесь кто же создал ее?

(Слушайте музыку моря, волн, шелеста листьев.)

Ученики: Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада.

Чуткая музыка всюду живет –

В шелесте трав, в шуме дубрав –

Только прислушаться надо.

Звонко струиться ручей,

Падает гром с небосвода.

Это мелодией вечной своей

Мир пополняет природа!

Тихие слезы свои

Ива роняет у брода.

Трелью приветствуют ночь соловьи.

Звоном ветвей,

Песней дождей

Мир пополняет природа.

Птицы встречают восход,

Ласточка солнышку рада!

Чуткая музыка всюду живет,

Только прислушиваться надо.

Учитель: Послушайте еще музыку природы! Кто создал ее?

(Грамзапись песни птиц.)

Ребята, а что помогает людям исполнить песню?

Ученик: Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

Учитель: Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану.

Всем знаком …(Аккордеон.)

У какого инструмента

Есть и струны и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это славный наш.. (Рояль.)

Хороводом мы пойдем

Песню звонко запоем,

Забренчит нам угадай -ка

Веселушка …(Балалайка.)

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поет про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив.

Его названье …(Скрипка.)

Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,

Инструмент то очень хрупкий

Называется …(Свирель.)

Сверху кожа, снизу тоже

На весь дом он голосит. (Барабан.)

Учитель: Ребята, а с помощью чего можно записать музыку?

Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка.(Ноты.)

(Пение гаммы До мажор.)

Ученики: Семь подружек голосистых,

Семь звоночков серебристых,

Дружно, весело живут,

Звонко песенки поют.

Домик наш открыт всем детям,

Заходите – мы вас встретим!

Тайны музыки расскажем.

В мир волшебный путь покажем.

Если будите стараться

И усердно заниматься,

То терпение и труд

Вас к успеху приведут.

Учитель: А кто уже крепко подружился с нотной грамотой, тот может сам исполнить музыку.

(Игра на фортепиано, аккордеоне, балалайке)

Ученики: И от грусти, и от скуки

Могут вылечить нас всех

Озорных мелодий звуки,

Песни, пляски, шутки, смех.

Золотой волшебной рыбкой

Может музыка блеснуть

И по-дружески, с улыбкой

Вдруг в глаза нам заглянуть.

Может песней-полусказкой

Нас, шутя, развеселить

И рассыпаться вдруг пляской,

В хороводе закружить.

(Исполняется танец «Потанцуй со мной дружок!».)

Становись скорей в кружок,

Потанцуй со мной, дружок!

Шаг назад, шаг вперед

И на месте поворот. (2 раза)

Мы летим с тобой вдвоем,

Мы ничуть не устаем.

Шаг назад, шаг вперед

И на месте поворот. (2 раза)

Эй, давай, не отставай,

Снова танец начинай!

Шаг назад, шаг вперед

И на месте поворот. (2 раза)

Ученики:

Звенят колокольцами песни – сказки,

Таинственные мелодии.

Какие созвучия, какие сказки –

Совсем небывалые, вроде бы.

Травой они шуршат под ногою,

Звездой в озерах качаются – то вдруг обернутся Бабой Ягою,

А то вдруг – спящей красавицей.

Учитель:

Ах, сколько песен придумано о сказочных героях.

Песня « Буратино»

Песня « Антошка»

Ученики: С песней в жизни веселей.

С ней забота – не забота.

С песней спорится работа,

Отдых ярче и светлей.

Лейся песня, лейся звонко,

Помогай дружить.

Всем ребятам очень нужно

В мирном мире жить.

Учитель:

Ребята, откуда песни взяли начало? Как они передавались? Послушаем хоровод русских народных песен. Русская песня прославляет родную природу.

Песня русская в березах,

Песня русская в хлебах –

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах.

Песня «Во поле береза стояла»

Русская песня воспевала животных, которые помогали жить.

Песня « Ох, утушка моя луговая!»

Русской песней успокаивали и баюкали, оберегали.

( Звучит колыбельная песня, фонограмма)

С русской песней тужили и плакали.

( звучит фонограмма песни « Ходила младешенька по борочку»)

Ученик:

Словно музыка степная

Золотая рожь встает,

В полный рост слышен колос –

Это Родина поет!

Учитель: С русской песней радовались и веселились.

Матрешки: Ярмарка! Песня « Ой, блины!»

Ученик: Песни русские такие,

Что охота подпевать.

Столько песен у России –

Никому не сосчитать!

Учитель: Мы поговорили только о малых истоках русской песни. Дети должны любить, знать, и передавать русскую песню из поколения в поколения.

Презентация « Моя Малая Родина. Донские просторы» ( сопровождение русской мелодии)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85870-kak-mne-mily-rodnye-zvuki