- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Мой маленький тиран»
Консультация для родителей.
“Мой маленький тиран”.
В группе, где я работаю, есть два мальчика, которые ведут себя очень агрессивно. Они часто обижают своих сверстников, закатывают истерики, разбрасывают и ломают игрушки. У одного ребёнка родители строго и грубо подавляют агрессивное поведение, а у другого мягко относятся к проявлениям агрессии и очень много прощают ему, списывая это на родовую травму ребёнка. Ни в одном, ни в другом случае результатов пока не видно. Поэтому я подобрала эту консультацию для них, может быть, кому-то ещё будет интересно.
Как быть, если ребёнок всё ломает, обижает других детей, издевается над животными?
Как правильно вести себя с агрессивными детьми?
Все родители таких детей задаются вопросом: ну почему он такой?
Специалисты нашли несколько объяснений такому поведению ребёнка.
1) БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ. Агрессия, как и многие другие черты характера, передаются по наследству. “Гены плохого поведения” активизируются только в том случае, если воспитанием ребёнка пренебрегают, либо его в семье наказывают и оскорбляют.
2) КОПИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. Агрессивный ребёнок может вырасти в семье с агрессивными родителями, но не потому, что это передаётся генетически, а потому, что родители не умеют справляться со своей агрессией. Рассерженные плохим поведением ребёнка, родители не следят за своими словами. Зато за ними следит ребёнок. Он приходит к выводу, что физическая агрессия- это средство воздействия на людей и контроля над ними, будет прибегать к нему при общении с другими детьми. Поэтому, чтобы ваши дети не были драчунами и забияками, контролируйте собственные агрессивные импульсы.
3) НАПРАСНОЕ ОЖИДАНИЕ. Всем нам знакомо состояние, когда мы очень чего-то хотим, но не получаем. Неудовлетворённость желаний бывает в любом возрасте. Хотели куклу или машинку, а мама не купила и т.д. Не получив желаемое, ребёнок злится и расстраивается, и гнев его будет таким же сильным, как у взрослых. Часто агрессивными поступками ребёнок пытается получить от родителей желаемое. Если вы уступите ребёнку, то такое поведение для него станет нормой.
4) ВНУТРЕННИЙ ДИСКОМФОРТ: Капризы, истерики, драки не всегда говорят о том, что ребёнок “работает на публику”, делает вам назло. Просто ему может быть плохо и неуютно, а толком объяснить свой дискомфорт он не может.
5) РАВНОДУШИЕ И ОСУЖДЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ. Агрессивный ребёнок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жестокость и безучастность родителей вселяет в душу ребёнка уверенность, что его не любят. “Как стать любимым и нужным”- неразрешимая проблема, стоящая перед маленьким человечком. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников.
УЧИМСЯ УПРАВЛЯТЬ ГНЕВОМ.
Перестаньте переживать, что у вас “не такой” ребёнок. Все дети время от времени дерутся, закатывают истерики, потому что они ещё не умеют контролировать свой гнев. Не нужно наказывать ребёнка ремнём за такие вспышки- это всего лишь вызовет большую агрессию.
КАКИЕ МЕТОДЫ БУДУТ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫ.
Если ребёнок просит вас поиграть с ним, уделить ему внимание, а вы в данный момент не можете:
- Не отмалчивайтесь от ребёнка, тем более не раздражайтесь на него за назойливость. Лучше покажите, что вы понимаете его просьбу, и объясните, почему в данный момент её выполнить не можете. “Ты хочешь, чтобы я почитала тебе книжку? Малыш, мама тебя очень любит, но я так устала на работе. Пожалуйста, поиграй сегодня один.”
- Ребёнок злится, кричит, бросается на вас с кулаками:
Обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, и тогда поговорите с ним о его чувствах, не читайте ему моралей, а дайте понять, что готовы выслушать его, когда ему плохо.
Постепенно ребёнок усвоит сдерживающую способность и сможет таким образом контролировать агрессию сам.
-Ваш малыш отобрал игрушку у девочки, тихо играющей в песочнице:
Покажите ребёнку конечную неэффективность агрессивного поведения. Объясните, что даже если в начале он достигнет своего, отняв у другого ребёнка понравившуюся игрушку, то в последствии с ним никто не захочет играть, и он останется в одиночестве.
-Ваш ребёнок без видимой причины ударил пришедшего в гости соседского мальчика или девочку.
Подойдите к обиженному и скажите: “Андрей не хотел обидеть тебя”
Обнимите его, поцелуйте и проводите из комнаты. Таким образом, вы перенесёте всё внимание на его товарища по играм. Внезапно ваш ребёнок заметит: Веселье кончилось, и он остался в одиночестве. Обычно требуется повторить 2-3 раза- и драчун поймёт, что агрессивность не в его интересах.
-В вашей семье пополнение, и старший ребёнок ревнует вас к малютке, злится.
Первенец считает, что братик или сестрёнка выталкивает его из уюта родительской любви.
Разделите внимание между детьми, иначе у старшего может развиться ощущение одиночества, которое нередко остаётся на всю жизнь. Не лишайте его прогулок, традиций почитать любимую книжку перед сном. Находите время каждый день, чтобы оставаться с ним наедине, чтобы узнать, как у него дела, что его беспокоит. Показывая старшему его значимость, попросите помочь ухаживать за малышом: подать полотенце во время купания, принести присыпку.
ПАЛОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА.
Учите ребёнка избавляться от гнева цивилизованным способом.
В семье должны быть чёткие правила и одинаковые требования у всех окружающих взрослых. Тогда у него будет меньше шансов манипулировать своей агрессивностью. Будьте последовательны: не стоит один и тот же поступок ребёнка оценивать по-разному в зависимости от своего настроения. Если ребёнок ведёт себя агрессивно, покажите ему, что вам не нравится его поведение, и вы вправе за это лишить его прогулки с друзьями или просмотра мультфильмов.
Объясняйте мягко и твёрдо: Любое действие влечёт за собой последствия, пусть малыш знает об этом. Наказание должно следовать сразу за поступком, а не откладываться на неопределённое время. Отмечайте похвалой любое достижение ребёнка: помог сестрёнке, послушался дедушку, сделал что-то хорошее. Когда вы видите, что ваш ребёнок разозлился, предложите ему остаться одному в комнате, и написать всё, что у него накопилось, а потом порвать бумажку. Можно предложить нарисовать свой гнев- постепенно ребёнок увлечётся и успокоится. Заведите “сердитую подушку” для снятия стресса. Если ребёнок чувствует раздражение, он может поколотить её. Если чувствуете, что не справляетесь с ребёнком, испытываете страх и бессилие перед его агрессивными вспышками, сами срываетесь и кричите, а потом испытываете чувство вины, обратитесь к детскому психологу- он поможет разобраться в ситуации.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86242-konsultacija-dlja-roditelej-moj-malenkij-tira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.