Урок математике по теме: Время. Единица времени час

Автор: Ильязова Физалия Мехаматнуровна

Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов» Вахитовского района г. Казани

Должность: учитель начальных классов

Тема: Время. Единица времени – час

Цели: 1. Закреплять представления о таком понятии, как величина, и способах её измерения.

2. Познакомиться с новой величиной время, приборами для измерения времени, единицей измерения времени – час.

3. Развивать умения решать текстовые задачи.

4. Развивать умения решать занимательные задачи.

Организационный момент.

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Будем дружно мы считать,

И делить, и умножать.

-Чтобы сосредоточить внимание, играем в игру «Третий лишний»

- Площадь, объем, цвет, масса

- метр, дециметр, длина, сантиметр

- метр, литр, дециметр, сантиметр.

- Молодцы! А теперь я начну предложение, а вы продолжите.

– Массу измеряют…

– Длину измеряют…

– Сантиметр – это единица измерения…

– Килограмм – это единица измерения…

– Литр - это единица измерения…

- Измерьте парту…

- 120 см

-запишите, а сколько это метров и см.на доске: 120см, 3кг, 1л.

-сколько весит ваш портфель? Взвесь …

- Запишите

-набери 1 литр воды…

Как мы запишем? 1л

- посидим в тишине.

-сколько времени мы сидели?

-1мин, 5 мин….

-а что мы пытаемся измерить?

-время

-чему будет посвящен наш урок?

-измерению времени.

Какие вы знаете единицы измерения времени?

- мин, час, ….

- Решим задачу по нашей теме. Стр.32 №2

-первую задачу читай…

-

- -вторую читай..

-

-Можно ли сказать, что время – это величина?

Время – это величина.

- Какой прибор служит для измерения времени?

- часы

- правильно

За весь период существования человеческой цивилизации было изобретено множество различных часов. Сначала был «живой» будильник (петух)

Потом люди замечали время по цветам. Цветы в определенное время открывают и закрывают венчики цветов.

Далее изобрели солнечные часы. Время узнавали по длине и направлению тени, которую отбрасывала на циферблат обыкновенная палка.

Далее стали использовать водяные часы. Время в них находили по количеству воды вылившейся из сосуда через небольшое отверстие.

Появились песочные часы. В колбу заключено определенное количество песка равное 1 минуте или 5 минутам.

Механик из Голландии Христиан Гюйгенс изобрел первые часы, механизм которых приводил в движение качающийся маятник, он изобрел их в 17-м веке. Это были самые точные часы.

Потом изобрели высокоточные переносные часы – хронометр.

В современных часах с жидкокристаллическим дисплеем, порой можно встретить массу дополнительных функций: секундомер, будильник, или даже глубиномер. Такие часы иногда напоминают небольшой компьютер.

Сейчас существует много разных часов. Есть кварцевые часы, электронные.

-А как же по ним определить время?

- стрелки–

-А почему их две?

-одна – маленькая – часовая, а другая большая – минутная.

Работа с часами:

-Что показывает большая стрелка?

- Как она называется?

- А что показывает маленькая стрелка?

- Как ещё её можно назвать?

Учитель показывает:

- циферблат механических часов разделён на 12 крупных делений – часов. За один час большая (минутная) стрелка делает полный оборот, от цифры до цифры проходит 5 минут ( два раза по пять минут = 10 минут)

-

Маленькая (часовая) передвигается на одно крупное деление.( проходит расстояние от одой цифры до другой)

-

-Покажите сами, нашли большую (минутную) стрелку. Как будет полный оборот?

- нашли маленькую (часовую) стрелку….

- молодцы! А теперь покажите на модели часов

- во сколько вы встаете?

-Во сколько начинаются наши уроки?

-во сколько обедаем?

-во сколько заканчиваются уроки?

-во сколько ложитесь спать?

- молодцы!

Для чего нужно знать время?

- не опаздывать, укладываться во время с работой. Только правильно спланировав свое время, можно все успевать.

Лена о которой вы узнаете из задачи, умеет это делать, поэтому вовремя уложилась с подарками. Прочитаем задачу.

К празднику 8 Марта Лена приготовила подарки для мамы и для бабушки. Она вышивала салфетку в течение 7 дней по 2 часа и шила прихватку для кухни в течение 3 дней по 1 часу. Сколько всего времени понадобилось Лене для приготовления подарков?

- о чем говориться в задаче?

-какие подарки готовила Лена?

-что сказано о салфетке?

-что говорится о прихватке?

-что нам неизвестно, что надо найти?

Салфетку – ? ч. 7дней по 2 ч.

Прихватку – ? ч. 3дня по 1 ч. ? ч.

2*7=14ч.

1*3=3ч.

14+3=17ч.

2 способ:

2*7+1*3= 14+3=17ч.

Ответ: 17 часов понадобилось Лене для приготовления подарков.

Физкультминутка:

Тик – так! Тик – так!

Ходят часики вот так!

Влево – шаг! Вправо – шаг!

Тик - так! Тик – так!
Раз вы сказали, что время это – величина я посмотрю, кто быстрее, кто медленнее решит примеры.

(90-66):6*2=24:6*2=8

(80-78)*9:6=2*9:6=6

(18+3):7*8=21:7*8=24

1. Какую новую величину мы узнали на уроке?

а) массу;

б) время.

2. Что не является единицей измерения времени?

а) час

б) метр;

3. Что показывает большая стрелка?

а) час

б) минуты

4. А что показывает маленькая стрелка?

а) час

б) минуты

- Проверим. (На экране остаются только верные ответы). Оцените свою работу.

Самостоятельная работа.

А сейчас мы выполним задание на сравнение единиц.

на столе карточки в форме часов:

- если вы уверены в своих силах, то вы можете взять задание на механических часах и выполнить его, а если вы немного сомневаетесь, выполните задание на песочных часах, на этой карточке задания по проще.

Задание на ваш выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86858-urok-matematike-po-teme-vremja-edinica-vremen