- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Какие риски и преимущества ожидают учителя, желающего использовать мультимедийные презентации на уроке
1272
0
Эссе по вопросу, "Какие риски и преимущества ожидают учителя, желающего использовать мультимедийные презентации на уроке"
Ни для кого не секрет, какой большой шаг вперед сделал технический прогресс за последние 20 лет. И, естественно, это отражается и на учебном процессе. Уроки стали намного интереснее для детей, они стали ждать тех уроков, не которые проходят в обычном режиме, а чего- то нового. Урок с использованием мультимедийных презентаций пробуждает в учащихся интерес к учебному материалу. Также преимуществом является развитие у ребенка зрительного восприятия, памяти, различные виды мышления. Для учителя имеются также свои преимущества: экономия времени на уроках, ведь весь материал не надо писать на доске, а он уже имеется в презентации. Положительным моментом является использование мультимедийных презентаций не только на уроках изучения нового материала, а как же повторения, групповой работы, контроля знаний учащихся.
Преимуществом использования презентации на уроке является, тот момент, что даже в конце урока преподаватель может вернуться к тому материалу, который рассматривался в начале урока.
Во время создания презентаций, если хотите выделить какую-либо часть особенно, то лучше всего это сделать в виде звукового сопровождения. Это улучшает восприятие, и акцентирует внимание ребенка в нужный момент. Но не стоит сильно увлекаться, лишние звуки или мелодии, могут наоборот помешать работе ребенка и сбить его настрой на материал и в целом на весь урок.
На самом деле о рисках и преимуществах мультимедийных презентаций, которые могут ожидать учителя, желающего использовать их на уроке, можно рассуждать много и долго. Но, на мой взгляд, каждый преподаватель сам для себя решает, что для него является важным во время использования презентаций. Для себя он сам расставляет приоритеты и составляет график соотношения риск и польза.
Автор: Фёдорова Ольга Сергеевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87054-kakie-riski-i-preimuschestva-ozhidajut-uchite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.