Общие требования к современному уроку

Общие требования к современному уроку.

Общие требования к уроку вытекают из задач, которые общество ставит перед школой. Кратко их можно сформулировать так:

Дать учащимся глубокие и прочные знания;

Формировать у учащихся прочные знания и умения, способствующие подготовки к жизни вне школы;

Повышать воспитательный эффект обучения на уроке, формировать личность совместно с родителями;

Осуществлять всестороннее развитие учащихся;

Формировать самостоятельность, творческую активность;

Вырабатывать у школьников умения самостоятельно учиться, работать с книгой, решать задачи;

Формирование у детей положительных мотивов учебной деятельности;

Воспитывать у учащихся трудолюбие, желание хорошо учиться.

Различают несколько групп требований к современному уроку:

Дидактические требования: -четкое формирование образовательных задач в целом и их составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. Организованная четкость проведения урока обеспечивается рациональным использованием каждой минуты на уроке. В поурочном плане следует по возможности конкретно определить, какого уровня ЗУН должны достичь учащиеся по окончанию урока. Постоянно осуществлять связь данного урока с предыдущими на основе воспроизведения учащимися и коррекции учителем опорных знаний и практического опыта, обобщения и систематизации знаний. Показывать детям новые способы выполнения действий на основе новых полученных знаний и умений.

Воспитательные требования к уроку. Основными задачами в выполнении воспитательных требований являются следующие:

Воспитывать у учащихся высокие моральные качества,

Формирование эстетического вкуса,

Соизмерять цели, методы и средства урока с современным обществом,

Формировать активное отношение к жизни, к обществу,

Проявлять высокую гражданственность.

Психологические требования к уроку. Учитель должен и всесторонне изучать и учитывать на уроке психологические особенности каждого учащегося: мышление, память, внимание, воображение, волю, эмоции и др. Психологическая цепь урока:

Проектирование развития учащихся в пределах изучения конкретного учебного предмета и конкретного урока;

Учет в целевой установке урока психологической задачи изучения темы и результатов, достигнутых в предыдущей работе.

Требования к технике проведения урока:

Урок должен запоминать учащимся, быть интересным, воспитывать потребность в знаниях

Темп урока должен быть средним, оптимальным и для учителя и для учащихся, действия должны быть завершенными;

На уроке должна быть доброжелательная атмосфера, способствующая хорошей работе и активного творческого и познавательного процесса;

Гигиенические требования к уроку:

Температурный режим;

Необходимость проветривания;

Предупреждения утомления и переутомления;

Чередование видов деятельности;

Соблюдение правильной позы учащихся;

Соответствие классной мебели росту школьника.

Используемая литература:

Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981.-191 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87049-obschie-trebovanija-k-sovremennomu-uroku