- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деление текста на абзацы
2024
0
Урок русского языка
3 Д класс 10.10.14 г.
Учитель: Машошина Елена Сергеевна
Тема. ПОРЯДОК АБЗАЦЕВ В ТЕКСТЕ (изучение нового материала)
Задачи урока:
– познакомиться с понятием абзац;
– определять роль порядка следования частей текста (абзацев) для последовательного развития мысли и понимания его смысла.
Планируемые результаты:
Обучающиеся научатся:
членить текст на абзацы, работать со словарями.
Познавательные УУД
работать с текстом: выделять в нем тему и основную мысль (идею, переживание); выделять информацию, заданную аспектом рассмотрения, и удерживать заявленный аспект;
работать с несколькими источниками информации (с учебниками, в одной из которых – система словарей;
Коммуникативные УУД
работать с соседом по парте, в группе, распределять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле;
Регулятивные УУД
осуществлять самоконтроль и контроль полученного результата.
Пособия для урока: Учебник «Русский язык», ч. 2 (с. 26–29).
Ход урока:
Этап | Форма | Деят-сть учителя | Задание | Деят-сть уч-ся | УУД |
Орг.момент | Фронтальная | Проверяю готовность к уроку, настраиваю на успешную работу | Контролируют готовность к уроку | Р. проявляют способность регулировать свои действия, прогнозируют свою деятельность на уроке. Л. Осуществляют самоорганизацию | |
Актуализация знаний | Презентация | Задаю вопросы с целью актуализации имеющихся знаний. | 1.Речевая разминка 2.А что было дальше… 3.Что такое текст? Тема текста? Основная мысль текста? | Выполняют задания, отвечают на вопросы | К. выражают свои мысли при доказательстве Л. Определяют самооценку |
Постановка учебной задачи | Индив. самост. работа | Предлагаю открыть учебники стр. 26, прочитать задание. | Прочитать текст синим цветом | Предлагают свои варианты темы урока | Р. планируют свои действия П. самостоятельно ставят тему урока |
Открытие нового знания | Индив. Работа | Предлагаю прочитать в Толковом словаре значение слова «абзац» | Найти значение слова «абзац | Читают определения | Р. планируют свои действия П. находят и выделяют необходимую информацию |
Первичное закрепление | Коллективная работа | Предлагаю выполнить задание | Слайд 5 | Читают текст и определяют последовательность абзацев | Р. оценивают свои знания и осознают то, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, сличают способ действия и его результат. П. самостоятельно выделяют и формируют проблему Л. Развивают познавательный интерес, определяют учебную мотивацию |
Физ.мин. | Коллективная | Предлагаю выбрать физ.мин | Выбирают и проводят физ. мин самостоятельно | Р. осознают необходимость сохранения здоровья |
Самостоятельная работа с самопроверкой | Работа в парах | Предлагаю выполнить упр. 10 стр. 26, 27 | Учебик стр. 26, 27 упр. 10 | Выполняют задание | Р. оценивают свои знания и осознают то, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, сличают способ действия и его результат. П. самостоятельно выделяют и формируют проблему Л. Развивают познавательный интерес, определяют учебную мотивацию |
Включение нового знания в систему знаний | Работа в группах | Предлагаю разделиться в группы и выполнить задание выбрав карточку | Учебник стр. 28 упр. 11 | Делятся на группы, выбирают задание и выполняют его | Р. оценивают свои знания и осознают то, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, сличают способ действия и его результат. П. самостоятельно выделяют и формируют проблему Л. Развивают познавательный интерес, определяют учебную мотивацию |
Рефлексия | Общеклассное обсуждение | Акцентирую внимание на конечном результате учебной деятельности | Высказывают своё мнение, анализируют, отмечают учеников, активно работающих на уроке | Р. самостоятельно оценивают работу на уроке П. контролируют и оценивают результаты деятельности К. осуществляют конструктивное общение и взаимопонимание |
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87186-delenie-teksta-na-abzacy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.