Урок по английскому языку «In the park»

Тема: В парке.

Цели: - повторение лексики по теме «Мой город»;

- повторение грамматического материала «Глагол tobe в настоящем времени», «Указательные местоимения», «Предлоги места»;

- развитие устной речи.

Задачи: - реализовать системно-деятельный подход в обучении;

- повысить мотивацию в обучении, через использование интерактивного оборудования;

Тип урока: повторение с использованием заданий для текущего контроля.

УУД: - аналитическая деятельность (при работе с размещением картинок);

- смысловое чтение (при работе с заданием, на нахождение в тексте прилагательных, предлогов);

- коммуникативные (в ходе всего урока).

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения.T.: - Good afternoon, boys and girls. Glad to see you. Sit down please.

- Are you ready to start our lesson?

- How are you today?

- What day of the week is it today?

Сегодня на уроке мы погуляем по парку и повторим слова и грамматический материал, а именно использование глаголов tobe в настоящем времени, повторим указательные местоимения и предлоги, которые указывают на месторасположение предмета.

2.Повторение.

T: - Look at the Smart Board. (слайд №1 «The planet»).

- What do you see? (P: I (We) see a planet.)

(слайд № 2 «The city».)

- What do you see? ( P: I (We) see a city.)

(слайд № 3 «The park».)

- What do you see? (P: I (We) see a park.)

- What do you see in the park? (P1: I see trees. P2: I see a lake. P3:Iseeabench. ( На слайде № 3 ,сверху расположены картинки)

- What do you see here?( P: (1-8): I see a car, a star, a book, a cat, a ship, an ant, a dog, a bone. )

Т: - Цель нашего урока описать эту картинку не словосочетаниями и отдельными словами, а оживить её и составить красивые распространенные предложения, используя указательные местоимения, предлоги, глагол tobe (am,is,are). Чтобы это сделать, чем нам нужно сейчас заняться? (Р: Повторением.)

Т: - Yes. Let`s repeat.

(1 задание: на слайде № 3 переместить картинки в нужные места).

Т: - The happy star is in the sky. (Р1 выходит к доске и перемещает пальцем звезду на небо.)

Т: - The green car is under the tree. (P2: выходит к доске и перемещает пальцем машину под дерево.)

Т: - The grey stones are at the bench. (P3: выходит к доске и перемещает пальцем камни у скамейки.)

Т: - The yellow ship is on the lake. (P4: выходит к доске и перемещает пальцем корабль на озеро.)

Т: - The good dog is in the park. (P5: выходит к доске и перемещает пальцем собаку в парк.)

Т: - А сейчас, сами попробуйте составлять предложения, размещая картинки (более сильные учащиеся составляют предложения, перемещая картинки.)

(слайд №4, высвечивают предложения, со сказанными мной предложениями.)

Т: -Read the sentences and find prepositions. Nasty, go to the Smart Board, please. Taketheredpencil. (P1 обводит все предлоги в предложения.)

T: - Thank you, sit down, please.

Т: - What are colures here? Find adjectives. Anton, go to the Smart Board, please. Take the green pencil. Read the words. (P2обводитприлагательныевпредложения.)

T: - Thank you, sit down, please.

(слайд № 5, снова высвечивается картинка «Thepark».)

Т: - Итак, какая цель нашего урока сегодня? ( Р: Описать нашу картинку «Thepark» красивыми, правильными предложениями.

Т:- Давайте сейчас вспомним указательные местоимения и перечислим приближённые и удаленные предметы на картинке. Какие местоимения называют указательными? (Р:this-это,that- то, та, those- те, these- эти.)

Т: - Masha, go to the blackboard, please. Writethewords. ( Р: подходит к обычной доске и пишет указательные местоимения).

Т: Давайте проверим. Let`scheck. (высвечивается слайд с диска).

(слайд № 5, снова высвечивается картинка «Thepark».)

- Используя указательные местоимения, составьте предложения. (Р1: This is a dog. Р2: These are stones. Р3: Those are trees. Р4:That is a ship.)

-Very well. Complete the sentences.

( высвечивается тест с диска):

…balls are little.

This

These

That (10 подобных тестовых предложений)

(Р: выходят по одному и выбирают правильный ответ, путём прикасания к ответу и тут же сами себя проверяют. SmartBoard сама проверяет правильность или не правильность выбранного ответа).

(слайд №6. Составление предложений, путём передвижения слов.)

Т: -Make the sentences.

T: -Яхорошийученик. (Р: - I am a good pupil. Передвигают слова, составляя их в предложения.)

Т: - Этичёрныетюльпаны. (Р:-These are black tulips. Передвигают слова, составляя их в предложения.)

Т: - You make the sentences. (Учащиесясамостоятельновыходят кSmartBoard и составляют предложение из оставшихся слов. Р: We are not students.)

(слайд № 7. Высвечиваетсячистыйслайд.)

Т: Make the sentences. Боб и Том хорошие пилоты. (Р:Bob and Tom are good pilots.)

Т: - Matvey, go to the Smart Board and write. (P:учащийся выходит и маркером пишет предложение, остальные пишут в тетрадях.)

Т: -Let`scheck. (высвечивается правильно написанное предложения и учащиеся производят самопроверку. Используется эффект анимации «Появление»)

Т:Make the sentences. Анянеплохаястудентка. (Р:Ann is not a bad student.)

Т: - Lena, , go to the Smart Board and write. (P:учащийся выходит и маркером пишет предложение, остальные пишут в тетрадях.)

Т: -Let`scheck. (высвечивается правильно написанное предложения и учащиеся производят самопроверку. Используется эффект анимации «Появление»).

3.Подведение итогов.

Т:Итак, мы с вами всё повторили и снова возвращаемся в наш парк. ( слайд № 8 «ThePark»). А для чего мы с вами всё повторяли? (Р: Чтобы описать картинку, оживить её, составить предложения более распространенные).

Т: - Да, теперь мы сможем описать картинку, используя глагол tobe и указательные местоимения и прилагательные. И сейчас я посмотрю, кто внимательно работал на уроке. Работаем в тетрадях.Translatemysentences.

- Эта зелёная машина под деревом. Та счастливая звезда на небе. Эти серые камни у скамейки. Те зелёные деревья у озера. Эта грустная кошка на скамейке. (Учащиеся пишут самостоятельно в тетрадях.)

Т: - Let`scheck. Поменяйтесь тетрадями, проверти, оцените своего соседа по парте.

Т: -Give me your exercise book. Do you like our lesson? (Р: The lesson thank you)

T: –The lesson is over. Good bye. (Р: Good bye.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87325-urok-po-anglijskomu-jazyku-in-the-park