Статья «Театрализованная деятельность в детском саду»

1.Данилова Юлия Алезиевна

2.МБ ДОУ детский сад №12 г. Невьянск Свердловской области

3. Воспитатель первой квалификационной категории

Театрализованная деятельность в детском саду

«Театрализованная деятельность является

неисчерпаемым источником развития чувств,

переживаний и эмоциональных открытий ребёнка,

приобщает его к духовному богатству.

Постановка сказки заставляет волноваться,

сопереживать персонажу и событиям,

и в процессе этого сопереживания создаются

определённые отношения и моральные оценки,

просто сообщаемые и усваиваемые».

(В. А. Сухомлинский)

Сегодня широко и фундаментально решаются проблемы образования и воспитания, задачи приобщения детей с самого раннего возраста к художественной литературе. Именно художественное произведение позволяет ребёнку познакомиться с окружающей действительностью, удовлетворить свои познавательные интересы, научиться видеть себя в тесной связи с другими людьми.

Дети воспринимают окружающий мир целостно, не всегда замечая детали, познавая разнообразные жизненные явления через игру. Они не выносят однообразия и скуки, остро ощущают фальшь в изображении действительности, предпочитают весёлых, неунывающих героев. И театрализованная постановка в этом смысле как нельзя лучше подходит для занятий в детском саду или в семейном кругу.

Театрализация обогащает эмоциональную сферу ребёнка, развивает его творческие способности. Театральная постановка позволяет углубить и укрепить представления развивающейся личности о мире и о себе.

Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собойцель:сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.Театрализованные игры помогают нам создавать радостную, непринужденную обстановку в группе, делать жизнь дошкольников интересной и содержательной, наполнять её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.Мы стремимся к тому, чтобы навыки, полученные в театрализованных играх, дети могли и использовать в повседневной жизни.

Занятия с детьми театрализованной деятельностью – одна из форм образовательного процесса в детском саду. Театрализация доставляет детям не только радость, она рассматривается намного шире в рамках детского сада. Театрализованная деятельность развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребёнка, формированию личностной культуры, развитию социальных навыков.

С театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй.

Новая роль, особенно диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, он начинает активно пользоваться словарем, который, в свою очередь, тоже пополняется.

В театрализованной игре также осуществляется и эмоциональное развитие:

• дети знакомятся с чувствами, настроениями героев,

• осваивают способы их внешнего выражения,

• осознают причины того или иного настроя.

Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей. Этот вид деятельности требует от детей: внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью.

Наибольшая ценность детской театрализованной деятельности заключается в том, что драматизация непосредственно связана с игрой, т. е. содержит в себе элементы самых различных видов творчества. Наблюдая за детьми в свободной деятельности, они сами что-то сочиняют, импровизируют роли, инсценируют какой-нибудь готовый литературный материал.

Театрализованная деятельность способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее – над чем мы и работаем.

В первых числах декабря у нас в детском саду был день доброты. Мы решили показать сказку «Теремок» для детей младших групп. Мы создали благоприятную атмосферу для театрализованной деятельности, создали между детьми отношения доброты, сердечности и любви. Родители с удовольствием откликнулись помочь в изготовлении реквизитов, в приобретении костюмов. Они тоже поддерживают интерес детей к театрализованной деятельности.

Дети с большим интересом и желанием выступали перед маленькими зрителями. Их глаза светились от того, что они доставляют радость малышам. В процессе показа сказки артисты использовали различные средства выразительности (мимика, жесты, движения); согласовывали свои действия с действиями партнера (слушать, не перебивая, говорить, обращаясь к партнеру). Т.е. каждый ребенок перевоплощался в образ героя. А маленькие зрители с таким большим интересом и позитивом слушали сказку, что в конце ждали продолжения. Дети – артисты пели им песни и рассказывали стихи.

В процессе работы с детьми видно, что театрализованные игры также помогают преодолеть застенчивость, неуверенность в себе, робость, стеснительность. Опыт работы показал, что участие детей в театрализованных играх благоприятно влияет и на обогащение словаря детей, на развитие речевых способностей. То есть театрализованные игры развивают ребенка всесторонне.

Любовь к театру становится ярким воспоминанием детства, ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками и педагогами в необычном волшебном мире.

Список использованной литературы:

Доронова, Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 в театрализованной деятельности [Текст] / Т.Н. Доронова // Ребенок в детском саду. - 2001-№ 2

Ершова, Л. П. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания, в театральном образовании [Текст] / Л.П.Ершова // Эстетическое воспитание – М.: Гном, 2002-164с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87359-statja-teatralizovannaja-dejatelnost-v-detsko