Практическое пользование изученными буквами. Сильная и слабая позиция фонем. Понимание смысла текста. Спортивный праздник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

Тема. Практическое пользование изученными буквами. Сильная и слабая позиция фонем. Понимание смысла текста. Спортивный праздник.

Цель. Освоить процесс осмысленного правильного выразительного чтения.

Задачи. Развитие способностей чётко формулировать свои мысли; формирование орфографических навыков; воспитание интереса к родному языку ; освоение навыков здорового образа жизни.

Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

На доске иллюстрации с сюжетами спортивных игр.

- Раз два, три, четыре, пять

Собрались мы поиграть.

К нам сорока прилетела,

И тебе водить велела.

- Что вы услышали? (считалку)

- Когда нужны считалки? (считалки нужны перед началом игры, чтобы выбрать водящего)

- А вы знаете считалки?

- Нужны ли считалки перед началом игр, изображённых на этих иллюстрациях? (игры: волейбол, баскетбол)

- Какие это игры, назовите одним словом? (спортивные)

СП…РТИВНЫЕ

Введение в тему урока.

- Отгадайте загадку. Отгадка поможет определить тему нашего урока.

Если дружен ты со мной.

Настойчив в тренировках.

Ты будешь в холод, в дождь и в зной

Выносливым и ловким. (спорт)

- На доске появляется карточка СПОРТ

- Сегодня на уроке мы будем говорить о спорте, работать с текстом, учиться чётко и правильно излагать свои мысли.

3. Работа по теме урока.

- Посмотрите на доску. К данным словам предложите товарищам свои задания. (подобрать родственные слова к данным словам; составить схемы данных слов; поставить ударение в данных словах; разделить данные слова на слоги; вставить в данные слова пропущенные буквы; придумать с данными словами предложения)

- Позвольте мне выбрать одно из ваших заданий. Подберите к данным словам ещё несколько родственных слов.

СПОРТЗАЛ

СПОРТСМЕН

- Докажите. Что эти слова родственные.

- Разделите данные слова на слоги.

- На какой слог падает ударение?

- Какая буква в словах попущена?

- Как называют в словах место пропуска буквы?

- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании пропущенной буквы?

- Сделайте вывод. (какая гласная пишется под ударением, такая же гласная пишется без ударения)

4.Физкультурная пауза.

5.Работа с текстом.

- Откройте учебник на странице 63

- Прочитайте название текста.

- О чём говорит вам это название? (праздник, посвящённый спорту)

- Прочитайте весь текст.

- Где проходил спортивный праздник?

- Что такое стадион? (зачитывают статью из толкового словаря. Стадион – это сооружение для спортивных занятий, состязаний)

- Кто участвовал в соревнованиях?

- Найдите и прочитайте в тексте вопросительное предложение

- Как на него ответить

- Найдите в тексте слова с противоположным значением

- Это слова – антонимы.

- По какому виду спорта соревновалась команда 1 класса?

- Какие награды получают победители?

- На старт! Внимание! Марш!

- Кто такие говорит слова?

- Потренируемся говорить эти слова хором.

- На минутку наш класс превращается в стадион. Каждый из вас «болеет» за одного участника и скандирует его имя. (От каждого ряда выбирается один ученик, который будет выполнять движения «бег на месте».) Выбираем судью, которому принадлежат три очень ответственных предложения.

- Для чего нужны занятия спортом

- Слово «спорт» пришло к нам из иностранного языка. В начале спортом называли всё что угодно: и игру в домино. И коллекционирование марок. И разведение домашних животных. Прошло много времени, и это слово получило современное значение. (Статья из толкового словаря. Спорт- физические упражнения с целью развить и укрепить организм и достигнуть высоких результатов в соревнованиях)

6. Итог урока.

- Давайте подведём итог нашего урока.

- Для чего нужно заниматься спортом? Для ответов используйте данные слова. – снег, солнце, воздух, вода, здоровье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87719-prakticheskoe-polzovanie-izuchennymi-bukvami-