Конспект занятие в старшей группе «Путешествие к речным рыбкам»

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие к речным рыбкам»

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Программные задачи:

Уточнять и расширять представление детей об обитателях речных вод.

Развивать речь, активизировать словарь.

Развивать умение наблюдать и анализировать, учить делать выводы.

Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Ход

В. Ребята, а вы любите путешествовать?

А куда можно путешествовать?

Д. По стране, на луну, в лес, в сказку…….

В. А я вам предлагаю путешествие в подводный мир. Хотите пойти в это путешествие?

В. Тогда мы пойдём сначала по мостику (идут за воспитателем), потом через луг (цветы – грибы). И вот мы с вами оказались в подводном царстве.

( Фланелеграф с подводным дном).

В. Посмотрите, каких вы видите живых обитателей?

Д. Рыбы, улитки, водоросли.

В. А что не живое?

Д. Камни, песок, ракушки.

В. Чем отличаются живые обитатели реки от не живых?

Д. – Живые обитатели растут, питаются и дышат.

- Не живые не растут, не питаются и не передвигаются.

В. Каких рыб вы знаете?

Д. Ёрш, щука, сом, окунь, карп.

Катя. Ёрш – эту рыбу так называют, потому что она колючая, своими колючками она защищается от других рыб. Плавает он быстро, прячется от рыб в самые недоступные места.

Оля. Щука – проворная, хитрая, сильная рыба. У неё длинное тело, острые зубы, её называют хищницей.

Никита. Сом – эту рыбу называют доктором, он очищает дно реки. У него длинное тело, большие усы. Он всегда прячется, трудно найти его.

Женя. Окунь – красивая рыба, у неё хвост и плавники красные, тело разноцветное, покрыто толстой чешуёй. Верхние плавники похожи на гребешок.

Даша. Карп – тело похоже на овал, покрыто толстой чешуёй. Выпуклые глаза, плавает быстро, спасаясь от хищников прячется в самые недоступные места.

В. Молодцы! Вы знаете обитателей реки.

В. Что помогает рыбам быть быстрыми, ловкими?

Д. Плавники, хвост.

В. Что делает рыба хвостом?

Д. Передвигается, плывёт.

В. Поглядите на свои руки, какие они?

Д. Гладкие, мягкие, нежные.

В. Рассказ воспитателя о чешуе рыбы, для чего она нужна.

В. Чем дышат рыбы и чем питаются?

Маша. Рыба дышит жабрами, они находятся сзади глаз.

Вася. Рыбы питаются червячками, водорослями, моллюсками. А ещё рыб могут подкармливать люди, когда приходят на рыбалку.

В. А сейчас давайте немного отдохнём. Станьте в круг на ковёр, закройте глаза и послушайте. (Релаксация)

В. Продолжим наше путешествие. Посмотрите, на берегу реки лежит конверт, давайте посмотрим, что там? Какие – то знаки?

Знаки : нельзя бросать мусор, нельзя мыть машину, нельзя отходы производства сбрасывать в реку, не брать лягушек в руки.

В. Почему нельзя всего этого делать?

Д. Потому что рыбы и живые обитатели реки могут погибнуть.

В. Предлагаю вам нарисовать рыб и подарить реке. (Рисуют под музыку)

В. Вот мы свами и побывали на реке. Узнали много нового о рыбах, о знаках запрещающих загрязнять реку.

В. А теперь нам пора возвращаться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87851-konspekt-zanjatie-v-starshej-gruppe-puteshest